《2018年吉林省长春净月高新技术产业开发区七年级数学上册第3章整式的加减3.4整式的加减3.4.3去括号与添括号添括号教案新版华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年吉林省长春净月高新技术产业开发区七年级数学上册第3章整式的加减3.4整式的加减3.4.3去括号与添括号添括号教案新版华东师大版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.4.33.4.3 添括号添括号内容内容选择选择第三章添括号添括号课标课标要求要求掌握添括号法则及运用法则，能按要求正确添括号；掌握添括号法则及运用法则，能按要求正确添括号；学情学情分析分析学生们已经学习了去括号，本节课让学生们从去括号的基础上出发，来进一步学习添括号，为今后继续学习做知识储备。教学教学目标目标1.1.掌握添括号法则及运用法则，能按要求正确添括号；掌握添括号法则及运用法则，能按要求正确添括号；2 2通过去括号与添括号的学习，渗透对立统一的思想通过去括号与添括号的学习，渗透对立统一的思想重点重点添括号法则及其应用添括号法则及其应用难点难点添括号法则及其应用添括号法则及其应用教
2、教学学过过程程情情境境导导入入一、知识准备与回顾一、知识准备与回顾 【导入设计导入设计】先填表，然后回答对应问题：先填表，然后回答对应问题：=2,=2,b b= =3,3,c c=4=4a=10,=10,b b=5,=5,c c=9=9a= =2,2,b b= =5,5,c c= =9 9a+(+(b+cb+c) )a+b+c+b+ca1.1.通过上表我们发现通过上表我们发现“”与与“”有什么关系呢有什么关系呢? ?)(cbacba2 2通过上表我们发现通过上表我们发现“”与与“”有什么关系呢？有什么关系呢？)(cbacba=1,=1,b b=3,=3,c c=4=4a= =5,5,b b=4
3、,=4,c c=6=6a= =10,10,b b= =2,2,c c= =3 3a( (b+cb+c) )ab bc ca学生活动学生活动2学生小组合作，完成下表。根据等式性质同学们都知 道交换等式左右两边的位 置，等式不变。)(cba= =cba)(cba= =cba3教教学学过过程程新新知知呈呈现现二、新知学习二、新知学习【教法设计教法设计】知识点：充分理解添括号法则知识点：充分理解添括号法则. . 观察：分别把前面去括号的两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两观察：分别把前面去括号的两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？个等式中括号和各
4、项符号的变化，你能得出什么结论？概括：概括：通过观察与分析，可以得到添括号法则：通过观察与分析，可以得到添括号法则：所添括号前面是所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都号，括到括号里的各项都 正负号；正负号；所添括号所添括号前面是前面是“”号，括到括号号，括到括号里的各项都里的各项都 正负号正负号例例 1 1：在括号里填入适当的项：在括号里填入适当的项：（1 1）+1=+1= （ ） （2 2）x2xx22 23 31=21=2+ +（ ）x2xx2（3 3） （b b）（）（c cd d）= =a a（ ） （4 4）a（ ）222xxyyx 例例 2 2：计算：计算：（1 1） 2142
5、1447475353 （2 2） aaaaaa6139214同步练习：计算同步练习：计算（1 1） （2 2） 12133aa-+(53 )(2)aabba（3 3） （4 4）(2)2(2 )aabab(83 )(43)2xyxyzz教师引导学生观察，得出结论：应用结论，让学生自己动应用结论，让学生自己动手做例题，根据学生所做手做例题，根据学生所做例题情况，进行讲解。例题情况，进行讲解。学生以比赛形式完成同步学生以比赛形式完成同步练习，小组内自己解决，练习，小组内自己解决，不懂教师再进行讲解。不懂教师再进行讲解。4新新 知知 呈呈 现现三、知识归纳三、知识归纳 1.1.添括号与去括号的过程正
6、好相反，添括号是否正确，不妨用去括号检验添括号与去括号的过程正好相反，添括号是否正确，不妨用去括号检验一下一下2 2无论添括号还是去括号，一定要注意括号前的符号，尤其是括号前是无论添括号还是去括号，一定要注意括号前的符号，尤其是括号前是“”号的情况号的情况3 3添括号的法则及注意事项添括号的法则及注意事项添上添上“+(“+( )”,)”, 括到括号里的各项都不变；括到括号里的各项都不变；添上添上“( ( )”,)”,括到括号里的各项都变号括到括号里的各项都变号总结本节知识点。总结本节知识点。课堂课堂小结小结亲爱的同学们，请谈谈这节课你们的收获！当堂当堂检测检测四、当堂自测四、当堂自测1 1根据
7、去括号法则，在根据去括号法则，在 上填上上填上“+”“+”号或号或“-”“-”号：号： (1)(1) ( (-b+c-b+c)=)= a-b+ca-b+ca(2)(2) ( (b b- -c c- -d d)=)=a-b+a-b+c+dc+da(3)(3) ( (- -b b) ) (c+d)=(c+d)=c+d-c+d-+b+baa2.2.计算：计算：xxx36641253.3.如果如果3b3b=3=3，那么代数式，那么代数式 8 8+3+3b b的值是（的值是（ ）aa(A)0(A)0 ( ( B)2B)2 (C)5(C)5 (D)8(D)85学生学生作业作业五、课后作业五、课后作业 基础
8、作业：基础作业：选择题：选择题：1 1，括号里所填的各项应是，括号里所填的各项应是( ( ) )yxyxxyxyyx222223223(A)(A) (B)(B)yxxyxy22222yxxyxy22222(C)(C) (D)(D)yxxyxy22222yxxyxy222222 2括号里所填的各项分别是括号里所填的各项分别是( ( ) )aacbacba(A)(A) (B)(B) (C)(C) (D)(D)cbcb ,cbcb,cbcb ,cbcb,3 3下列各式中，与下列各式中，与的值不相等的是的值不相等的是 （ ）abc（A A） （B B）()abc()abc（C C） （D D）()()
9、abc()()cba4 4化简化简的结果是的结果是 （ ）0(2)pq（A A） （B B） （C C） （D D） 2pq2pq2pq2pq5 5下列去括号中，正确的是下列去括号中，正确的是 （ ）（A A） （B B）(23 )23abcabc3232(321)321xxxxxx（C C） （D D）222(21)221yyyy2222(2)()2xyxyxyxy填空题填空题: :1.1.+ +（ ）= =（ ） 234aa3a3a2.2.已知已知+ +=2,=2,则则 2(2(+ +)+3=)+3= ；5 5= = xyxyxy6提高作业：提高作业：1 1将将括号前的符号变成相反的符号，
10、而代数式的值不变的是括号前的符号变成相反的符号，而代数式的值不变的是( ( ) )cba32 (A)(A)cba32 (B)(B)cba32(C)(C)cba32 (D)(D)cba32 2 2在下列各式的括号内填上适当的项：在下列各式的括号内填上适当的项：（1 1）badcba（2 2） bbcbacba3 3已知：已知：，求：，求：的值的值2cba4222cba222( +)()a cbabc教师 准备多媒体、导学案教学教学准备准备学生 准备教材 练习本 笔板书板书设计设计板书设计板书设计3.4.33.4.3 添括号添括号添括号法则：添括号法则：所添括号前面是所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都号，括到括号里的各项都 正负号；正负号；所添括号前面是所添括号前面是“”号，括到括号里的各项都号，括到括号里的各项都 正负号正负号副板书副板书例例 1 1：在括号里填入适当的项：在括号里填入适当的项：（1 1）+1=+1= （ ） （2 2）2 23 31=21=2+ +（ ）x2xx2x2xx2（3 3） （b b）（）（c cd d）= =a a（ ） （4 4）（ ）a222xxyyx例例 2 2：计算：（：计算：（1 1） 21421447475353 （2 2） aaaaaa61392147教后教后反思反思
