《七年级历史与社会下册8.2《我的成长历程》课件人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史与社会下册8.2《我的成长历程》课件人教新课标版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 少年时期成人阶段读书本91-92页一组照片（1）用自己的话叙述王小庆的成长历程（2）思考：照片的背后反映了什么？（3）模仿教材内容制作“我的历史”，叙写自 己的历史自然界和人类社会的发展过程(过去发生的 事实)我所理解的历史H-home 家园 I-I 我 S-story 故事 T-teach 教 O-old 过去的 R-read 读 Y-year 年，年代，时代历史historyHome-家园 历史关注的是人类所生活的家园，告诉我们现在的 家园从何处而来，人类的 家园过去和现在分别是怎样的，将来还会如何发展 。 I-我 用我自己的眼光和视角去客观的关注历史，去正确 地认识历史资料的真伪,同时
2、也要带着强烈的历史责 任感去认识历史事件。Old-过去的 历史是过去发生的事情Year-年，时代 漫长的历史画卷是一年一年长期积淀下来的 ，每个时代都有它特有的时代特点Story-故事（事件） 历史故事（事件）的基本要素：时间、地点、 人物、事件学生活动：阅读课本图片1521，选择其中一 幅，按照历史事件四要素，用简练的语言概述 该历史事件。Read-读、解读解读方法：了解该历史 事件发生的原因、背景、经过、事件的影 响或意义等。学生活动：选择一幅图片并结合已学知识，小组合 作探讨该历史事件的相关背景、大致经过、以及该 事件带来的影响或意义。Teach-教学生活动： 选择一幅图片，说说图片中所
3、表达的历史事 件给你带来哪些启示？认识老师认识同学认识中国认识历史了解现实观察未来“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜 ，可以明得失。”张昭远著旧唐书魏征 列传蔡元培 高平叔：“历史者，记载以往社会之现象，以垂示将 来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究， 此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其 是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德 与事业所以进步也，是历史之益也”周总理:“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一 样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历 史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建
4、 设社会主义的。”赫尔巴特：历史应是人类的教师。西塞罗：一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。雅克勒高夫（法）：拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸 的。丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去， 以便建设符合情理的未来。恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就 是我们的一切。列宁：忘记历史就意味着背叛。培根论读书读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使 人善辩。凡有所学，皆成性格。古为今用直到今天，我们依然重视资治通鉴一类的历 史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提 供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法
5、 和他所总结的历史经验，可以为今天所用。当然今天 我们常常讨论的“古为今用“，应该远比司马光时代更 广泛，不再局限于政治一方面，其他如经济、文化、 教育、科技、军事等等都可以。历史的智慧历史的智慧，也就是我们能够从历史中获得的教 益。比如我们要修一座水坝，就必须了解该河段洪水 的历史记录，这样才能确定水坝的各种参数。现在经 常提到的建造可以抵御百年一遇洪水的大坝，有人会 想为什么不能设计成能抵御千年一遇的洪水呢？但是 设计提高一个级别，成本就要大幅度增加，所以要在 成本和标准之间找到一个平衡点。设计者凭什么来确 定这些标准呢？那就要依靠历史。精神的陶冶人除了物质生活，还需要精神生活。随着当今社
6、 会越来越发达，体力劳动更多为机器所取代，相对而 言，闲暇时间越来越多，精神生活在人一生中所占的 地位就进一步提高。未来所谓的穷人，有一部分就是 精神上的贫乏。历史可以把迄今为止人类最美好的事 物集中起来，供人们欣赏、使用。要想理解中国文人 的情趣，不可能完全在当代文人中找到，要了解魏晋 风度就离不开世说新语的记载。阅读这些文字的 享受，比目光局限于自己所在的城市不知要丰富多少 倍。学史明志我的成长史回顾自己的成长历史，记录下成长过程中的 某个片段或经历，回忆一下这个片段或经历给你带来心酸或者快 乐这种心酸或者快乐给你带来什么启示，你将 来又将怎么做。1. 收集你人生中所经历过的重要事件，试着 分析它对你现在及将来的影响。 2. 收集自你出生至今，中国及世界所发生的 重要事件，试着分析它对中国及世界的影响, 并知道它带给了我们什么经验教训。人如果忘记了昨天,就不是一个完整的人;而 人类如果忘记了历史,就不称其为人类.现在, 我们逝去的每一分钟都将成为未来的历史! 劝戒各位同学珍惜每一刻,每一秒,千万不要 在自己的人生中留下空白,令自己抱憾终生!寄语：昨天是今天的历史，今天又将是明天的历史，为了明天更美好，好好把握今天！
