《2013-2014学年高二语文同步课件诗歌1-4蜀相书愤(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年高二语文同步课件诗歌1-4蜀相书愤(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇哲思短章 穿过生命的眼睛 简简 默最美的还是这双眼睛。浅浅眯起，明亮而清澈，像庄子 的一点点秋水。我奇怪她有这样的眼睛，在我的经验里，只有 孩子才有类似的眼睛。上帝给了孩子一颗童心，让他去触摸善 良，又给了他一双眼睛，让他去发现美好。这双眼睛纯净闪亮 ，没有一丝儿杂质，像草尖上的露珠，又像被双眼皮夹住的黑 葡萄仁，到了最黑的夜也同样扑闪流转，像没有皱纹的天空中 一颗最亮的星星。而我印象中老人的眼睛是混浊模糊的，那里 面储满了太多的记忆与经验。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训
2、练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇一个人的老去，是从心和眼睛开始的。心，我们轻易看不 见，它像果仁儿被包裹在了黑暗的壳里。但，眼睛可以。一个 有着这样一双眼睛的人，她是不会老的，透过她的眼睛我从她 的心得到了求证。 我也渴望拥有一双这样的眼睛，因为我不想老。但借助别 人的眼睛，我看到圆滑与世故浸染了我的眼睛，它们像硫酸腐 蚀我的眼睛，让它逐渐地混浊黯淡，流不出清亮的泪水。我悲 哀地认识到自己正在一天天地变老。 老人平静地说：我不喜欢名片。我一直注视着她，她说这 话时眼睛洒脱地眨了眨，像是在强调。这双眼睛阅尽沧桑，包 括人和事，一个国家一百年的记忆都可以在这儿找得到。但她 偏偏说到了一张纸片，一张
3、可以随意涂鸦传递假与空的纸片， 谁能相信这双眼睛容不下一张纸片呢？但，一张纸片有时就像 一粒沙子，以尖锐的虚假揉痛了眼睛。 温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇修身名句爱国有益国家之事虽死弗避。呻吟语 赏读：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危 险也不躲避。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑仑。谭谭嗣同狱狱中 题题壁 赏读：表示自己临危不惧的豪情，用以激发人们的爱国之 志和勇于战斗的激情。苟利社稷，则则不顾顾其身。忠经经天地神明章 赏读：只要有利于国家社会的事，做起来可以不顾自身。 温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇知识卡片 1作家作品
4、 杜甫(712770)，字子美，自号少陵野老， 祖籍襄州襄阳(今湖北襄阳)，一般 认为认为 出生于巩县县(今河南巩义义)。盛唐时时期 伟伟大的现实现实 主义诗义诗 人。初唐诗诗人杜审审言之 孙孙。唐肃肃宗时时，官左拾遗遗。后入蜀，友人 严严武推荐他做剑剑南节节度府参谋谋，加检检校工 部员员外郎。故后世又称他杜拾遗遗、杜工部。 他忧忧国忧忧民，人格高尚，一生写诗诗1 500多首，诗艺诗艺 精湛，被 后世尊称为为“诗诗圣”。 作品代表作有“三吏”新安吏、石壕吏、潼关 吏、“三别别”新婚别别、垂老别别、无家别别等。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇陆陆游(11251210
5、)，字务观务观 ，号放翁。 越州山阴(今浙江绍兴绍兴 )人。南宋诗诗人。少年 时时即受家庭中爱爱国思想熏陶，高宗时应时应 礼部 试试，为为秦桧所黜。孝宗时赐进时赐进 士出身。中年 入蜀，投身军军旅生活，官至宝章阁阁待制。晚 年退居家乡乡，但收复中原信念始终终不渝。创创 作诗诗歌很多，今存九千多首，内容极为为丰富。 抒发发政治抱负负，反映人民疾苦，风风格雄浑浑豪放；抒写日常 生活，也多清新之作。词词作量不如诗诗篇巨大，但和诗诗同样样 贯贯穿了气吞残虏虏的爱爱国主义义精神。杨杨慎谓谓其词纤丽处词纤丽处 似秦 观观，雄慨处处似苏轼苏轼 。 作品：剑剑南诗诗稿、渭南文集、南唐书书、 老学庵笔记记。温馨
6、晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2写作背景 蜀相 唐肃宗乾元二年(公元七五九年)十二月，杜甫结束了为时 四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到 了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年(唐肃宗 上元元年，公元七六零年)的春天，他探访了诸葛武侯祠，写 下了这首感人肺腑的千古绝唱。杜甫虽然怀有“致君尧舜上 ”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写蜀相 这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生灵涂 炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救 时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤
7、氲书香篇书愤 陆游出生后第三年的靖康二年(1127年)四月，金兵把 徽、钦二帝及后妃、宗室俘虏北去，北宋灭亡。五月，当时 在河北的赵构幸免于难，在南京应天府(今河南商丘)即位， 改元建炎，这个重建的小朝廷就是南宋，赵构就是宋高宗。 但可悲的是，赵构虽为皇帝，却是南宋初期投降派的首领， 他惧怕与金朝打仗，所信用的汪伯彦、黄潜善等人，也都是 些主张逃跑和屈膝投降的人。绍兴八年(1138年)三月，宋高 宗任命秦桧为右相，十月又把向金屈膝投降的事交给他专 办，其他大臣不得参与。秦桧是中国历史上臭名昭著的大汉 奸，宋高宗和他沆瀣一气，于绍兴九年正月不顾一切，同金 朝订立和议，向金称臣纳贡。宋高宗所求的只
8、是制止金军的 进一步南侵，能保住半壁江山，做金的属国也就心满意足 了。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇3审美视窗 “诗圣”杜甫 从你的一句“会当凌绝顶，一览众山小”，我读出了你的心 胸之开阔，襟怀之豁达，志向之高远，我读懂了站在山顶上的 身姿才是潇洒，把众山饱览于眼底的感觉才是快乐。于是从此 我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一种充满 了自信的豪爽。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮 现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫 、用愁苦覆盖脸面的你。你的脚步里透着沉重
9、，你的举止中 饱含压抑，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满。 令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难；令你担 忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难。于是，在 我心目中，“无私”与“伟大”两词已悄悄的跟定了你。我 为你的才高八斗却不得重用感到惋惜，我因你的凌云壮志得 不到施展而感叹；既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为 什么让你在悲哀无奈中死去？既然你带着不凡的气质来到世 间，却又为什么只因贫困就匆匆离开人世？温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 bi sn l c pn bn温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 祠堂
10、 祭祀 衣襟 噤口 频繁 濒临温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇3词语解释温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇答案 空 白白的 多次地烦劳 这里泛指包 括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士 指收复失 地的豪情壮志犹如山岳 指陆游主张抗金的抱负不能 实现 名传后世 可以相提并论温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇4名句默写 丞相祠堂何处寻？_。 映阶碧草自春色，_。 三顾频烦天下计，_。 _，长使英雄泪满襟。 _，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，_。 塞上长城空自许，_。 _，千载谁堪伯仲间！ 答案 锦官城外柏森森
11、 隔叶黄鹂空好音 两朝开济 老臣心 出师未捷身先死 早岁那知世事艰 铁马秋 风大散关 镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世 温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇主旨归纳 蜀相 诗诗人借歌颂诸颂诸 葛亮的过过人才智和丰功伟绩伟绩 ，惋惜诸诸葛亮 的壮志未酬，抒发发了自己功业业未就的深沉感慨。 书愤 诗诗人一方面表现现了渴望万里从戎、以身报报国的豪壮理想， 另一方面则则表达壮志难难酬、无路请缨请缨 的悲愤愤心情。这这两者相互 激扬扬：愈是悲愤愤，诗诗人对对理想愈是执执着；对对理想愈是执执着， 诗诗人的悲愤愤也愈是强烈。从而抒发发了诗诗人与国家休戚与共的豪 情壮志和报报国无门门的
12、深沉愤愤慨。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇诗题为蜀相，诗歌首联、颔联却从祠堂写 起，为什么？请结合诗句谈谈你们的见解。提示 人物千古风流已去，而祠庙长存，虽今犹在，正 可由丞相祠堂想见丞相功业。若不从祠庙写起，颈、尾两联 的议论就成了无本之木了。写祠堂实为伤情，为下文写心志 作铺垫。祠堂冷落荒凉的环境，表现了诗人追怀诸葛亮的寂 寞之心。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这句 诗中的思想情感是怎样的？这里的“英雄”指的是谁？提示 深沉、叹惋、感伤的思想感情。这句诗描述了诸 葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的精神
13、。这是他一生中最为感人之 处。正是因为“出师未捷身先死”，才令人扼腕叹息，才“ 长使英雄泪满襟”。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇这里的英雄是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上 一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这 英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任 ，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜 上，再使风俗淳”(让帝王成为像尧舜一样圣明的君主)的政治 抱负，却始终没有机会得以施展。远大的理想和根深蒂固的价 值取向就都无可奈何地失落了。老杜在政治上始终一事无成， 但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的
14、内心 是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。为此，我们可 以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了 他“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是老杜用自己壮志 难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢 复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。提示 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现 这个特点。“楼船”(雄伟的战舰)与“夜雪”，“铁马”与“ 秋风”，意象两两相合，便有了两幅开阔、壮盛的战场画 卷。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退 金
15、兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自 己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他 当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇试分析书愤一诗虚实相生的艺术特色。提示 这首诗虚实相生，变化多姿。首联上句写实，回 忆年轻时的天真单纯；下句以实写虚，“北望中原气如山” ，用有形的“山”来形容无形的“气”，突出“气”的坚毅 、豪迈、轩昂。颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟， 意境高远，从大处远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写 现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在 虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇高考考点链链接 虚实相生 解读：“虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一。“ 实”指客观地反映绘画对象，“虚”指图画中笔画稀疏的部 分或空白的部分。在中国古代诗歌中“虚”和“实”结合的 表现手法运用比较多。在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉 中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。温馨晨读篇自主学习篇活页规范训练合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇指津：一般情况下，“虚”包括三种类型： (1)虚幻世界和梦境。例如辛弃疾破阵子醉里挑灯看剑 中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对 比，让读者体
