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1、福建顺昌岚下中学 陈林旺1、记叙的要素：时间、地点、 人物、事件（起因、经过、结果 ）2、记叙的人称：第一人称（我 、我们）第二人称（你、你们） 第三人称（他、它、她、他们） 。第一人称作用是：真实、亲切 ，第二人称用得较少，第三人称 用得较多，3、记叙的分类。按记叙的顺序 可分为：顺叙、倒叙、插叙顺叙：按照事情发生、发展的先 后顺序进行叙述，文章的层次、 段落与事情发展过程，时间先后 顺序基本上是一致的。倒叙：一般地说有两个方面，a 、结局提前，起因在后，造成悬 念，有吸引读者的作用。 b、先 写眼前的事物，由此及彼，引起 回忆。如这不是一颗流星、 一件珍贵的衬衫。插叙：在叙述过程中，由于表
2、达 的需要，暂时中断一下原来的叙 述，而插进另外一些事的叙述， 插叙完了，仍按原线进行叙述。按详略程度可分为：概括叙述和 具体叙述概括叙述，对所写的事作简括， 扼要的述说和交待，给读者一个 总的印象，如回忆我的母亲 开头一段。具体叙述，对所写的人与事作比 较细致的述说，给人以生动，清 晰的感觉。回忆我的母亲中 间对母亲勤劳的特点作具体而又 细致的叙述。 文章中详略的安排要根据内容的 需要特别是中心的表现的需要， 跟中心有密切关系的，能够很好 的体现中心的要详写，如果只是 一般要交待，对表现中心或体现 人物性格特点只起了辅助作用的 ，可以略写。 （二）描写 描写按对象分可分为人物描写和 景物描写
3、（包括场面描写）两大 类，景物描写 景物描写的作用：A、渲染气氛 ，如孔乙己的第一段，就是 为人物的出场渲染悲凉的气氛， 从而预示人物的悲惨命运。B、烘托人物的心情，如我 的 叔叔于勒中的景物描写，去时 的景物描写烘托菲利普一家愉快 的心情，返回时的景物描写烘托 他们一家因幻想破灭而沮丧懊恼 的心情。C、交待社会背景，如最后一 课中描写普鲁士士兵操练的场 面就能够让我们了解当时的社会 背景。景物描写时应注意的地方：景 物描写要按一定的时间空间顺序 。写时要善于融情入景，在景 物中体现人物的心情，所谓“一 切景语即情语”就是指这。人物描写。分类：（外貌）肖像 描写、语言描写、心理描写、动 作描写
4、、细节描写肖像描写注意点， 1、要抓住人物富有代表性的特 征来写，也就是说，人物描写要 能够体现人物的身份、人物的性 格、甚至人物的心理。2、肖像描写要善于从发展和比 较中描写人物肖像变化过程，如 描写一个人的不同时期眼神的变 化。3、肖像描写中要体现作者的爱 憎感情，一般说来，值得喜爱， 称赞或者尊敬的人要赋予他美好 的外形，而让人讨厌，鄙视甚至 唾弃的人，往往可以丑化他的容 貌。如“尖嘴猴腮”“三角眼”之类 的词。语言描写。语言描写要能体现人 物的性格特点，比如孔乙己中描写孔乙己总是之乎 者也，体现他的迂腐，而我的叔叔于 勒中的菲利普夫妇讲的话总是体现出 他们自私冷酷，金钱至上的嘴脸；此外
5、 ，语言描写还要能体现人物的身分，所 受的教养，那一类人讲那一类的话，当 官的难以避免官腔。家庭主妇总爱谈论油盐酱 醋，所谓“三句话不离本行”嘛。动作描写。动作描写要能体现人 物的性格，如孔乙己中的孔 乙己喝酒的动作，排钱的样子， 就很好的体现他好喝懒做，迂腐 穷酸的特点。细节描写。所谓细节描写，相对 大事而言，指的是结表现人物有 特殊作用的细小动作、神情以及 物件、景色的具体、细致的描写 。我们初中生只要能把握细小的 动作描写就可以了，精彩的细节 描写可以很好的体现人物的性格 、心理。如变色龙中奥楚蔑洛夫三次穿衣脱 衣的描写刻划了他企图掩饰内心不安的 心理；鲁智深拳打镇关西中三拳打 死镇关西
6、的细节描写，一方面体现了鲁 达粗犷，野蛮的特点，一方面又是能使 民愤得到最好的渲泄；又如范进中举 中胡屠户帮助范进扯衣边的细节描写 ，刻划了胡屠户势利、庸俗的丑态。描写按角度分，可分为直接描写和 间接描写。直接描写又叫正面描写，它对人 物，事件和环境直接描摹。如孔 乙己的肖像描写。间接描写又叫侧面描写，它没有 直接去描绘人物或事件，而是通 过别人的口说出或别的物衬托， 比如陌上桑中写秦罗敷的美 除了直接描写本人外还通过其他 人的表情神态来衬托，海燕 通过其他动物的表现来衬托海燕 的勇敢顽强的特点。描写按描写的详细程度来分，可 分为细描和白描。描写从感官来分，可分为视觉、 嗅觉、听觉、触觉和味觉
7、描写。 （三）中心思想的归纳 每篇文章都有中心，中心又叫主 题、主旨，它可以是文章的寓意 ，或表达作者的思想，或抒发作 者的感情，或抒写目的。分析每 一篇文章，领悟是心思想是很重 要的，我们应掌握归纳中心思想 这一能力。现有几点方法可供借鉴 1、看文章的题目。有的文章一看题目就知道是围绕这 个中心来写的。分析题目就可以找出中心，如谁是 最可爱的人，题目是个问句，文章 回答的题目，通 过三件事例来赞扬志愿军战士的英雄主义、国际主义 、爱国主义精神，深刻的告诉我们志愿军战士是我们 最可爱的人。我的老师一看题目就知道是写“我”的 老师的写人的文章，这文章必定是赞扬我和老师是怎 样的人，同时也表达作者
8、对老师的感情。2、找文章的中心句。中心句是 指一段话或一篇文章中凝炼、精 彩 ，而能体现中心的一两处语 句，它对理解和把握文章的中心 很有帮助的。中心句可能是一段 话，也可能是一两句话。稍加提 炼就可作中心。如捕蛇者说 、岳阳楼记、这不是一颗 流星。3、背景分析法。孔乙己的 写作背景是新文化运动时期，这 个时期陈独秀、鲁迅等人高举反 封建反科举大旗，本文就是通过 孔乙己的悲剧来揭露科举的罪恶 。又如故乡写于辛亥革命之 后，通过故乡人物的变化来揭示 辛亥革命的之后农村状况，进而 揭示了辛亥革命的不彻底性。4、情节分析法。小说都有思想 意义的，小说的思想意义往往通 过故事情节体现出来，分析故事 情
9、节不仅可以得知里面人物的性 格特点，而且可以获得它的中心 思想，如葫芦僧判断葫芦案 就是通过贾雨村胡乱断案来揭示 封建社会的黑暗腐败的。中心思想的归纳往往按：本文通 过对记叙（描写），赞扬（ 歌颂、揭露、批判表达或说明） 了的精神（或思想、品质、 制度、感情、道理）。例，背影通过父子车站送别 一事，表现了父亲对儿子深沉的 爱，表达了作者对父亲的深深怀 念之情。藤野先生通过我和 先生的相识、相处，表现了我的 爱国思想，表达了我对先生的怀 念和崇敬。 （四记叙的线索 一粒粒珍珠要串成美丽的项链， 一定要有根线把它们串起来，同 样道理，一句句、一段段的话要 组成一篇浑然一体的文章，也要 有线把它们串
10、起来，这条线就是 文章的线索，否则这样的文章将 没有头绪而凌乱不堪，将不成文 章了。线索类型有多种，现举一 些如下：1、以时间的转换为线索。如 一面，我和鲁迅见面的前中后 。2、以空间的转换为线索。如 老山界以登山的过程为线组织 文章，当然也可以说是时间变化 为线索。3、以物为线索。如这不是一 颗流星以熊皮手套为线索，半 期考试卷中的木屐以在屐为 线索。4、以作者的感情为线索。如 荔枝蜜以作者“讨厌喜爱 赞美变成蜜蜂”为线索 。我的老师以“回忆依 恋思念”为线索，春以“ 盼春绘春赞春”为线索 。5、以故事发展为线索。小说往 往如此，如葫芦僧判断葫芦案 以断案的过程为线索，鲁提 辖拳打镇关西以鲁达的行为动 线索。当然，实际操作中有些是相通的 ，一篇文章可能以时间转换为线 索，又是以地点的变化为线索， 所以分析时要注意辨析。 谢谢!
