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1、散文阅读1理解:理解文中重要词语的含义。理解并解释文中重要的句子。 2分析综合 :筛选并提取文中的信息。 分析文章结构,把握文章思路。 归纳内容要点,概括中心思想。分析概括作者在文中的观点态度。 根据文章内容进行推断和想象。 3鉴赏评价:鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 现代文阅读能力理解鉴赏整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收分析散文鉴赏方略之一:散文的分类及特点简介一、古代散文和现代散文在古代,为区别于韵文、骈文,把不押韵、不重 排偶的散体文章,包括经传史书在内,统称为散文。现代散
2、文是指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一 种文学样式。二、散文的分类1、 按照表达方式的不同,散文可分为叙事散文、 抒情散文、说理散文三类。叙事散文包括:报告文学、特写、速写、回忆录、 游记、传记等;抒情散文包括写景与咏物两类;说理散文题材广泛,形式多样,有关社会生活、 文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可 以归入这一类。2、从内容和文采上看散文又可 分为两大类:文艺性散文和非文艺性散文。3、近年来,由于叙事性散文中 的报告文学和议论性散文中的杂文越 来越发展成为独具特色的文学样式, 因而人们又把这种以抒情为主或抒情 与叙事并重的作品称之为“散文小品 ”。三、散文的特点1、散文属抒情文
3、学,重在表情言志,表达作家 对人生的一种感悟。所谓“感”,是说作家由某一眼前物或某一身边 事发生了某种独特的感应,或产生了某种亲切的感受 , 或触发了某种潜在的感情;所谓“悟”,是从中悟出了 某种人生的真谛和哲理。2、从结构上看,许多散文的特点是形散神聚。“ 神”在散文的“形”上有所表现:一是在形和神的结合 点(动情点)上为思想找到象征物。为情感找到借代 物,这样可使散漫的材料“聚集”于一点,组合成有机 的整体。二是要有合适的叙事抒情线索。三是用文眼 统摄。散文鉴赏之二:散文中的景与情、情与理景与情散文写景状物记事述人,目的是抒情言志。情有 独钟,情有所系,情感总是依附于形象。传统文论把描绘人
4、物、事物、景物形象和生活场 景的语言统称为“景语”,且“一切景语皆情语也”。散 文家总是寓情于事、融情于景、寄情于物,然后由人 及义,即事明理,托物言志,借景抒情。同诗歌一样,散文也讲究意境,情景交融是意境 的最高境界。创造意境的方法主要有两种。一种是触 景生情,另一种是缘情造境。不管是哪一种意境,共 同要求是情景相生,情景交融,而其中,情是景的灵 魂,景是情的依托。情与理有些咏物抒情、托物言志的散文,有些象征性、 哲理性散文,抒情之外,还要阐发一种哲理,赞颂某 种精神,使所咏之物人格化。说理性散文情理交融的 特征尤为明显。一般说理文中的道理是理性化的,使 人折服;而说理性散文是情感化的,能使
5、读者的心灵 发生感应,受到震撼。二者产生区别的根本原因在于: 说理文中的“理”诉诸理智,依靠科学论证,逻辑推断, 在推理过程中力避感情的介入;而说理性散文则是因 事生情,以情推理,因理由情生,所以“理”也著上主 观的感情色彩。说理性散文中的情理交融应是作家真 性、真情、真知、真见的统一。散文鉴赏之三:散文中的写景状物、 记事述人、说理抒情写景状物写景文和状物文是抒情散文的两个重要门类。写 景,真真切切,活灵活现,情寓其中;咏物,细致入 微,形神兼备,意蕴其内。优秀的散文作品写景状物 时善于抓住景物的特征,鲜明地描绘景物的风貌,使 其个性突出,具体可感,且色调与情趣统一,自然节 奏和心灵节奏契合
6、。成功的景物描写总是动静相生, 写好动态,静物才会有生命,有灵魂。阅读写景状物的文字,须把握写景状物的立足点, 这样有助于弄清顺序、脉络、结构、层次。写景时的 观察有定点观察和动点观察,一般有四种观察形式: 定点透视,变角变焦;定点动景,“物换星移”;动点 定景,多角多面;移步换景,游踪组合。除把握立足点外,还要弄清具体的观察方法。这 其中有视角的变化,或仰视、或平视,或俯察,或侧 看,或环顾;有视距的变化,或远观,或近觑;有视 野的变化,或鸟瞰全景,或特写局部。阅读时,要善于把握景物的层次条理关系, 分出总体和局部,背景、远景、中景、近景及点 景,弄清宾主、轻重、虚实,从而把握景物的全 貌、
7、基调和总体特征,进而探索蕴蓄其内的情趣 和理趣。记事述人散文贵“真”贵“散”,散文中的事实往往有以少总多 、 小中见大的特点,典型性很强,而且寄深情,寓哲思 ,含蓄蕴藉。并不以情节取胜,无需完整、曲折,只 求抓住其闪光点,动情点。散文记事的手法十分灵活 ,顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙等各种叙述的方式 在回忆性散文、人物传记中经常用到。散文述人,常 以白描-“画眼睛”的笔法,特写人物性格的特征, 据此表达感悟,抒写情怀。抒情说理形象激发情感。散文中的抒情手段有两种,在形象描绘的基础上 直抒胸臆叫直接抒情,在形象描写的字里行间流露出 抒情是间接抒情,一般有融情于事、借景抒情、托物 言志、融情于理四
8、种方式。抒情的语言手段通常有如下两种:1)调配景语 的形象色彩。形象有色调,亮色暖调引起快感,暗色 冷调引起不快感。语言的形象色彩可以暗示作者的情 绪,诱发读者的情感。2)利用情语指点、感染景语 。另外,移情、拟人也是情景交融最重要的语言手段 。关于说理。散文说理时的叙例是生活化、场景化 、 形象化、情感化的,有如有血有肉、活灵活现的龙。 其“论点”也用形象的语言包装,“论证”过程是一种形 象的推理。散文鉴赏之四:散文的表达技巧散 文 的 表 达 技 巧修辞方面手法方面摹绘形容巧拟妙喻象征 渲染映衬对比以小见大 以点带面阅读文学作品,依北京大学谢冕教授所指导的 方法,就是“泡”找”“进”“猜”
9、“补”。“泡”,就是把作者由复杂的社会生活现象加以 高度精练的东西,还原到它原先的状态中去;“找” ,就是找到作者塑造形象背后所蕴含的情思;“进” ,就是走进作者所创造的境界中去,把自己内心的 主观世界融进文学作品的客观世界中去,引起感情 的共鸣;“猜”,以自己的经验和思考对作品的内蕴 加以补充和阐发;“补”,是对文学作品中一些跳跃 性的内容进行再加工。对散文的鉴赏也不例外。下 面谈谈散文鉴赏的有关方法和思路。散文鉴赏之五:联系背景,选点连线,整体感知鉴赏散文要捕捉动情点,连接感悟线动情点重要,抓住这一点向纵深处开掘,即 能发现作品的旨趣。动情点并不难找到,因为它 总是出现在作品开头的部分,作
10、者总是在全力映 衬、描述这一点。一篇散文中可以出现几处闪光 点,这表明哲理在抽象,情感在升温。这些亮点 在夹叙夹议的文字中,总是出现在不同事实片断 的转换、接榫处,总是用议论抒情句提示。接通 闪光点的连线就能了解作品的外部关系和内在联 系,把握住作品的结构、思路和旨趣。初步弄清文章的脉络,从整体上把握文章的 形象特征,这是鉴赏散文的第一步。整体感知是 审美心理的最初层次,是读者对文本内容的形式 感知,是在“第一印象”的基础上逐步达到“情往似 赠,兴来知答”,从而最终从整体上把握文章的主 旨及作家的情感。散文鉴赏之六:揣摩语言,合旨适境揣摩语言是在客观把握文章内容的基础上对 富有警策作用或者能够
11、代表作者风格或者对文章 主旨表达有决定作用或者意蕴丰厚或者运用修辞 的重点语句和语段语段进行深入的思考与赏析, 体会其象征义、比喻义,寻觅出文章各部分之间 在言情表意上的内在联系。揣摩散文的语言要以作品的题旨、情境为参 照系。另外,揣摩语言还需考虑其他方面,如本句 的句式结构、在语段中的地位、相邻句、在全文 的作用以及所运用的表达方式、修辞等。散文鉴赏之七:明确意象,缘景入情,建构意境赏析散文的意境应缘景入情。在把握语言的基础上 ,将语言符号所代表的内容转换成具体可感的物象,融 入作者和读者的双重感受后,明确清晰的意象,然后找 出意象构成的各要素间的关系和意象群之间的内在关系 ,结合作者情感、
12、创作背景、读者的真切体验,建构起 符合文章主旨又体现读者个性的意境来,使读者与作者 在一定层面上达到情感的共鸣。写景状物的散文要从景物特征入手。记事述人的散 文要从典型细节入手。明确意象,构建意境,读者可以 徜徉于美妙超俗的艺术世界,得到舒心惬意的美的享受 ,美的启迪,做一次灵魂和精神世界的心灵旅游,这是 鉴赏的真谛。散文鉴赏之八:展开联想和想象所谓“联想和想象”,是指读者选定了主要的鉴赏 切入点后,随着作者的行文思路,面对文章中的情与 景,事与理,进行主观的体验与感受,要么由此及彼 ,要么由表及里,要么由现实到未来,要关于通过比 较,进行发散思维,从而使阅读内容经过读者自己的 再创造而得到拓
13、展和丰富。联想想象可以扩展作品的内涵,真正体现读者的 再创造,再现美的意境。另外,联想想象可以深化文章的题旨,激发读者 的求知欲。散文鉴赏之九:对文章进行分析评价“分析评价”就是对文章中所蕴含的情与理,对鉴赏 对象的各主要特征进行宏观和理性的思考。“分析评价” 是对文学作品鉴赏过程中最高级的一环。不同的人,站在不同的角度,可能会对同一事物作 出不同的评价,关键在于是否能结合作者情感、创作背 景、读者的生活底蕴做出客观、合理而具有读者个性特 征的结论。在鉴赏中,要重点培养理性思考评价的能力。具备 一定的评价能力,可以让我们的鉴赏不受世俗的、流行 的羁绊,可以使我们站得更高,看得更远,评价更为准
14、确。散文鉴赏之十:不同作品的比较鉴赏“观于剑而后识器,操千曲而后晓声。”在平时的 散文鉴赏中,注意联想和思考,同样的题材和主题, 别的作品是怎么表现的;同样的艺术表现手法,与自 己接触过的别的作品相比,哪一个更能打动人。 比较是鉴赏能力提高的关键环节,对散文的单篇 鉴赏,进入到一定层次后,必须进行同类或不同类单 篇作品的相互比较,才能形成有层次有系统的鉴赏能 力。具体方法如下:1、在平时的鉴赏活动中,应充分 展开联想,从散文的意境、用词用语、形象刻画、景 物描写、情感抒发、哲理内涵、表达技巧、谋篇布局 等角度选择相类或相反的作品进行比较。2、注意了解 一些散文鉴赏的有关概念。3、注意参考一些文
15、艺评论 文章,它们评论的角度、得出的结论、鉴赏用语、文 章的重心等等。散文命题形式及思路指导 【常见设问形式】 1、从全文看, 件事在内容和结构上起什么作 用? 2、文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分 析。 3、这篇文章写到了哪些方面的对比,简要分析 这种写法的好处。 4、作者是怎样把本文写得情趣盎然的? 5、本文以为线索,可以分为几层?请分析这 样安排有什么好处和作用。 如何理解文章标题? 为什么要以此为题或以此为题有什么作用? 春天的梦(05全国卷1)第4题:本文的题目是“春天 的梦”,文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起,请说说作者为什么要这样写。 【解答】 如果能抓住“春天的梦“
16、的比喻义(春天如梦,给人温暖,给人希望),注意其虚实意义( 一是实指自然 界的春天,一是其比喻社会的、人间的“春天” ),再结合文章的主旨(寒冬中对春的渴望),就能准确答题。 (1)作者这样写表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人给人温暖和希望;艰难时,社会的变革、人间 的真情是充满春天气息的梦,她更能给人温暖和希望。(2)作者将二者联系在一起,巧妙而有效地凸现了本文期盼 春天、渴望变革和呼唤真情的主旨。掌握标题的意义和作用:有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用;有的标题从结构上看有文章线索的作用;有的标题对文中的人物和主题有象征作用;有的标题有比喻作用;有的标题有虚实或双关两层含义。因此,理解或鉴赏标题时,一是要分析词语,二是要注意修辞,三是要注意虚实,四是要联系全文内容和结构,五是要结合文章主旨和背景。 【命题一】如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要 用这个词?例 一日的春光(05全国卷3)第1题:“去年冬末, 我给一位远方的朋友写信,我要尽力地吞咽今年北平的