《高考语文二轮专题复习课件二十五(中)语用新题精选讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮专题复习课件二十五(中)语用新题精选讲稿（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考专题辅导高考专题辅导专题二十五：语用新题讲稿（一 ）第二模块：语言运用 编者按，是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文章所 加的按语，表明某种观点、态度，给读者一些启示性的 说明。它是最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工 作中用途很广。编者按通常200字左右，甚至更短，有 时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题 ，位置也较自由。 是否需要配发编者按，要看报道是否有重要新闻价值， 即报道内容是否具有启迪性、方向性、典型性以及创新 性。 编者按由标题和正文两部分组成。标题，一般都标为“ 编者按”。正文，这部分内容，主要是指出新闻事实中 带普遍性和引人深思的问题，以引导读者思考，达到更
2、 好的宣传效果。或者是明确地表示编者自己的观点，发 表旗帜鲜明的议论，或点明编辑意图，以启迪读者。 （一）编者按 【例文】 编者按： 给我们发来求助信的这两个考生所遇到的困扰，都 是公正问题。我们正在建设一个公正的社会。他们有理 由向社会、向高考招生办、向有关大学要求公正，因为 教育我们民族命运所系不仅寄望于它输出新时 代所要求的知识、人才，同样寄望于它输出新时代所要 求的社会理性与道德。在任何一个社会中，教育都承担 着促进社会公平的责任。教育体系中，每一个人，每一 所学校都有责任维护公正。教育不公，教育机会的不公 ，是为害最大的不公。让我们大声说出一个期望：公正 从教育始既应公正地录取，也应
3、公正地纠正错误。 这篇“编者按”是针对教育公平的新闻稿而写，主要提出 教育公平、公正的问题，指出“教育不公，教育机会不 公，是为害最大的不公”，呼吁“公正从教育始”。具有极 强的针对性和振聋发聩的作用。 要写好编者按，应注意以下几点 ：（1）立足新闻，借题发挥。既然是编者按，当然立论要 从新闻报道入手，即立论要依托新闻，又不拘泥于新闻 ，要善于从全局的高度，理论的高度，透过现象揭示问 题的本质，对新闻报道的主题进行提炼和升华，以点带 面，由此及彼，由表及里，揭示新闻现象的本质，给人 以启发或教益。 （2）言简意赅，画龙点睛。与新闻同时刊出的编者按 ，无须重复报道内容，应直截了当地对新闻事实作出
4、分 析和评判，一语中的，鞭辟入里。切忌拖沓冗长，言不 及义。 （3）生动犀利，讲究分寸。由于篇幅短小，要达到好 的宣传效果，就要讲究语言生动流畅，褒贬分明，用语 忌盛气凌人，偏激失范，否则，会伤害读者感情，达不 到应有的效果。 （二）编后记 编后记，是报纸、刊物编辑在编一期报刊或一篇文章后所写的介 绍有关情况、表达自己意见的简短文章。一般最长不超过千字， 多附在该文之后，而言“编者的话”、“编后絮语”、“附记”代标题， 不署作者姓名。其写作一是有所为，二是有所感，可针对一期刊 物、一组或一篇文章发表议论，有利于读者了解编辑意图，掌握 阅读重点，提高阅读兴趣。写作中要求旗帜鲜明，褒不掩过，评 不
5、掠美。 具体而言，写编后记，要注意三点： （1）要吃透原文，通过分析、比较和鉴别，选好角度，这是写 好编后记的基础。 （2）要有感而发，有针对性。 （3）力求生动活泼。 【示例】阅读下面的新闻，请你代报纸编辑写一则编后记。 据报道，发生校园枪击案的美国弗吉尼亚理工大学在停课一周后 ，已正式开始复课。在停课的一周里，学校举办了多场悼念活动 。在4月20日举行的遇难者悼念仪式上，放飞的气球是33个，敲 响的丧钟是33声，其中包括32名遇难者和自杀的枪手赵传熙。次 日，33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。 其中一块悼念碑上写着：“2007年4月16日赵传熙”，旁边放着鲜 花和蜡烛。
6、还有一些人留下的纸条：“希望你知道我并没有太生 你的气，不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非 常痛心。所有的爱都包含在这里。劳拉”。“赵，你大大低估了我 们的力量、勇气与关爱。你已伤了我们的心，但你并未伤我们的 灵魂。我们变得比从前更坚强更骄傲。我从未如此因身为弗吉尼 亚理工学生而感到骄傲。最后，爱，是永远流传的。艾琳”。 【参考答案】 读了这则消息，首先感到震撼：弗吉尼亚理工大学 竟然将杀害了该校32个无辜生命的凶手列为悼念对象， 简直不可思议！因为在我们的传统观念中，杀人凶手， 死有余辜，罪该万死！更遑论将其和被杀害的人一同悼 念了！仔细思之，令人震撼和感动的因素，原来是宽容
7、和爱的精神！重和谐，是我们民族文化的优良传统，但 近代以来，似乎这样的教育削弱了，代之而起的是所谓 的“斗争哲学”，复仇心理。但愿我们在受到震撼之余， 学一学别人的宽容和爱的精神，加强宽容教育和爱的教 育，努力构建和谐社会。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无 比！ 编者按和编后记虽同属于评论性文体，但二者 也有明显的差别。 （1）写作目的不完全相同。编者按，主要是提示和导读。是为 了引起读者注意，帮助读者更好地理解新闻的意义和价值。而编 后记则侧重于指导读者如何消化新闻，在于读后点拨。 （2）内容及表达方法不同。编者按多为点睛性文字，一般选择 与新闻有关的材料进行议论，告诉读者，报
8、刊是在什么情况下、 出于怎样的考虑编发这则新闻。编后记多为启发、引申、点化性 内容，注重阐发，有“由此说开去”之意。 （3）运笔角度和着力点不同。编者按是在阅读之前通过导读间 接调动读者参与意识，使之有意识地阅读和理解新闻。而编后记 是在阅读之后告诉读者经验是什么，教训什么。对新闻中反映的 问题应如何理解，怎样去对待等。 （4）结构不同。编者按由“编者按”和正文组成，不需另拟标题。 编后记用“编后”“编后记”“编者的话”等为标题，亦可另拟标题。 （三）编者按阅读下面的新闻，给它配发一则“编者按”。（不超过100字） 重庆大学生当挑夫体验艰辛 一天仅赚1元钱 5月6日，为体验生活，西南政法大学民
9、商法学院的30多位男女同学在重庆 渝中区朝天门体验“棒棒”。面对激烈竞争，同学们只好压低价格，争抢生意。上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的左九匀满头大汗，和同学胡荣杰转 悠着揽生意。“大学生当棒棒，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主 们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。 “叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生 意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地 朝前走。 每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一 元钱。 女生徐翠翠也是挣到了1元钱，不过她对这收入兴奋不已。她们一行10人 负责在码头揽活，
10、问了半天才接到一笔10元的业务负责将200多公斤重 的物品从朝天门广场搬运到渡船上。半小时后，10人收到一张10元现钞。 “这一元钱太不易了。”法学专业2006级的潘鸿鹄早已泪流满面。小潘的父 母是房地产老板，他每月生活费都在3000元以上。从小娇生惯养从未吃过苦 的他本以为挣钱很容易，当了“棒棒”后才意识到工作的艰辛。（记者 熊翼） （据重庆晚报） 参考答案 生活是最好的老师。生活体验、生活教育 ，远胜于空洞的说教。西南政法大学民商 法学院让大学生亲临生活一线体验劳动的 艰辛，给当代大学生上了生动的一课。 愿更多的青少年到生活的第一线去体验， 去感悟，去磨炼，去奋斗成才！ 下面是一则启事，读
11、后完成下列各题。 寻物启事 本人在5月4日下午5点钟左右，不慎在大坪到肖家湾的途中，一 个红皮包被遗失，内有身份证、驾驶证以及现金200元一并丢失 。请拾到者务必迅速与本人联系，定当重谢！ 李明 2006年5月4日 （1）从语法上看，文中有两处语病，请将改正方案写在下面横线 上。 改为 改为 （2）从用语上看，有一处不够得体，应把 改为 。 （3）从文体要求上看，这则启事遗漏了一项不可缺少的内容，这 项内容是 （四）常见应用文修改 【参考答案】 （1）、1“不慎在大坪到肖家湾的涂中”改 为“不慎在从大坪到肖家湾的涂中” 2“一个红皮包被遗失”改为“遗失了一 个红皮包” 本人 （2）“请拾到者务
12、必迅速与本人联系”改为 “请拾到者与李明先生联系” （3）拾到者与李明先生的联系方式 （4）“内有身份证、驾驶证以及现金200 元一并丢失”句式杂糅。根据以下情景修改、补充人物对话，要求简洁得体。 高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”匾牌的文具店买 2B铅笔。下边是他与售货员的对话： 学 生：请问有没有2B铅笔卖？ 售货员：各种铅笔摆放在那边，你自己看吧！ 学 生：（拿着铅笔）据报道，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会 售货员：你放心好啦，我们这怎么会有伪劣商品呢？！ 学 生：（仍然顾虑重重，犹疑不决） （这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔） 经 理： （最后学
13、生买了铅笔满意地走了。） 售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换一种表达，使顾客 更有亲切感，心理更为踏实，但不能改变原意。 第句改为： 第句改为： 根据情景，补上商店经理的话： （五）情景对话 请跟我来，各钟铅笔摆在这边， 请慢慢挑选。 请你放心，我们单位是“信得过商 店”。 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正 牌2B铅笔的辨别方法。阅读下文，填上符合特定语境的话语。（6分）某理发师手艺高超，口才也好。甲顾客理完发， 照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发师笑着 解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又 含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。 乙顾客理完发，照了照镜子，说
14、：“头发理得太短 了。”理发师笑着解释：“ 。“ 顾客高兴而去。 丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却 还这样说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理 发师从容回答：“ ”顾客微笑而 去。（1）“头发剪短一些，让你显得精神饱 满，朴实干练，与你的身材更相配衬。” （2）“时间就是金钱，顶上功夫速战速 决，为你赢得了时间和金钱，你何乐而 不为呢？” （只要符合题干要求即可，不必拘泥于句式 是否一致。） 根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写 三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。 （1）.（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。 答： - （2）.（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。 答： - （3）.（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。 答： -（六）标语、提示语参考答案： （1）我们微笑着走进这片多情的土地 信心百倍 精神抖擞 奥运赛场 勇争第一 （2）北京拥抱你 古老的民族永远为你喝彩 热情的北京企盼你闪亮出场北京因你而自豪 你使北京更骄傲 （3）传承奥运文明 历史永远铭记 绿色文明因你而流光溢彩
