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1、人的社会化 2010-10-7第三章 人的社会化一、社会化的涵义与功能 二、社会化的基本内容 三、社会化的机构 四、社会化的类型与过程 五、人的全面发展n人不学习与其他动物没有差别。妮尔的芳心又译大地的女儿社会化的主要功能1、个人：自我成长与发展 2、社会：稳定、顺利运转。 3、文化：传承、发展。一、社会化的涵义与内容（一）内涵n人的社会化：是指一个人学习社会文化，增 强自己的社会性、由生物人转变为社会人的 过程。n教化（强制性） + 调适（能动性）社会化研究的三种角度：1、个性发展角度（社会心理学观点）社会 化是人的个性形成和发展的过程。 2、从社会文化角度：社会化是社会和群体 向个体传输社
2、会文化，个体学习和认同 文化的过程。 3、从社会结构角度：社会化是使个体变得 更有社会性、培养合格的社会角色。社会化的内容1、学习生存技能（生活技能社会化） 2、习得一定社会文化 3、培养社会角色 4、社会行为规范 5、明确生活目标二、社会化的机构与过程（一）关于社会化的机制的三种观点 1、教化论社会化的实施者向社会化的对象 实施教化的过程，社会化对象是被动接受。 2、学习论社会化的对象主动学习的过程， 强调对象的主动性。 3、互动论施事者与对象相互作用的过程。社会化的机构家庭 同龄群体 学校 工作单位 媒体社会化的类型1、基本社会化（分期及问题）婴儿到青年阶 段，学习基本生活技能、学校社会规
3、范、明确 生活目标，培养社会角色。 2、继续社会化中年以后，培养职业角色、培养家庭角色、适 应社会变迁和身份转变带来的角色变化。 3、再社会化放弃先前的行为，接受新的模 式，作为生命中转型的阶段。 另：正向社会化/反向社会化（文化反哺）n 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非 澹泊无以明志,，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非 志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则 不能冶性，年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! n诸葛亮诫子书n活到老，学到老社会化中的问题n心理上的断乳（社会性断乳）n价值观多样化n理想与现实的矛盾n社会变迁（时间压缩）n代沟社会化的过程n（美）E埃里克森，童年和社会。“人生 发展阶段和自我同一性理论”：n将个体心理成长划分为八个阶段，如书。n阶段前后相连，前者影响后来，后者也可以补偿 。前沿概念n死亡社会化（临终关怀）三、社会化与个性发展n个性（人格/稳定的心理特征）n社会个性n民族性n国民性n阅读：林语堂吾土吾民n 告诉你一个真实的中国国庆节出去走走国庆快乐！合家欢乐！
