大学生如何做好职业规划

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1、大学生职业生涯与发展划姓名：路才华电话：13466879181n一、抉择的原则人职匹配n1、职业定位 2、适合的职业与不适合的职业n3、职业抉择方法n二、抉择实施策略的要求n 1、努力增强就业竞争力、 2、决策的影响因素n 3、可以控制和改变的因素、 4、决策的认知n三、如何进行生涯决策n1、什么是决策、2、决策的作用n3、如何进行科学的决策、4、决策模式 n5、非理性信念的调整、6、来自哈佛的调查n第一讲 职业抉择与实施策略知已 知彼性格 组织环境兴趣 组织发展战略特长 人力资源需求智能 晋升发展机会情商 政治环境气质 社会环境价值观 经济环境 抉择 职业抉择路线抉择目标抉择行动措施 职业测

2、评的理论基础n职匹配理论n帕森斯在其所著的选择一个职业中，明确阐 明职业选择的三大要素和条件：n应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其 他特征的优势和局限；n应该清楚地了解职业成功所需要的能力、素质 、性格和机会；n上述两个条件的平衡。n关于匹配的两个重要观点n（1）、人没有优点也没有缺点，只有特点！“延伸的人才观” 美国心理学家Stenberg的成功缄言 ！n（2）、大学生对自己的职业定位与企业对求职者的岗位定 位不匹配！大学生对自己的职业定位：非常模糊！只要给我一个 杠杆，我能撬动地球；企业对求职者的岗位定位：非常具体！一个箩卜一个 坑；n高校毕业生职业困境的解决途径n（1）、认识自己：

3、面对一个全新的职业领域，n我拥有了什么，我还缺少什么？n（2）、认识职业：企业需要具有什么素质、n能力、价值观的人才？n（3）、实现匹配：如何找到自己的特点与n企业需求之间的结合点，如何弥补自己的不足 。n Parsons的人职匹配，分为两种类型 ：n条件匹配。即所需专门技术和专业知识的职业与掌握 该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配；n特长匹配。即某些职业需要具有一定的特长的个体。 如有独创性、个性强、理想主义等人格特性的人，适宜 从事艺术创作类型的职业。一、抉择的原则人职匹配n1、 所学即所做职业定位首先应考虑专业对口n 在实际找工作中先就业后择业。n2、所做即所乐工作与兴趣的趋同性。n3

4、、所做即所能能力对工作的胜任性。 （能做的不想做，想做的不能做）n4、所做即所愿工作与理想的一致性。n5、所现即所求通路对目标的支持性。 职业定位 的五种类型n技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意 从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。n管理型：这类人有强烈的愿望去做管理人员，成为高层经理需要的能力包 括三方面：1分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析 、解决问题的能力；2人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各 级人员的能力；3情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、 不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。n创造型：这类人需要

5、建立完全属于自己的东西，n自由独立型：有些人更喜欢独来独往，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿 做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他,自由独 立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。n安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，适合的职业与不适合的职业 一、适合的职业包含了两层意思：（1）是指从事最能发挥自己的性格和天赋的职业 。（2）是指从事最有工作满足感的职业。二、不适合的职业指这个职业不是很能发挥你的优势（指天生 优势性格和天赋，不是指后天所学的专业） ，你从事这个职业不能很快地成长和发展。就是 说不是职业发展的最佳路径。三、职业抉择整合的职业自我l

6、职业性格倾向l 职业兴趣倾向l 职业能力倾向整合的 职业自我职业价值观职业生涯规划的基本思路活的有意义从政当官之路专家教授之路经商发财之路努力做好目前工作在专业技术领域成就加强创业实践能力使某项计划 完成学会充分授 权参加下一个 研讨会在杂志上发 表文章阅读管理书 籍安排社会实 践长程规划短程规划近期规划主目标子目标目的行动职业生涯规划的基本路径大学毕业22岁专家教授之路从政当官之路经商发财之路 按照年龄 或假定一个 人22岁大学 毕业，即V 型图的起点 是22岁。 时间将路 径划分为若 干时段，并 专业技术等 级、行政职 务等级或经 营目标标出 ，作为自己 生涯发展的 目标。普通型1.专业技

7、术型发展路线要求有一定的专门技术知识和能力，需要 有较好的分析能力。 2.行政管理发展路线对个人素质、人际关系技巧的要求较高 3.自主创业发展路线主观上，创业人要有强烈的创造与成就愿望 ，而且心理素质良好，能够承担风险，善于 发现开拓新领域、新产品、新思维。 四、计划实施 计 划 实 施 一 览 表计计划名 称 时间时间 跨度 总总目标标 分目标标 计计划内容 （参考） 策略和措施（参考） 备备注 短期计计 划（大 学期间间 职业规职业规 划） 2006年 20xx年 如大学 毕业时毕业时 要达到 如：大 一要达 到大 二要达 到. 或在XX 方面要 达到 如专业专业 学 习习、职业职业 技能

8、培养 、 职业职业 素质质 提升、职职 业实业实 践计计 划等 如大一以适 应应大学生活 为为主，大二 以专业专业 学习习 和掌握职业职业 技能为为主 ，或为为了实实 现现XX目标标 ，我要 大学生 职业规职业规 划的重 点中期计计 划（毕毕 业业后五 年左右 时间职时间职 业规业规 划 ） 20xx年 20xx年 如毕业毕业 后第五 年时时要 达到如毕业毕业 后 第一年要 第二年 要或在 XX方面要达到 如职场职场 适 应应、三脉 积积累（知 脉、人脉 、钱钱脉） 、岗岗位转转 换换及升迁等 省略 大学生 职业规职业规 划的重 点 长长期计计 划（毕毕 业业后十 年左右 或更长长 时间职时间

9、职 业规业规 划 ） 20xx年 20xx 年 如退休 时时要达 到 如毕业毕业 后 第十年要 第二十年 要如事业发业发 展 ，工作、生 活关系，健 康，心灵成 长长，子女教 育，慈善等 省略 方向性 规规划 目标的时间分解长期目标中期目标短期目标短期目标短期目标短期目标职业生涯规划结构模式职业自 身职业自 身 机 遇行 动匹 配实施策略的要求n1、目标职业对专业技能的要求；所学专业课程的关系；专业技能水平；专业 技能的提高方法。n2、目标职业对通用技能表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、 创新能力、团队合作、组织管理、客户服务 n3、目标职业对个人素质自信、自立、责任心、诚信、时间管理、

10、主动 、勤奋努力增强就业竞争力n1、核心竞争力的具体表现n2、硬技能与软技能n3、提高学习计划 n第一年 : 新手上路，发现自己 。 n第二年：拓展你的职业地平线 。n第三年：细分你可能的选择。n第四年：冲刺之时，决战之际。 如何进行生涯决策n作为一个决策者，你自己不会做的事， 就不要建议别人去做。n我拥有六个忠诚的仆人，他们教会我一 切。他们是：何人、何时、在何处、做 什么、为什么要这样做、又如何去做。 1、什么是决策n作决定并付诸实施的过程。n对一个问题产生解决要求，经过思维活 动做出行动决定并付诸实施的全部过程 。n提出问题、分析问题、解决问题的过程2、决策的作用 n总是导致积极的行动

11、n把握方向、目标n避免混乱的场面，使目标有 序进行n可以整合资源n可以3.如何进行科学的决策n科学决策的前提是确定决策目标。它作为 评价和监测整个决策行动的准则，不断地 影响、调整和控制着决策活动的过程，一 旦目标错了，就会导致决策失败。n一项决策在确定后，能否最后取得成功， 除了决策本身外，还要依靠对决策运行的 控制与调整，包括在决策执行过程中的控 制，以及在决策确定过程中各阶段的控制 。 n一旦确定了职业目标，就要为实现自己的 职业目标进行准备 : 一是获取从事该项职 业的知识和技能。二是培养获取这种职业 的意识以及这种职业要求的综合能力 4.决策模式 n确定目标 n评估各种备选方案 n收

12、集信息 n评估结果和影响 n建立一个行动计划 （1）确定目标n你能将问题转化为确切定义的目标吗 ?n在规定期限内你能达到什么样的目标 ?n你现在能够清晰地表达你的目标吗? （2）建立一个行动计划n权衡有关决定所掌握的一切信息,你准 备做出一个什么样的行动计划? n确定行动计划的启动日期了吗? n你的行动计划是否有一个明确的目标 ? n行动计划是否包含一个具体的完成目 标的步骤? n行动计划是否包含详细的完成目标所 必须具备的条件? 【例五】哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、 环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：27%的人没有目标； 6

13、0%的人目标模糊；10% 的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰而长 远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。25年 后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是 这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几 乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、 社会精英； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什 么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如 意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯 给他们机会”的世界。其实，他们之间

14、的差别仅仅在于：25年前，他们 中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不 清楚或不很清楚。选择职业时的三种基本策略： 策略一：探索性策略 不一定要一锤定音或从一而终； 根据新情况适时调整，慎重选择 策略二：重点把握策略 包括以专业或以工作为重点两个维度 清楚地知道自己的长处是什么，短处是什么 最大限度上发挥自己的专长（以专业为主） 比照职业和择业者，将职业对人的要求具体化 比照本人喜好的多种职业目标 比照职业提出的各种要求 分析某种职业所需要的主次条件 求职者的个人素质应符合某种职业所需要的主要条件。 策略三：稳定性策略 “稳中求升”。职业选择的原则n客观原则 n个人素质条件状况；n社会需

15、求的可能性；n基于现实的选择。n主动原则n积极准备就业条件；n主动就业。n比较原则n个人和岗位相互比较；n几个职业间的比较。 n主次原则。n选择职业标准的主次；n职业需求条件的主次；n哪些是现实的、哪些是 幻想的；n哪些合理、哪些过分。大学生涯的规划n一年级，了解自我；n二年级，锁定感兴趣的职业领域；n三年级，有目的提升职业修养；n四年级，初步完成学生到职业者的角色 转换。励志明言： 成功的人生需要正确规划。 你今天站在哪里并不重要，但是下一步走向哪里却非常重要。 照亮你前程的7盏灯：态度决定一切，目标高于一切，能力创造价值，兴趣制 造快乐，方法决定速度，行动成就事业，环境蕴藏机遇。 职业规划与管理：只要开始，永远不晚，只要进步，总有空间。 正确的角色定位需要理智，及时的角色转换需要