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1、如何写好考场作文主讲：段菊梅河南近几年来的作文命题情况v2013年的作文材料：经验与勇气v2012年：船主和漆工的故事v2011中国的崛起v2010猫与鱼与老鼠v2009小动物学游泳v2008汶川地震v2007孩子摔跤v2006乌鸦学老鹰抓羊我省的作文命题特点v叙事类材料：把握所记叙的人、事所表现出 来的主旨v寓言故事类材料：把握寓意，紧围绕寓意立 意v图画类材料：抓住关键的文字语言吃透画面 反映的主题高考作文的评分标准v（一）基础等级 1内容一等（2016分） 凡是在材料内容及含义涉及的范围内选题、 立意者均视为符合题意；凡是紧紧围绕主题构思行文可视为中心突出； 凡是材料丰富，能够充分表现主
2、题可视为内容充实；凡是表达的思想倾 向积极向上的作文可视为思想健康；凡是行文合情入理者可视为感情真 挚。 2表达一等（2016分） 文体特征明显，可视为符合文体要求；首尾 呼应，交脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严 谨；用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅 ；书写规范，可视为字迹工整。（二）发展等级v一等（2016分） 深刻：A透过现象深入本质；B 揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。v丰富：A材料丰富（不指数量多）；B论据充足；C 形象丰满；D意境深远。v有文采：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞 手法；D文句有表现力。v写作思维上有创意
3、：A见解新颖；B材料新鲜；C构 思新巧；D推理、想象有独到之处；C有个性特征。（三）其它v关于题目，试题要求自主确定标题，缺标题者扣2分。v关于字数，试题要求不少于800字，不足字数每少50字扣1分，诗歌按行计算 。 v关于错别字，每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。v关于标点错误，标点错误多扣12分。v关于没写完的作文 A主体已写出只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分 ，也不影响发展等级评分；B主体未写出或300字以内的，在10分以下（包括10 分）给分，直接记在“内容”栏中，其它三栏记0分。v关于套作和抄袭 A没有自己的构思和立意，仅对原材料进行复述或模仿、置换 的，可视为套作
4、；凡属于套作的作文基础等级和发展等级均在三等以下（包括三 等）适当评分；B怀疑为抄袭的作文，需提供被抄袭的文章或准确线索，经确认 后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分；C凡是与材料含义没有 任何联系的作文，可视为文不对题，此类作文在10分以下给分，直接记在内容 栏中，其它三个给分栏均为0分。v关于有严重问题的作文 A内容上有严重政治倾向性错误；B答卷雷同；C前后 笔迹不一致；D有特殊标记。审准题v明确高考作文的命题方式：命题半命题 材料 看图v得分的前提如果审题失误，角度失当。立意在失明 ，作文就跑题了，这样的作文只能得到基本 分。怎样练习精准的审题视角v分析、归纳、总结近几年来全
5、国各地市的高 考作文材料或者作文题，得出其中有何异同 。v虚入实出，一分为二虚入就是把握材料的寓意，弦外之音，实出 就是要深入到生活社会说明问题。一分为二即观点角度能兼顾到矛盾的双方。立高意,明主题v跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考， 使思想有高度。v跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的 视角上换位思考，分辨是非，权衡利弊，使观点有 高度。v跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天， 以故谏今，使见解有深度。v跳出生活现象的小圈子，进入文化层面，透视社会 文明，使思维走出简单肤浅，进入哲思睿语。选文体 定结构v议论文：一个原则，两套思路，三种模式 v一个原则：“结构严谨”,
6、“结构完整”,“结构清晰”，“构 思新巧”。考场上，谁想得清楚，谁就写得清楚；谁 写得清楚，谁就能得高分。 v两套思路：第一种是三段论式,基本思路是：提出问 题(提出中心论点)分析问题(论证中心论点) 解决问题。第二种是因果分析式,基本思路是：是什 么为什么怎么样。 三种模式v议论文中，本论部分是要从是什么，为什么 ，怎么样，结果如何的角度展开的，不管选 那个角度，分论点之间必须形成一定的联系 ，这样的联系模式就是：v并列式v层进式v对照式怎样展开正文v（一）中心论点加分论点式。 例如说“勤” 的结构提纲： v中心论点：“俗话说：一勤天下无难事。唐 代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造 诣来
7、源于勤。” v分论点一：勤出成果。 v分论点二：勤出智慧。v分论点三：勤出幸福。 (二)“三三制”式 v开头三句话提出论点，v主体 三段文论证中心，三个事例充当论据 。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式 ，在写作过程中，学生可以根据实际作适 当调整，保证论据的充分性和论证的丰富 性。 (三)六段综合式。 v第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴， 总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。 v第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据 ，往往能够有力地证明论点。 v第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就 是面的铺展
8、。点面结合能够形成立体感。 v第四段：正反对比，凸显中心。在前面详例剖析、略例排比的基础上 ，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。 v第五段：辩证分析，论证周全。绝对的结论容易产生偏颇，因而一段 辨证的分析能使论证更为严密周全。 v第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性 ，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。 填充材料v帝王英雄的创业篇章v末代帝王反面人物的荒唐事迹v文人高士的气节胸襟责任使命v献身于振兴中华民族事业的科研精英v中外经典小说故事人物v近来重大企业，草根小民身上耀眼的劣根污 渍靓标题v化用诗句：生命诚可贵，爱情价更高。若问自由故，二
9、者皆可抛。v巧用题记： 追 逐我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活的快乐。 闲话山水题山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。 母亲的手慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 父亲的脊梁千磨万击还坚劲，任尔东西南北风开头v开山第一炮，打鼓第一槌，开篇不俗自会令 人刮目相看：v引用名句，起点高远v借用书信，平中见奇v巧用排比，造磅礴气势v设问，发人深思结尾v编筐编篓，全在收口，结尾要有余味，不能 虎头蛇尾，也不能画蛇添足：v点睛式，用见解或富有这里的语句贵南总结 ，揭示中心，点明主题v照应v引用v设问v抒情叙事作文v高考记叙文写作的四大要
10、领 v要领一讲一个完整的故事v要领二塑一个鲜活的人物v要领三作一番生动的描写v要领四 抒一段动人的情感人与路 v小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头 。v还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈 手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是 ，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫 芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖 巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶、奶奶 ”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么 瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买 老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊 肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身 就走；奈不住
11、我一再对你的呼唤，在小道的尽头， 你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使 劲地擦着自己的脸。v再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。v那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了 。可是，却深深地刻在我的心里。v就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出 属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸 甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱 咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。 于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、 不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起
12、你。偶尔打电话给你 ，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎 的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在 攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明着，俺现在多攒 点钱，供她上大学！”v那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱 。 v后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在 地上。v你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天 三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看 到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手 凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些 冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深 情，问候天堂里的你作文常见主题v成长励志：围绕成功挫折而形成的一系列主题，如勤奋 ，宽容，坚持，信任，感恩，自信，乐观。 情感道德：以爱理解奉献为核心，亲情友情师生情 审美鉴赏：自然风景，民俗文化艺术，读书 关注社会人生：辩证的思考人生社会问题
