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1、 地球地球是太阳系九大行星之一， 按距离太阳远近的次序计为第三颗 ，形状像球而略扁，自转一周的时 间是一昼夜，绕太阳一周的时间是 一年。周围有大气层包围，表面是 陆地和海洋，有人类和动植物等生 存。它有一个卫星月球。晶 莹威胁jn ynclnxiiji 恩赐和蔼可亲滥用资源z枯竭晶莹：光亮而透明。 资源：生产资料或生活资料的天然来源。矿物：地壳中存在的自然化合物和少 数自然元素，具有相对固定的 化学成分和性质。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因 怜悯而施舍。 滥用：胡乱或过度地使用。 威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ .宇航员眼中的地球美丽而
2、壮观。 .地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 .地球上的自然资源十分有限。 .目前人类无法移居到别的星球上去。 .只有一个地球，人类应该保护地球。给课文分段：第一段：（1自然段）宇航员眼中的地球是美丽 而壮观。第二段：（2-4）同宇宙相比地球非常渺小，资源 有限。第三段：（5-7）人类无法移居其他星球。第四段：（8-9）只有一个地球，人类应该精心保 护地球。品读感悟找一找能表现出地球可爱样子的 句子:1、 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美
3、丽壮观，和蔼可亲。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”， 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方 。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又 生动形象。2、感受地球在宇宙中的渺小（1）为什么说地球在宇宙中是渺小的？ 你能了解多少？同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。“渺小”是微不足道的意思， 这句话的意思是说地球在茫茫的宇 宙中，就如同大海里的一叶扁舟般 微小。“渺小”一词准确地说明了 人类生活的范围是很小的。（2）老师有两张图片可以形象看出地球 在宇宙的渺小。我们一起看看。3、地球母亲很可爱，同时又很容易破碎。 课文那些部分写出了地球母亲容易
4、破碎？仔细读3、4自然段，看看人们无节制 的开采和破坏所造成的后果。1、说说你看到了怎样的地球？（1）矿物资源：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果不加节制地开采 ，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （2）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。4、你知道造成地球这样是谁干的？归根结底，是我们人类干的！5、我们把地球母亲破坏到什么程度了？看看下面图片的对比！水资源森林资源生物资源大气资源6、你知道什么是生态灾害吗？
5、 看看老师出示的我国生态环境状况的几个 数字吧！主要就是：大气、水、环境受到污染而 产生的一系列对人类生活生产造成严重 的问题。地球面临的危害 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自人民日报海外版(2002年10月14日)。7、交流讨论：我们身边有哪些破坏地球环境现象？（1）：乱倒生活垃圾。 （2）人畜粪便随意流。（3）：过度使用农药，使作物成了有毒物。（4）：乱砍滥伐，造成水土流失。（5）：塑料制品，玻璃瓶惯
6、.?课堂小结：这节课我们认识了我们美丽 地球母亲的容貌。也知道地球母亲正被它 自己的孩子人类破坏差不多面目全 非了。 假如有一天，地球没有了，人类将何去何 从？能离开地球去别的星球去吗？下节课 我们继续学习。联系课文内容，讨论交流： 为什么说“只有一个地球”？点拨：地球虽然美丽壮观，但同 宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含 的自然资源有限，如果她被破坏，人 类根本无法移居到别的星球。正是基 于这些认识，作者向人类发出了呼吁 只有一个地球。这篇文章从文体上来说是一篇说明 文。说明文为了说明一个事物或一个道 理，通常都会采用一定的说明方法。看 看这篇说明文采用了哪些说明方法，请 找出有关的句段并加以
7、分析。 列数字 例句：地球又是一个半径只有 多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找：课文中还有哪些地方运用 了列数字的说明方法？ 举例子 例句：不错，科学家们提出了许多 设想，例如，在火星或者月球上建 筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找：课文中还有哪些地方运用 了举例子的说明方法？.人类生活所需要的水资源、森林资源 、生物资源、大气资源，本来是可以不 断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临
8、的危机，从而给人以警示。.科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二个星球。“至少”一词是强调了目前的研究 成果还只限于这个范围，“40万亿千米 ”以外的情况还不能确定，这体现了说 明的严谨性。同时，“至少”是“最少” 的意思，又进一步说明了距离的遥远 ，从而简洁有力地证实：目前还找不 到第二个适合人类居住的星球。4.“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”“破碎”一词，一般用来形 容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造 成的对地球的伤害，生动形象 地突出了保护地球生态环境的 重要性，引起人们的警觉。小 结 说明文的语言注重准确、严谨。 本文是一则科学小品文，还运用 了比喻、拟人等修辞手法，语言 还显得生动形象。拓展训练： .同桌讨论，撰写一则宣传环保的 公益广告语，然后全班交流。 .画一幅环保宣传画和写一篇课文 读后感。
