《2011届福建省高考语文专题复习关系型作文写作指导(教学课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011届福建省高考语文专题复习关系型作文写作指导(教学课件)（70页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011届福建省高考语文 “关系型作文”写作专题指导东山二中 陈贵武一、认识关系型作文（一）关系式作文话题、命题或材料作文 论题的表现形式。所谓关系型作文，就是由两个或两个 以上的词语或短语并列组合而成的一种 作文形式，具体操作的过程中必须兼顾 文题构成的各个要素，清楚地点明其间 关系。常见的关系有并列、对立、从属 、因果和层进等，而这些关系中，都包 含辩证的、矛盾的关系。从近几年的高考作文题来看，关系式话题命题 形式主要有三种：、考题明确给出话题，并且这个话题是一个并列 式短语。如2005年全国高考卷作文题“位置与价值”， 2005年江苏高考作文题“凤头、猪肚、豹尾”， 2007年四川高考话
2、题作文“一步与一生”等。、明确给出话题，但话题不是用并列短语，而是 用表关系式的词语组成。如2005年辽宁高考作文题“今年花胜去年红”。 2005年山东省高考作文题“双赢的智慧”等。、没有明确给出话题，但从所给的材料中可以 归纳出关系式的话题。如从2005年湖北省高考作文所给的材料中，我 们可以归纳出“出与入”的话题：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外 。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入 乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。 以上是王国维人间词话中的一则文字，论 述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实 ，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人 以及观赏自然、认识社会
3、，都有启发。 请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选 文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。从材料作文或者新材料作文的材料中可以归纳出 关系式论题的。例如从2008年全国2卷新材料作文海龟和老 鹰的材料中，可以归纳出“动机与结果”的论题：南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。 一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来 要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰 ，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴 里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦 察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海 ，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮
4、挡的海滩。好 心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其 它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 用并列短语作命题或半命题议论性文章题目的， 或者用表示关系的词语组成命题或半命题议论性文 章题目的。用并列短语作命题议论文或议论性散文的题目 的也有很多，如“天才与勤奋”、“理想与现实”等， 用并列短语来作半命题议论文或议论性散文的题目 也有很多，如“平凡与 ”（填空线上可以填上“ 伟大”“平庸”“不平凡”）、“ 与创新”（填空线上 可以填上“求实”“继承”“改革”）。运用表示关系的词语组
5、成命题或半命题议论文 或议论性散文题目的也有很多，例如“事实胜于雄 辩”、“人民的利益高于一切”、“要读书 乐读书” （要求在填空线上填上适合的动词。如可以填上“ 不如”、“就能够”）。需提请注意的是，构成关系型话题的各 要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思 维方向、价值取向都不是唯一的。如2003年 高考作文话题，就可从不同角度作不同理解 ：从正面看，感情的亲疏有助于对客观事 物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、良 好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的感 情引导健康的审美意识（爱憎分明）。从 反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认 识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情 枉法、有失公允及恨
6、乌及屋等。全面地看 ，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能 受情感亲疏而左右。（二）要辨明关系型作文话题要素间的关系 。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能 力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证 思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语 和短语之间的特定关系。 关系型作文话题要素之间的关系主要有 以下几种： 下面就关系型话题作文的几种类型略作分 析，以期对考生的备考有所帮助。为了行文 方便，笔者把关系型话题中的两方，一个称 作A，一个称作B。1、A影响、制约B【典型例题】2007年高考四川卷作文以“一步与一生”为题，写一篇文章。【话题分析】从词的构成来看，“一步与一生”属于联合词 组，表面上看
7、“一步”与“一生”的位置可以互相 置换，实则并非如此。从审题层面来看，这个表面 并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。 “一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈 出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获不同 的“一生”。在立意上可以顺向立意。其一、迈出 正确的人生起步，收获人生的黄金。其二、迈出错 误的人生起步，饱尝人生的酸楚。当然，亦可反向 立意，其一、迈出了人生正确的一步，并不一定能 创造人生的辉煌。其二、人生第一步迈错了，并不 注定人生一辈子的天空都阴霾，人生充满变数，还 可以在后天弥补。2、A、B各有所长，各有所短 【典型例题】逆境与顺境 【话题分析】人生在世，总是与坎坷相伴
8、而行，在前行路上没有沟 壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天 也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？ 这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的 行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺 境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多 一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才 的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中 消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于 何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作， 只有如此，方能成功。3、 A比B重要 【典型例题】阅读下面文字，按要求作文
9、。有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森 林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不能只 让他们带着干粮。”请以“干粮和猎枪”为话题写一篇作文。 【话题分析】哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”，因为给你鱼 再多也有吃完的时候，而教会了你打鱼的方法，你 可以有吃不完的鱼。学习也一样，高明的老师教学 生学习方法，普通的教师只传授知识。不管写什么 问题，都要表现学习方法或能力的重要性。4、要平衡A与B 【典型例题】2006年高考重庆卷作文阅读下面的文字，根据要求作文。 “走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵 十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人 生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话 题
10、写一篇文章。 【话题分析】当走则走，当停则停。它直接导向了你我的人 生，走是奋斗不止的过程，而停是一种历经大风大 浪后的心境。走是停的前提，而停是走累了后时的 慰藉。正确的走与停，会让你用理性的画笔为自己 挥洒出浓重而精彩的一笔！5、A与B可以相互转化 【典型例题】2005年高考全国卷一以“出人意料和情理之中”为话题写一篇作文。 【话题分析】意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而 来的心，人的潜力是巨大的，只看你是否善于发掘 ，意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来 的心，时刻为成功准备着，天道酬勤，持之以恒， 胜利的曙光就会灿然向你招手。一个人可以经过努 力或后天弥补把缺点克服，甚至转
11、化为优点。有些 事不是我们做不到，而是我们还没有做就轻言放弃 了，除了后悔之外，只能留下无尽的遗憾和伤痛。6、即使A也应（或“不应”）B【典型例题】2004年高考全国卷作文（吉林、四川、黑龙江、 云南、贵州等地区）某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：A：快乐的人生 ，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常 常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一 个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争 失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点 点，都是无法排解的痛苦啊！请以“遭遇挫折和放大痛苦” 为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800
12、 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。【话题分析】试题选取一段关于遭遇挫折与内心痛苦的话作为材料， 由此提炼出“遭遇痛苦和放大痛苦”的话题，让考生审视社 会，审视人生，审视他人，审视自我，展示自己的思想水平 、认知水平和写作能力。人生在世谁都有快乐，也会有痛苦 。无论在课堂还是在商场，无论在农村还是在工厂，无论是 在疆场还是在赛场，都可能面临挫折，遭遇痛苦。面对挫折 与失败，始终保持一种良好的心态，这是一个心理健康的现 代人必须具备的优良素质，也是成就事业的重要条件。（三）要从不同层面解读构成话题的诸个要素。有些话题的构成要素较为简单，一目了然。如“文凭与 水平”谈的是学历与能力；“名师与高
13、徒”谈的是条件与结 果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的 是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精 神品质。而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同 层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热 ”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“ 是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看， 其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度 或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关 系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又 可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重 甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的
14、热因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行 合理的发散思维，审慎解读。 （四）要选取最佳角度构思行文。“弱水三千，我只取一瓢饮。”虽然同 一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇 考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题 要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙 ，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根 据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾 驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精 心构思、成文。（五）要有符合文体基本思路的构思。近年来，高考话题作文要求“文体自选”，这 是对文体的一种淡化，但这决不意味着不要文体。 事实上，每年的高考作文阅卷，各省都毫不留情地 将文体不符的“四不像”作文视为“
15、严打”的对象 。因此，考生的考场作文更应彰显文体特点。应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样， 或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话 ，或诗歌或戏剧，或书信或演讲，或辩论或报告 但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体 化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进 行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写 议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的 关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么 ，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层 次，切忌平面化展开。对于关系型话题作文的写作，你不管怎么写， 从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个
16、 概念要素，明确其间关系。千万不可因关系不清而 改变话题，或只关照一方搞单打一，也不能将关系 绝对化，表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯 物主义观点，进行科学解读。 二、关系型作文如何准确审题立意人们一般把话题作文分为四部分：一是材 料语，二是提示语，三是话题语，四是要求 语。构成话题作文的四个部分中，“材料”和“ 提示语”不必兼备，但“话题”和“注意”是不可 少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对 象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对 话题起注释和说明的作用；“提示语”的作用 是启发审题、立意和明确写作的范围。“注意 ”则是写作时的注意事项。 （一）审材料语 话题材料与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不 必一概而论，要具体情况具体分析。如果材料与立意关系不 大，就可以脱离材料去立意。如果材料与立意关系密切，就 绝对不能脱离材料。这就要，审题时就仔细推敲材料。读材 时不能匆匆“扫描”，应该一个字一个词的在心中默读清楚 ，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因 为关键词句
