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1、高考文言文阅读之答题技巧 一.高考选文标准 ：文不甚深言不甚俗 符合这一要求的文言文， 主要是以下六个方面 ： “二十四史”中的传记资治通 鉴中的名段；以孟子 韩非子为代表的先秦浅易文 言文；唐宋八大家的散文作品 ；以世说新语为代表的笔 记文；以梦溪笔谈为代表 的古代科技短文；以聊斋志 异为代表的短篇文言小说。 先做最后一道选择题（往 往落足在对全文思想的把 握上），对全文有一个整 体的把握后再做其余三道 题。 二.做题顺序： 1.什么人？ 2.做了什么事？ 3.结果怎样？ 4.为什么？ 注意文段后的注释， 很多时候有提示作用。 三.阅读时应注意： 5.对文段中的 人名、 地名、官名、 物名、
2、典章等 要尽可能地排 除。 6.对理解文段起 关键作用的词句 ， 要联系上下文进 行推导。（标注 或划线部分 ）7.先认真阅读最 后一道有关内容 分析的题目，把 握文段主旨。 【文言实词题】 答题技巧： 1.分析字形，辨明字义。 从字音相同推测通假字。 2.用互文见义对照解释前后 词（忠不必用兮，贤不必以 。迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ） 3.用成语比较推导词义。未雨 绸缪”。“绸缪”出自诗经 4.联系上下文，前后照应， 保持一致。 实词理解：将给出的 词义带进原文，通顺 就对，不通就错。 从没有听说过的实词 释义往往是对的，干 扰你罢了。 【古今异义题】 答题技巧：将该 词语的今义带进 原文，通
3、则对， 不通则错。 【文言虚词题】 答题技巧：翻译这个文言虚词 成现代汉语进行比较，看是否 翻译成同一个词。 思路结构： 1.先理解翻译所学 课文中的虚词，再比较文段中 的虚词。 2.联系文句的整体意义 和上下文的意义，注意辨明 上下文的关系。3.借助语句的结构，看 两句中该虚词词性和所作的 成分是否相同。 虚词比较：每组 中利用给出的高 中学过的另一句 子来推断文中句 子的虚词用法。 【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要 求，一字一词地琢磨。 选出一两句不相符的， 排除部分选项。 照应上下文，一般作者 评论性的话不能作为选 项，别人赞誉的话可考 虑。 【性格表现题】 答题技巧：先找不 能表现
4、题干中要求 的人物性格的选项 ，用排除法选择。 特别注意谁的什么 性格。 【 内容归纳题】 答题技巧：找出文段中与 选项解释相对应的语句， 一一对应。中心、主旨重 点分析议论的语句。总体 把握文意。叙述或分析的 错误只在某一小点，主要 是顺序的颠倒、无中生有 等。 【全文把握题】注意人物的事迹是 否张冠李戴，事件 的时间是否准确， 人物性格陈述是否 恰当，注意联系全 文。 问题：1.所选文章往 往是古代贤人良臣的 小故事及个人履历表 。遇到实在不懂的字 词，不必着急，放放 先读下文，也许过后 自然能明白，或者可 以到题目中去找答案 。2.解释不通的字词 往往可以考虑是否 通假或者活用 。【文句
5、翻译题】 答题技巧：1.粗知全文 大意，把握文意的倾 向性。详知译句上下 文的含义。 2.逐字对应翻译， 做好 换、留、删、补、 调。 3.抓住句子中关 键字词翻译，要 与上下文对应， 这些字词是得分 点。 4.注意词类活用、倒装 、通假、偏义复词。 复杂句子要作句子成分 分析， 抓住主干，注意句间关 系， 注意特殊句式。 （1）、 两个语素意 义相对或相反 例一：则山下皆石穴罅，不知 其浅深（石钟山记） “浅深”是反义词，此处只 取“深”的意义 例二：备他盗之出入与非常也 （鸿门宴） “出入”是反义词，此处只 取“入”的意思 （2）、 两个语素意义 相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李
6、 （墨子非攻） “园圃”是相近词，分别是“种 树的、种菜的地方”，此处只取“园 ”之意 例二：以先国家之急而后私仇也（ 廉颇蔺相如列传） “国家”是相关词，此处只取“ 国”之意5.意译词语根据上下文推 导，不拘泥于原文结构， 由实到虚。 组合成句子，前后通顺。 一定要直译， 一般不允许意译， 要字字落实，忠实 于原文。先将句子 中的每个字都落实 为现代汉语的解释 。（“信“） 翻译个别字的最常用方 法就是把古汉语中常用的 单音节词换成现代汉语中 常见的双音节词。人名地 名等专用名词不要翻译， 无须自作聪明。 再将这些字连成句，要 求符合现代人说话习惯。 （“达”） 文言实词题分类解析： 1.古
7、今异义现象。 特点：古今字形相同意义用法不同 易错原因：差别细微，易被忽视 常见变化：词义扩大，词义缩小词义转移，感情色彩变化，名称说法变化例如：1.亲戚 今义：和自己有血缘关系或婚姻 关系的家庭成员 古意：内亲外戚例如：2.妻子 今义：爱人（女方） 古意：妻和子女例如：3.中国 今义：中华人民共和国 古意：中原地区例如：4.非常 今义：很、大。 古意：意外事故例如：5.慷慨 今义：大方。 古意：理直气壮，意气激昂例如：6.不必 今义：不需要 古意：不一定2 . 单双音节词现象。 易错原因：不能把双音节词（连 绵词，偏义副词）拆开理解，也 不能把相邻的单音节词堪称现代 汉语的双音词。（古之学者
8、必有 师。叶徒相似，其实味不同）3. 一词多义现象。 含义：1一个词具有多个义项2一个词属于不同的词类方法：记忆典型例句，注意积累， 培养语感，结合语境。（本义，引申义 ，比喻义，假借义）4 . 古今通假现象。音同形近 音同形异 音近形近音近形异 音异形近5 . 词类活用现象。名词 动词 数词 形容词 使动 意动 为动 名词作状语 根据语境，固定句式进行判断文言实词词义推断技巧1.字形推断法 根据形声字的形旁推断字 义 例如：有茅屋数十，遂造 焉 走之旁可联想到走的意 思，解释为“去，到”2.通假字音推断法（本义 或引申义解释不通时） 根据同音通假推断字义 例如：“臣之不敢倍德也”“ 倍”同“
9、背”，违背。3.成语推断法 根据成语中的文言词义推断 词义 例如：“荆卿为计，使速祸嫣 ”用“不速之客”理解为招致 “腥臊并御，芳不得薄兮”用“ 日薄西山”理解为“迫近”4.整齐句式推断法 对偶，排比，并列句中位置对 称的词一般词性相同，意思相 近或相对。 例如：“信而见疑，忠而被谤 ”“有劳可以兴国，逸豫可以亡 身”5.语法分析推断法 根据句式结构，和词语在句 中所充当的成分，推断词义 。主语，宾语为名词，代词 ；谓语为形容词，动词，状 语为形容词，副词6.语境分析法 根据上下文的含义判断含义 （实词多为一词多义）7.代入检验法 代入选项中，选择最为准确 的，或是用排除法真题练习真题练习真题练习真题练习真题练习真题练习真题练习
