《2013届高考一轮物理复习课件必修1运动的描述描述运动的物理量(教科版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考一轮物理复习课件必修1运动的描述描述运动的物理量(教科版)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验第1讲 描述运动的物理量2013届高考一轮物理复习课件必修（教科版）考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验参考系、质质点 (考纲纲要求)质质点 用来代替物体的有_的点叫做质质点，研究一个物 体的运动时动时 ，如果物体的_和_对对研究的问问 题题的影响可以忽略，就可以把此物体看作质质点质质量 形状大小2考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验参考系 要描述一个物体的运动，首先要选定某 一个其它的物体做_，这个被选作参考的物体叫参考系 对同一物体的运动，所选择的参考系不 同，对它的运动的描述就会_
2、 通 常以_为参考系来研究物体的运动2.不同 地面参考考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验时刻和时间间隔 (1)时时刻：指的是某一瞬时时，在时间轴时间轴 上用_来表示、对应对应 的是位置、速度等状态态量 (2)时间时间 间间隔：是两个时时刻间间的间间隔，在时间轴时间轴 上用_ 来表示，对应对应 的是位移、路程等过过程量.1线线段点位移和路程 (1)位移：物体在一段时间时间 内位置的变变化移为为位移，用从 _指向_的有向线线段表示，是矢量 (2)路程：是物体运动动_的长长度，是标标量2初位置末位置轨轨迹位移、速度 (考纲纲要求)考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时
3、训练高考快乐体验速度 (1)速度：用位移与发发生这这个位移所用 时间时间 的比值值，表示物体运动动的快慢， 这这就是速度 (2)平均速度：在变变速运动动中，物体在 某段时间时间 内的位移与_ 所用时间时间 的比值值，即 ，是矢量 (3)瞬时时速度：运动动物体在_ (或某一位置)的速度，是矢量速率和平均速率 (1)速率：_的大小，是标标量 (2)平均速率：_与_的比值值，不一定等于平均速度 的大小34发发生这这段位移某一时时刻 瞬时时速度 路程时间时间考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验1.物理意义义：描述物体_快慢的物理量 2定义义：速度的_与发发生这这一变变化所用_的
4、比值值加速度 (考纲纲要求)3定义义式：a_速度变变化 变变化量时间时间 考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验下列关于质质点的说说法中，正确的是 ( ) A只要是体积积很小的物体都可以看成质质点 B只要是质质量很小的物体都可以看成质质点 C质质量很大或体积积很大的物体都一定不能看成质质点 D由于所研究的问题问题 不同，同一物体有时时可以看做质质点， 有时时不能看做质质点 解析 在研究乒乓球旋转情况时，尽管乒乓球体积和质量很小，但其不同位置的转动情形不同，即此时乒乓球不可视为 质点，故选项A、B错误；由前面的分析
5、可知，在研究地球 公转时可以把地球视为质点，选项C错误正确选项是D. 答案 D1考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验下列几个速度中属于平均速度的是( ) A子弹弹射出枪枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击击中目标标 B汽车车从甲站行驶驶到乙站的速度是40 km/h C汽车车通过过站牌时时的速度是72 km/h D小球在第3秒内的速度是5 m/s 解析 平均速度与某一段位移或某一段时间相对应，故应 选B、D正确 答案 BD2考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验如下表是某同学浏览浏览 央视视网站主页页看到的当日的节节目单单 ，那么节节
6、目单单中出现现的13：30、14：50、15：20、18： 19、20：30表示的是 ()3今日电视电视 13：30 CCTV2 交易时间时间 ：权权威解读财经资讯读财经资讯 14：50 CCTV10 百科探秘：与猛虎相伴的女郎 15：20 CCTV6 迪斯尼经经典影片功夫少女 18：19 CCTV3 快乐驿乐驿 站纪连纪连 海趣说说和珅 20：30 湖南卫视卫视 节节节节 高声：锦锦衣卫护卫护 航飞轮飞轮 海考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验A. 都表示时间间时间间 隔 B都表示时时刻 C13：30表示时间间时间间 隔，14：50、15：20、18：19、 20：3
7、0表示时时刻 D13：30表示时时刻，14：50、15：20、18：19、20：30表示时间间时间间 隔 解析 节目单中出现的13：30、14：50、15：20、18：19 、20：30表示的是节目开始时的时刻，选项B正确 答案 B考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验观观察如图图111所示的漫 画，图图中司机对对乘车车人说说 ：“你没动动”而路上的小女 孩说说：“真快！”司机和小女 孩对对运动动状态态的描述所选选 取的参考系分别为别为 ( )图图111 A地面，地面 B地面，汽车车 C汽车车，地面 D汽车车，汽车车 解析 乘车车人和车车具有相同的速度，保持相对对静止，而
8、 相对对地面说说，车车在运动动故选项选项 C正确答案 C4考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验某学校田径运动场动场 跑道示意图图如图图11 2所示，其中A点是所有跑步项项目的终终 点，也是400 m,800 m赛赛跑的起跑点；B 点是100 m赛赛跑的起跑点在校运会中 ，甲、乙、丙三个同学分别别参加了100 m、400 m和800 m赛赛跑则则( ) A甲的位移最小 B丙的位移最大 C乙、丙的路程相等 D丙的路程最大5. 图图112解析 甲的位移大小为为100 m，乙、丙位移均为为零，A错错 误误，丙的路程为为800 m最大，D正确、C错误错误 答案 D考基自主落实核心
9、考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验甲、乙两个物体在同一直线线上沿正方向运动动，a甲4 m/s2， a乙4 m/s2，那么对对甲、乙两物体判断正确的是 ( ) A甲的加速度大于乙的加速度 B甲做加速直线线运动动，乙做减速直线线运动动 C甲的速度比乙的速度变变化快 D甲、乙在相等时间时间 内速度变变化可能相等 解析 加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙 加速度大小相等，A错甲的加速度与速度同向，所以做加 速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，B对加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样 快，C错由vat可知在相等时间内，甲、乙速度变化 大小相等，方向相反，D
10、错 答案 B6考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验1质点：是一个理想化的物理模型 2物体能否看成质点：是由问题问题 的性质质决定的同一物 体在有些情况下可以看成质质点，而在另一些情况下又不能看成质质点如 研究火车过桥车过桥 的时间时时间时 就不能把火车车看成质质点，但研究火车车从北京到上海所用时间时时间时 就可把火车车看成质质点 考点一 对质对质 点的进进一步理解考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验下列情况下的物体，哪些可以看做质质点 ( ) A研究绕绕地球飞飞行时时的航天飞飞机 B研究飞飞行中直升飞飞机上的螺旋桨桨的转动转动 情况 C放在地面上
11、的木箱，在上面的箱角处处用水平推力推它，木箱可绕绕下面的箱角转动转动 D计计算在传传送带带上输输送的工件数量思路图解【典例1】答案 AD考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验【变式1】以下情景中，加着重号的人或物体可看成质质点的是 ( )解析 把物体看做质点的条件是：物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略时，物体就可以看 做质点研究火车通过长江大桥的时间不能把火车看成质点；“旋 转球”上的不同点转动情况不同，故不能把它看作质点；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成质点 ；用GPS确定“武汉”舰在大海中的位置时，可以把“武
12、汉”舰看成 质点故应选D. 答案 D考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验考点二 对对速度和速率的理解物理意 义义描述分 类类决定因素方 向速度描述物体运动动 快慢和方向的 物理量，是矢 量平均速度 、瞬时时速 度平均速度由位 移和时间时间 决定平均速度方向 与位移变变化量 方向相同，瞬 时时速度方向为为 该该点运动动方向速率描述物体运动动 快慢的物理量 ，是标标量平均速率 、瞬时时速 率平均速率由路 程和时间时间 决定无方向联联系它们们的单单位相同；瞬时时速度的大小等于瞬时时速率；平均速度的大小不一定等于平均速率.考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐
13、体验某班同学去参加野外游戏戏该该班同学分成甲 、乙、丙三个小组组，同时时从营营地A出发发，沿 各自的路线线搜寻寻目标标，要求同时时到达营营地B ，如图图113所示为为其运动轨动轨 迹，则则关于 他们们的平均速度和平均速率的说说法正确的是( )【典例2】图图113A甲、乙、丙三组组的平均速度大小相同 B甲、乙、丙三组组的平均速率大小相同 C乙组组的平均速度最大，甲组组的平均速度最小 D乙组组的平均速率最小，甲组组的平均速率最大考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验思路图解答案 AD考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验【变式2】如图图114所示，两个人
14、以相同的速率同时时 从圆圆形轨轨道的A点出发发，分别别沿ABC和ADE方 向行走，经过经过 一段时间时间 后在F点相遇(图图中未 画出)从出发发到相遇的过过程中，描述两人运 动动情况的物理量不相同的是 ()图图114 A速度 B位移 C路程 D平均速度 解析 运动过动过 程中两人的速度方向不同；起点、终终点都 相同，说说明位移相同；因两个人以相同的速率同时时从圆圆 形轨轨道的A点出发发，在相同的时间时间 内所走的路程相同；根 据平均速度公式，位移相同，运动时间动时间 相同，所以平均 速度相同故应选应选 A.答案 A考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验考点三 对对位移、速
15、度变变化和加速度的理解1.在同一条直线线上判断物体速度是增大还还是减小要看加速度方向与速度方向的关系，方向相同则增大，方 向相反则减小，而“增大”或“减小”的快慢就要看加速度的大小 对对位移的理解应应注意 只要速度方向不变变化，物体做直线线运动动的位移就一直增大 ，只有速度方向相反后，其位移才会减小，与速度的大小 变变化无关23考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验【典例3】(改编题编题 )一个质质点做方向不变变的直线线运动动，加速度的方向 始终终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变变，再逐 渐渐减小直至为为零，则则在此过过程中 ( ) A速度先逐渐变渐变 大，然后再逐渐渐减小，当加速度减小到 零时时，速度达到最小值值 B速度先均匀增加，然后增加的越来越慢，当加速度减小到零时时，速度达到最大值值 C位移逐渐渐增大，当加速度减小到零时时，位移将不再增 大 D位移先逐渐渐增大，后逐渐渐减小，当加速度减小到零时时 ，位移达到最小值值考基自主落实核心考点透析高考命题解密活页限时训练高考快乐体验解析 加速度与
