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1、模块 2 完形填空第一节 考纲解读模块 2 考纲解读完形填空是一种综合测试，涉及的知识面很广，是用 来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。湖南 高考英语完形填空题遵循了“突出语篇，强调应用，注重 实际”的设题思路，遵循了“以实词为主，虚词为辅，突 出词汇语境化”的命题原则。注重考查考生在阅读理解的 基础上对英语语言综合运用能力和对英语基础知识确切掌 握水平，注重文章内容的生活化，语言的交际性；旨在检 测考生在语篇中灵活运用语言知识的能力；要求考生通读 全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳 选项，使文章意思畅通，结构完整。命题分析模块 2 命题分析 在选材上主要以记叙文、夹
2、叙夹议型的文章为主，伴之 以说明文和议论文。所选材料源于生活，时代感强，语言地 道，内容健康，情节丰富，寓意深刻，常涉及人物的心理活 动描写，集知识、文化、教育和娱乐为一体，具有极强的可 读性。词数大多在260340，难度低于与阅读理解部分的文 段。其具体的特点有：模块 2 命题分析 1情节完整，语境性强尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断 ，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的 文章。完形填空题一般为记叙文、说明文和记叙加议论 的文章。记叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间 、地点、人物、过程、结局等基本要素。说明文一般开 篇点题，段落之间承上启下，过渡自然连贯。无论哪种
3、 体裁，都提供完整的语篇信息。模块 2 命题分析 此外，“词不离句，句不离文”是完形填空最突出的 一个特点。很多时候，所给的四个选项从语法角度来看 都正确，或者没有明显的语法错误，但单独从此空所在 的句子很难作出判断。题目的设置绝大多数是就近暗示 ，如关键词、短语、甚至是标点符号，都有可能是答题 的突破口。如 and, or, however, but 等前后连接成分 的同义或反义关系； that is, in other words 等的解 释说明作用；还有的以句子形式出现，通过上下句的对 照可找到答案。模块 2 命题分析 2以意义填空为主试题在着重考查学生阅读理解能力的前提下，兼顾 对语言
4、知识、常识、逻辑推理能力的考查。所设选项符 合语言规范，且词类相同。选项一般为同一词类或同一 范畴。实词(动词、名词、形容词或副词等)为主，虚词( 介词、连词、冠词等)为辅，体现了在语境中考查英语运 用能力这一思路。模块 2 命题分析 3逻辑推理性强近年来，完形填空越来越侧重考查学生根据上下文 所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。因此，题 目的设置有朝深层结构或语境化方向发展的趋势。每个 题目所提供的四个选项中只有一个是目标项，其他均为 干扰项。这要求学生不仅要捕捉上下文乃至全文的信息 ，而且要按照事物的发展规律、前因后果等进行综合分 析判断，推断正确的选项。模块 2 命题分析 4融入常识
5、背景考查还有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是 语境方面都可行，这种情况下，就需要学生借助于常识 或某些背景知识来解决问题。我们不仅要熟练掌握所学 知识，具有一定的边缘学科知识，还要了解英语文化和 风俗习惯等，养成跨文化思维意识。 应试点睛模块 2 应试点睛 一、唱好三部曲，挑战零失误1速读全文，掌握大意理解全文是高分突破完形填空的基础。速读全文要一 气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读 下去。读时要注意找出关键词、中心词，画出某些代表人 物和情节的词，以便于形成思路。一定不能在未掌握大意 的基础上，边阅读，边做题，否则，就会事倍功半。模块 2 应试点睛 2瞻前顾后，先易后
6、难先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果 一句中有两个空格，在初定答案时要“双管齐下”，在两 处同时试填，然后通读全句，确定答案。遇到少数没有把 握的选项时，可暂时跳过空格，顺着原来的思路继续进行 ，等到大部分答案选出后，借助已经补全的信息，进一步 加深对文章的理解，再回过头来推敲剩余的选项，就会有 柳暗花明的感觉。模块 2 应试点睛 3通读全文，调整答案最后，把填好的短文通读一遍，进行核查，看看所选 的答案是否能使上下文(段与段、句与句之间的衔接)连贯 ，是否合乎逻辑，同时还要从语法、词汇、惯用法、常识 甚至是语感等方面考虑验证，特别要对第一次没有把握的 选项进行推敲，以便准确敲定答
7、案。模块 2 应试点睛 二、活用技巧，胜券在握1重视首句暗示，进行猜测性推理判断完形填空题首句不设空，往往是全文的关键句，或者 称为主导句，因此，在做题时，我们要充分利用完形填空 题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而 展开思维。 模块 2 应试点睛 【典例】 2010广东 Every country has its own culture.Even though each country uses doors, doors may have _1_(practical) functions and purposes which lead to _2_ differences. (
8、 )2.A. national BembarrassingCcultural Damazing【解析】 C 文章开篇点题，从开头总括句“Every country has its own culture.”可以看出，下面所举的 例子是为证明这一主题句，由此可以轻松确定答案。模块 2 应试点睛 2熟悉语境分析，从上下文寻找线索通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好 完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分 析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。词语在特定的语境 中所表达的隐含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚 至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃 至全文语境的启示或
9、限定才能够准确作出判断。模块 2 应试点睛 【典例1】 2010湖南 Beans, and I walk the trail frequently. Normally, Beans sniffs alongside the trail to follow the smell of a deer track or _1_ some cause known only to him.Since our adventure, I _2_(concluded) that Beans probably knew all along how to get home. He was just having t
10、oo much fun exploring new trails. ( )1.A. imagine BconsiderCexplore Dpresent【解析】 C 根据全文最后一句 “He was just having too much fun exploring new trails.”可判断选C。模块 2 应试点睛 【典例2】 2009上海 Write down all the ideas/words _1_(associated) with candles: light, fire, matches, wax, night, silence, etc. Think of as man
11、y as you can. The next stage is to relate the _2_ to the job you have to do. ( )2.A. ideas BambitionsCachievement Dtechnique【解析】 A 利用词汇复现，轻松选择判断。与上文的 ideas一致，指的是把理念和要做的事情联系到一起。模块 2 应试点睛 3利用语法分析，搞定语法题目完形填空中经常出现一些复杂的句式，给做题带来 一些困难。虽然语法不再是考查的重点，而且一再被淡 化，但偶尔还有语法分析题出现。此外，扎实的语法基 础，较强的句子分析能力仍不失为做题的一件法宝。模块 2
12、 应试点睛 【典例1】 2010天津 Deeply touched by the boys words, Moody decided to create a foundation( 基金会)that _1_(introduces) teenagers to the basics of fishing in camping programs. “As a policeman, I saw _2_ there was violence, drugs were always behind it. They have a damaging _3_(impact) on the kids，” says
13、Moody. ( )2.A. where BunlessCas Dwhether【解析】 A 本题考查where引导地点状语从句。本句 意为“在有暴力的地方，其后也总有毒品”。模块 2 应试点睛 【典例2】 2010重庆 Now, _1_ the book has been published, I have been given the chance. Every chapter in the book is a letter to Sam: some about my life, and all about what it means to be a _2_(man) ( )1.A. as
14、 BonceCthough Dif【解析】 A as引导原因状语从句。句意：因为这本 书出版了，所以我有机会让Sam看到我所有想说的话。模块 2 应试点睛 4运用背景和生活常识，简化分析过程完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育 意义的记叙文或叙议结合、富有哲理的论说文，这些语篇 都非常贴近学生生活。做题时，若能积极地调动自己的文 化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异 ，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间 ，顺理成章地选出正确的选项。模块 2 应试点睛 【典例1】 2010湖北 The passengers on the bus watched with s
15、ympathy as Susan made her way carefully up the steps. She paid the driver and then, using her hands to _1_ the seats, settled in one of them.It had been a year since Susan became blind.As the result of an accident she was suddenly thrown into a world of_2_. ( )1.A. touch BgrabCcount Dfeel ( )2.A. weakness BsicknessCdarkness Dsadness模块 2 应试点睛 【解析】 1.D 考查常识理解。考生要知道盲人是看 不见的，所有的动作都是靠摸索的，据此可知应该选择 “feel”(摸索，感知)，而不应该是“有目的”地去 “touch”(触碰)。2C 考查常识理解。盲人陷入到黑暗的世界，这种 表达在中文里面我们也使用，所以明显应该是“a world of darkness”。模块 2 应试点睛 【
