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1、 历史的丰碑历史的丰碑 文化的宝库文化的宝库教学目的：教学目的：知识与技能了解有关长城的历史和文化，感受凝聚于长城的民族精神。过程与方法搜集整理与长城有关的传说、对联、诗词、绘画、摄影、书法、音乐等形式的作品。讨论、挖掘长城精神。情感态度与价值观培养爱我长城、强我中华的情感。教学重点：教学重点：搜集整理与长城有关的传说、对联、诗词、绘画、摄影、书法、音乐等形式的作品。教学难点：教学难点：感受凝聚于长城的民族精神。教学方法：教学方法：搜集资料法、小组讨论法。教学用具：教学用具：多媒体、实物展台。教学过程与步骤：教学过程与步骤：一、创设情景，激趣导入一、创设情景，激趣导入链接短片，简单介绍长城，初
2、步感知长城的宏伟壮观的特点作为中华民族的象征它所蕴含的精神。导入新课拓展链接历史的丰碑历史的丰碑 文化的宝库文化的宝库二、新授二、新授首先我们进行第一个环节，走近长城，解读长城，了解长城文化的历史渊源和丰富的内容。（一）走近长城，解读长城。（一）走近长城，解读长城。下面，以小组为单位，将搜集的知识按照类别归纳、整理， 互相交流、讨论；组长负责组织。多媒体展示我想告诉你我想告诉你1、传说 2、诗词 3、对联 4、绘画 5.摄影 6、书法 7、音乐 8、其它各组把搜集到的知识按分类展示出来，你到底想告诉我们什么知识呢？ （二）发掘长城精神（二）发掘长城精神在刚才的活动中，同学们的表现都很好，发言很
3、积极；各组展示的内容更是丰富多彩，可以肯定的是，在搜集过程中我们了解了很多有关长城的知识。这一环节暂告一段落，我们继续学习下一环节发掘长城精神。在历史上，长城的主要作用是抵御外来侵略，现在，它的防御价值已不复存在，作为历史见证，作为凝聚中华民族精神的历史丰碑，我们还要发掘长城所象征的民族精神，并使它发扬光大。多媒体展示我感我悟我感我悟 ： （长城象征着那些精神呢？）学生从各方面谈论，自由发言。教师总结，多媒体展示：勤奋智慧 刚毅坚韧长城精神 向心凝聚 爱国主义开拓进取 开放交流（三）保护长城（三）保护长城历史已经证明：中华民族利用万里长城这道军事防卫线和经济、文化汇聚线，巧妙的控制、调节中原王
4、朝与北方游牧民族的关系，把农耕文明和畜牧经济紧密地连结在一起，有效的促进了民族融合、边疆开发和国家统一，在她身上，熔铸成勤奋智慧 、刚毅坚韧、开拓进取 、开放交流、充满向心凝聚力、维护统一、热爱祖国的民族精神。这正是中华民族的精神，我们因它而自豪。但是，长城的现状如何呢？她的明天又会如何呢？看下面几幅图片，先用词语形容，然后把你想说的话说出来。多媒体展示图片长城断想长城断想学生发表感触，独立发言。保护长城：保护长城：这是今天学习的第三个环节。三、回顾本课所学知识。三、回顾本课所学知识。 （这节课马上要结束，让我们把这段话永记心间）四、结束语：四、结束语： 多媒体展示永记心间。永记心间。长城不仅仅是一个举世瞩目的旅游胜地，不仅仅是一座伟大的建筑，它是一座历史的丰碑，文化的宝库，它是屹立在东方的民族的魂。 五、作业五、作业多媒体展示从我做起从我做起1、整理搜集的资料。2、写一份保护长城的协议书。
