《化学改变了世界》复习

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1、高高 新新 区区 实实 验验 学学 校校 初初 四四 化化 学学 教教 案案 课题课题 化学改变了世界化学改变了世界 第第 1、 2 课时课时 课型课型 复习复习 执笔执笔 刘佳刘佳 审核审核 刘进刘进 日期日期 1 月月 12 日日【复习目标复习目标】：1.认识物理变化和化学变化的本质区别，明确化学变化的基本特征是有新的物质生成。2.认识到科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。3.学会药品的取用，对物质加热，收集气体，洗涤仪器等基本实验操作技能。 【情境导入情境导入】：我国已经成功的发射了神舟系列载人飞船，表示我国的航空

2、事业走在世界前列。载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水，并减少飞船的携水量。请将下图各项用箭头连接成水的循环体系。 （注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）氢氧燃料 电池 水的净化 装置 宇航员的 生活用水 生活污水及 人体排泄物 【自主学习自主学习】：一.奇妙的化学1.化学变化与物理变化的区别与联系。化学变化 物理变化 概念 生成新物质的变化 没有生成新物质的变化 伴随现象 发光、放热，颜色变化、产生 气泡，生成沉淀，气味改变 外形、状态 联系 没有 的变化叫物理变化，如 、 、 ；的变化叫化学变化，如 、 、 。化学变化的特征是 。物理变化和化学变化的根本区别是 。物理

3、变化和化学变化的关系是：在 变化中一定发生 变化， 变化中不一定发生 变化。2.元素：是具有 的一类原子的总称。元素的种类是有 决定的，不同元素的根本区别是 不同。二.化学之旅：1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。2.科学探究包括：“提出问题” 、 “建立假设” 、 “收集证据” （包括设计实验方案、进行实验等）“获得结论” 、 “交流评价”这样几个基本环节。3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。三.走进化学实验室：1.药品的取用（1）药品取用的基本原则：A.使用

4、药品要做到“三不” ； 、 、 B.取用药品注意节约； C.用剩的药品要做到“三不” 。 、 、 、（2）固体药品的取用：A.块状 镊子 “一横二放三慢竖”B.粉末状、药匙（或纸槽） “一倾二送三直立”C.使用后的镊子或药匙要立即用干净的纸擦干净。（3）液体药品的取用：A.胶头滴管 B.细口瓶里取用试液2.量筒的使用（1） “放平稳” ， “凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用来长期存放药品，也不能用来作为反应的容器，不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。3.酒精灯的使用（1）外焰、内焰、焰心。加热时应把加热物质放在外焰部分；酒精灯内的酒精不超过容积的 2/3；用

5、完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。（2）可以直接加热的仪器有：试管蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等。不能加热不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等。（3）先均匀受热再对准药品部位加热。给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给液体加热时，应使试管倾斜，跟桌面大约成 45角，且试管内液体不能超过容积的 1/3，试管口不准对着有人的地方。（4）使用试管夹。（5）加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则易使仪器炸裂。 4.物质的称量托盘天平的使用。（1）称量前应把游码放在标尺的 0 刻度处，检查天平是否平衡。（2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘（左

6、物右码） 。（3）称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 0 处。（4）干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。 （5）砝码用镊子夹取。（6）托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 0.1g。 【小组探究小组探究】例 1. （2011.南充市）下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是 （ ）A. 冰雪融化 食物腐烂 B. 汽油挥发 工业上制取氧气C. 酒精燃烧 铁生锈 D. 水的电解 干冰升华例 2.（2011.宜宾市） （8 分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果与 实验的重要作用分不开。结合下列实验仪器回答问题：(1)写出指定

7、仪器的名称：A ；E 。 (2)上述仪器中稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是 ；稀释浓硫酸的正确操作是 ； 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即 ，然后涂上 35的碳酸 氢钠溶液。请写出碳酸氢钠溶液与硫酸反应的化学方程式 。 例 3.小明为了探究二氧化碳的性质做了以下两个实验： （1）实验一：如图所示：向烧杯中倒 CO2，结果发现低的蜡烛先灭。对于该实验进行分析思考， 你可以得出哪些结论？ （2）实验二：将一个烧杯倒扣在一高一矮两支燃烧着的蜡烛上，结果 却是高的蜡烛先灭，为什么： （3）你认为以上两个实验的条件有什么不同？ _ （4）对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？ _【 反馈点拨反馈点拨

8、】例例 1：A例例 2： 略略例 3：答：答：（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。（2）蜡烛燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，上升至烧杯上方，使高蜡烛先灭。（3）实验一是向烧杯中倾倒温度较低，密度比空气大的二氧化碳，实验二是利用蜡烛自身的燃烧产生的温度较高，密度比空气小的二氧化碳。（4）探究活动要有严肃的实事求是的态度，不要凭想当然，要善于分析和思考。 【巩固提高巩固提高】1.（2011.威海市）下列不属于化学科学研究范畴的是 （ ）A将废旧塑料变成汽车燃料 B研制新型航空材料C研制新药 D研究地壳板块结构及运动规律2.（2011.淄博市）具备基本的化学实验技能是进行化学探

9、究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）【总结提升总结提升】 1.（2011滨州市）(4 分)化学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性 吸水性 溶解性 酸碱性。 (1)浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有 。 (2)氢气作为燃料是因为它具有 。 (3)石蕊和酚酞可用来检查溶液的 。 (4)能否用排水法收集气体是根据气体的 。2.（2011.泰安市） （4 分）根据下列实验示意图回答相关问题：（1）A 实验中集气瓶内预先装少量水的目的 ；（2）B 实验中的错误是 ；A.向试管中倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.固体物质的称量 D.加热固体物质A.向试管中倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.固体物质的称量 D.加热固体物质（3） C 实验中的错误是 ，称取氯化钠的实际质量为 g。