2011年高考英语口试备考讲座

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1、决胜口试 迈向成功2011年高考英语口试备考讲座Tips for Oral English Exam 2011 从容应对2011年高考英语口试 讲座提纲一、报考外语口试 的重要性 二、我省外语口试 的组织工作、时间、 地点及工作程序 三、近年来我市高 考英语口试题型及 程序 四、历年来考生应 试存在的问题分析 五、口试应试技巧 与方法附: 附1:临场特别注意事项 附2:平时课后训练方式 附3: 英语语音基础知识附4:2007年真题 附5:2008年真题 附6:2009年真题 附7:2010年真题 附8:2007年情景会话话题真题集锦附9:200810年情景会话话题新真题选一、报考外语口试的重要

2、性外语专业和其它有外语口试要求的专业 二、我省外语口试的组织工作、时间、地点及工作程序口试的组织工作 由设区市招考办负责 时间 一般安排在3月下旬、4月上、中旬;地点 由设区市招考办决定。工作程序与要求如下: 1、命题 2、口试 3、评分 4、公布成绩口试成绩根据口试中的朗读、对话两 个部分的三方面(语音、语调、语法)内容 评定成绩,分4档:优 良 及格 不及格江西省2009年普通高等学校招生外语语口试试成绩记载绩记载 表 设 区 市 吉 安 市 县(区) 报考科类 类姓名考生号093630性别口试语 种英 语口试日期2009年 月 日朗 读对 话语 音优良及格不及格优良及 格不 及 格语 调

3、优良及格不及格优良及 格不 及 格语 法优良及格不及格优良及 格不 及 格江西省2009年普通高等学校招生外语语口试试成绩记载绩记载 表 设 区 市 吉 安 市 县(区) 报考科类 类 (接上表): 口试总 成绩优 良 及格 不及格 考生有 无 生理缺 陷无 有 ( )情况记 载口试主 考教师 签名2009年 月 日2009年 月 日2009年 月 日说 明1、口试成绩按优、良、及格、不及格四级评 定,单项 成绩 只要在优、良、及格、不及格下面相对的空格内用表示。 总成绩由主监考在口试成绩栏 相应的内用表示,朗读、 对话 两项可以合在一起评出一个总成绩,不必分开。 2、凡评优 、不及格的应在情

4、况记载栏 内详细说 明理由。 3、每个口试考场,要有三人以上组成口试小组进 行口试工作程序与要求如下: 1、命题 2、口试 3、评分 4、公布成绩各种专业的要求1、一般英语专业要求: 至少及格2、某些涉外专业要求: 优(如:理科的对外贸易 专业) (专业要求)口试的成 绩,由县 (区)招 考办通知 考生。应试技巧与方法的重要性应试 技巧与方法助你打有准备之仗英语口试的基本目的 英语口试内容 在考察内容中突出 题型: 2011年题型将与往年大致相同 :由朗读和口头情景作文两部分组成 。朗读部分包括拼读单词、句子,朗 读2篇短文的2-3段落,口头情景作文 部分即根据所给的情景即席口头作文 。三、近

5、年来我市高考英语口试题型及程序具体题型说明 一:朗读(分值:80%) 1、读单词:该题有5个单词(其中高一 课本1个,高二、高三课本各2个多音 节单词)。例如:朗读单词 1. ignore 2. evolution 3. dynamic 4. arrange 5. contradiction(2010年口试真题) 具体题型说明 一:朗读(分值:80%) 1、读单词 2、根据国际音标读句子:该题为由国际 音标组成的课本外句子(句中必须包 括高中三个年级各一个多音节单词) 。 1. hau slu hi iz ! hi sez aim m fa:st 2. i si:z sm w:t in a:w

6、:t? (2007年口试真题) 例如 3、朗读2篇短文:该题为为一段高三课文和一段 与高三课本难度相当的80100个单词的段落。例如:三、朗读短文Welcome to the world of J.K. Rowling! It is a world of magic and wonders, a world where anything can happen. Many of the creatures in Rowlings world are not real, and much of what happens is strange. J.K. Rowling has written a

7、series of books about Harry Potter, a boy with a scar on his forehead and a secret past. The books are about magic and strange creatures, but they still tell us something about the real world. (2008年口试真题)具体题型说明 二:口头情景作文(分值:20%) 4、情景对话:该题为一个与学生的 学习、生活经历相关的、口头能表达 的话题。一般为根据所给主题说话, 该题不会在口试题中书面呈现,而以 由主考老

8、师口头提问的方式呈现;有 时也可能是看图即席口头作文。二:口头情景作文(分值:20%) 4、情景对话:例如: Suppose youre doing shopping in a supermarket, if you see a thief stealing a purse from an old lady, what will you say and do? (07年口试真题) What do you know about the Internet? (08年口试 真题)What do you know about the present economic crisis? (2009年口试真

9、题)What is AIDS? What do you know about it? (2010 年口试真题)What will you choose between knowledge and money? (2010年口试真题)注:口头情景作文题年年都会有相同的问题年年又都会有不同的新问题口试程序一般有四步: 考生进入考场,此时考生应主动向评委打 招呼、致以问候(评委一般有两人,其中一 人为主考老师) 。 主考老师示意考生就坐,并宣布口试开始 。主考老师将抽取的口试题交给考生,有时 可能给考生少许时间作准备。之后考生从口 试的第一大题(读单词)开始口头答题,直 至最后一个大题(情景对话)结

10、束。主考老师宣布考试结束,如可能说 Thats all for the oral test 或OK, the oral exam is over. You may leave now.等 考生离开考场,此时考生可向评委们致 谢道别。四、历年来考生应试存在的问题分析 历年来,有些考生口试成绩不理想的主要 原因表现在以下几个方面:1、心理上的因素 (1)部分考生应试能力较差,胆子小,一进 考场便过于紧张,在心理上给自己造成无形 的压力,过早疲劳而分散应试注意力。回答 主考教师问题时结结巴巴,影响整个口试效 果。(2)有些考生,对自己缺乏信心,勇气不 足。对主考老师提的问题不能灵活回答,有 的只要一

11、题没有回答出来,就方寸大乱,听 不清下一个问题。(3)由于自卑感、怕羞,所以口试时声音 过小,像是自言自语,致使主考老师无法听 清,效果大打折扣 。 2、语言环境上的因素 (1)受汉语或乡音的干扰太大。由于在汉语 的环境中学习英语,没有条件和机会进行英 语听说训练,所以口试时反应速度慢,而严 重的乡音干扰了正确的发音。(如:right、 light、night、need、lead、read。 )(2)语音不准,主要是基本知识不熟悉, 表现在: a、字母、音标的读音不准。 b、句子、短文的朗读不流利,语音和语调不 规范,意群停顿不当。 3、方法上的因素(1)考生在朗读单词和句子时,总想读得流利

12、一些,往往读得过快,而导致口齿不清,发音 不到位。当碰到一个词或一个句子不太熟悉时 ,就停下来思考,反复频率高,使得整个语句 不连贯。(2)考生在听音进行情景表达时,总想弄清每 个词的含义和语法形式,习惯于逐句分析后再 说,整体听音抓意的能力不够,总是听了后句 忘了前句,想了前面的,来不及听后面的,很 难开口,或文不达意。(3)回答问题时反应速度慢,往往有一个 中译英的转换过程,延误了答题时间。(4)口头表达逻辑性不强,所述内容不完 整,情节结构不严谨,思路打不开,语言组 织能力差。(5)灵活性不够,应变能力差,不能对陌 生问题随机应变。 1、消除恐惧自卑心理,树立必胜 的信心,首先从心理上战

13、胜它, 不要惧怕主考老师,从而消除紧 张。入场时应该心情愉快,轻松 上阵,应试过程中胆大心细,集 中精力认真朗读、回答所提出的 问题。反应要敏捷,并注意随机 应变。五、口试应试技巧与方法2、注意基本礼仪如衣着整洁、面带微笑、 多使用礼貌用语:如进门时面带微笑问候主 考老师:Good morning/after-noon, sir/madam. Nice to see you! How are you?等。遇有疑问 需询问则可说:Excuse me, but ?结束时 应致谢:Thank you very much. Its very nice meeting/ to have met you.

14、 Goodbye!等 。 3、读生词应注意读准重读音节(重读音节 时间应更长);注意清音浊化现象。 如 steidjm4、根据国际音标读句子:临场准备时应抓紧时间读出该句子, 特别注意识别虚词的弱读形式, thatt or waswz werew fromfrm somesm butbt andndofvasz注意:有时试卷上可能不写弱读而只有重读形式。 注意读准升降 调和句子重音以及连读,有时会在音节 后右上方加注连读的音 如 lets ju:z au aiz -rr5、读短文应注意: 语速不必太快 最好带有感情色彩 注意读准句子重音和弱读,读出节奏感。 注意:句中强调的单词即使是虚词也必须

15、重读, 不被强调的单词即使是实词也不重读 注意连读 例:Large companies may have their own advertising department, but most companies choose to hire an independent advertising firm. Ive waited for an hour. I need your advice. Please stay away. I had to ask for help.6、最后一大题:a)若为看图说话题应先审题看懂图片意 义,即把握该图或该组图的意思,按该图或 该组图整体叙述或Picture onePicture Two等逐个叙述,之后最好要说几句总 结性的话。b)若为回答主考老师的提问,考生应集 中精力听清问题,随机应变

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