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1、文化生活教学计划 2015 集锦文化生活教学计划一：高二上学期文化生活教学计划一、指导思想：1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。2、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学品德的积极性,培养学生学品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二、学风情况本学期我担任高二年级前五个班的政治科教学工作。这些学生大部分都属于思维比较敏捷，学习习惯较好的优秀学生，只要我方法得当，要求合理，他们还是很容易沟通的，所以过去一年我们合作是很愉快，今年我将发扬好的，调整不足的，争取做得更好。三、教
2、材分析：高一年级文化生活共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得：文化到底是什么？文化对于社会的进步有什么作用？文化怎样影响人的成长？第二单元共有三课内容，让学生懂得：文化传播与继承有什么意思？文化多样性有什么价值？如何看待传统文化在现实生活中的作用？文化创新的源泉和途径是什么？第三单元共有二课内容，让学生懂得：中华文化有哪些特点？中华文化的力量表现在哪里？什么是中华民族精神？我们为什么要大力弘扬中华文化和民族精神？第四单元共有三课，让学生明确：选择健康有益的文化生活，就要提高辨识能力，抵制落后文化、腐朽文化；抵制社会主义文化大发展大繁荣，表现大力建设社会主义核心价值体系，发展和谐
3、文化；做“四有”公民，实现自身的全面发展，需要投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生树立正确的世界观、人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。五、教学措施1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上使用大成
4、课堂教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。6、激发学生学品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。7、培养学生的自学能力思维
5、能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。文化生活教学计划二：上期高二政治文化生活教学计划（1544 字）一、教学目标1、以邓小平理论和三个代表思想为指导，贯彻落实科学发展观，认同中国特色社会主义文化。2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义，感悟中华文化的魅力，大力弘扬中华民族精神。3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、修养水平。4、正确对待各种文化现象，改造落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想首先目标。二、教材分析1、教材地位经济、政治和文化是社会生活的基本领域，其中，文化是一个民族的灵魂，文化建设是一个民族精
6、神世界的建设。现在，中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位，但社会上还存在着落后、腐朽文化。因此，设置本模块既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。2、基本思路第一单元的现象入手讲清文化概念，讲文化与社会与个人的关系。第二单元讲文化发展问题，横向讲不同文化之间的联系，讲文化的多样性与文化传播；纵向讲文化传承中的继承与发展的关系，进而讲文化创新（源泉、作用、途径） 。第三单元在前两个单元从总体上讲文化的基础上，专门讲中国的文化，一是从中华文化的历程说明它源远流长，二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深，进而讲凝结在其中的中华民族精神
7、，这是中华文化之魂，要大力弘扬和培养中华民族精神。最后第四单元再专门讲当代中国的文化，即建设中国特色社会主义文化，从现实的文化选择入手，讲如何坚持先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化，特别讲文化建设的中心环节，即思想首先建设。全书既从总体上讲文化，又专门讲了中华文化，特别讲了中国特色社会主义文化；既概览了文化现象，又深入到文化的本质与规律；从历史和现实中，从文化与经济、政治的关系，与人的关系中深入探讨文化。3、基本结构（1）文化与生活文化与社会a、体味文化；b、文化与经济、政治。文化对人的影响a、感受文化影响；b 文化塑造人生综合探究：聚焦文化竞争力（2）文化发展文化多样性与文化传播a
8、、世界文化的多样性；文化在交流中传播。文化的继承与发展a、传统文化的继承；b、文化在继承中发展。文化创新a、文化创新的源泉与作用；b、文化创新的途径。综合探究：建设学习型社会（3）中华文化与民族精神我们的中华文化a、源远流长的中华文化；b、博大精深的中华文化。我们的民族精神a、永恒的民族精神；b、弘扬中华民族精神。综合探究：铸牢中华民族的精神支柱（4）发展中国特色社会主义文化走进文化生活a、色彩斑斓的文化生活；b、在文化生活中选择。推动社会文化大发展、大繁荣a、坚持先进文化的前进方向；b、建设社会主义精神文明。文化发展的中心环节a、加强思想道德建设；b、思想道德修养与科学文化修养。综合探究：感
9、悟当代中国的先进文化三、教学措施1、树立新的课改理念，贯彻落实“低起点、小步子、多活动、快反馈”12 字教改方针。2、认真钻研教材和学生，精心备好“导学案” ，突出六要素：（1）课程学习目标；（2）基础知识自修室；（3）疑难点拨台；（4）典例导航站；（5）主干知识窗；（6）智能练兵场。3、讲课注重实效，注意精讲多练，注意问题探究，多运用课堂表扬机制，使学生知能和觉悟提高。4、学会临机应变，坚持预设与生成的有机统一。5、及时进行作业批发，适当面批，并作点评，使作业成为巩固知识，提高解题技巧的重要手段。6、认真组织考试，精心辅导学生，提高分析问题、解决问题的能力，使成绩提高。7、积累教学经验，认真
10、总结教育教学规律，撰写教学论文，促进专业成长。四、课时安排每框题 1 课时，每单元综合探究 1 课时，每单元复习练习 2 课时，期中、期末考试复习 8 课时，共计 40 课时。20XX 年 9 月 4 日文化生活教学计划三：文化生活教学计划（2124 字）一、制定本教学工作的指导思想通过文化生活的教学，使学生了解当今社会的相关文化想象和文化活动，初步树立马克思主义的科学文化观，和文化意识，提高辨别先进文化与腐朽落后文化的能力，提高参与文化生活的能力，自觉投身到建设社会主义先 进文化之中，为增强本国的综合国力，为实现全面建设学小康社会宏伟目标，为中华民族的伟大复兴而奋斗。二、 文化生活教学工作计
11、划1、使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面认识文化的作用，初步树立正确的文化 观。2、使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析，文化修养的水平。3、使学生了解文化传统和创新的意义，形成对文化发展的规律性认识。能够正确看待传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增强文化创新的意识。4、 使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。5、使学生明确发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化是建设中国特色社会主义的基本要求，能够
12、积极投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。6、使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色社会主义文化建设必须坚持马克思主义的指导思想。7、使学生懂得在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。三、教学重点、难点分析与确立(一) 第一单元文化与生活1、第一课文化与社会教学重点与难点是：文化与经济政治相互交融。2、第二课文化对人的影响教学重点与难点是：文化对人的影响的特点。重点分析文化对人的深远持久的影响，主要从文化习俗的表现和世界观、人生观、价值观的形成分析。3、突破重点、难点的方法：(1)理论上讲授法(
13、2)实例分析法(3)合作探究法(4)讨论交流法(5)时政 热点举例、理论联系实际。(二) 第二单元文化传承与创新 ，共三课1、第三课文化的多样性与文化传播重点难点是：世界文化的多样性。第四课文化的继承性与文化发展重点难点是：教育在文化传承中的作用。第五课文化创新教学重点难点是：(1)社会实践与文化创新的关系。(2)如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误的倾向。(3)如何理解在时代的高起点上推动内容形式、体制机制、传播手段创新。2、突破重点难点的方法：(1)情境创设法(2)讲授法(3)合作探究法(4) 讨论法3、习题配置：共配备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题(三)第三单元中华文化与民
14、族精神1、第六课我们的中华文化教学重点难点是：(1)如何理解中华文化具有强大的生命力。(2)如何理解中华文化的包容性。(3)如何理解各族人民对中华文化的认同和归属感。第七课我们的民族精神教学重点难点是： (1)为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。(2)如何弘扬和培育民族精神。2、突破重点难点的方法(1)讲授法(2)合作探究法(3)讨论法(4)理论联系实际发(5)时政热点分析法。3、习题配置：共配备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合(四)第四单元发展中国特色社会主义文化1、第八课走进文化生活教学重点难点是：发展人民大众喜闻乐见的文化。第九课推动社会主义文化大发展大繁荣教
15、学重点难点是：(1)如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵。(2)为什么 说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果。第十课文化发展的中心环节教学重点难点是：怎样理解社会主义荣辱观的深刻内涵。2、突破重点难点的方法：(1)合作探究法(2)实例分析法(3)时政热点分析法(4)理论联系实际法3、习题配备：共配备课时习题六套、全课综合题三套、单元题两套四、课时安排与分配第一周：2 月 26 日 3 月 4 日 第一课、配备习题三套第二周：3 月 5 日 3 月 11 日 第二课配备习题四套第三周：3 月 12 日 3 月 18 日 第三课、配备习题三套第四周：3 月 19 日 3 月 25
16、 日 第四课、配备习题三套第五周：3 月 26 日 4 月 7 日 第五课、配备习题四套第六周：4 月 8 日 4 月 14 日 进行第一、第二单元总复习、配备习题二套第七周：4 月 15 日 4 月 21 日 第六课、配备习题三套第八周：4 月 22 日 4 月 28 日 第七课、配备习题四套第九周：5 月 3 日 5 月 12 日 期中总复习、期中考试第十周：5 月 13 日 19 日 第八课、配备习题三套第十一周：5 月 20 日 26 日 第九课、配备习题四套第十二周：5 月 27 日 6 月 4 日 第十课、配备习题四套第十三周：6 月 5 日 6 月 11 日 第四单元总复习、配备习题四第十四周 第十八周：6 月 12 日 7 月 12 日 期末总复习、配备习题十四套五、教学思路1、新课教学：每一课时的教学内容必须经过自己和本年组本学科教师研讨、集体备课基础上形成共案，确定统一的教学重难点，教学方法，巩固强化习题，然后交流教学意见，不断改进教学方法。2、巩固强化
