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1、 古代诗歌鉴赏 炼字专题炼之一字，众妙之门古人写诗作词，十分讲究炼字古人写诗作词，十分讲究炼字 , ,可以说煞费苦心。如我们所熟悉可以说煞费苦心。如我们所熟悉 的的“吟安一个字，拈断数茎须吟安一个字，拈断数茎须” ” 、 “ “两句三年得两句三年得, ,一吟双泪流一吟双泪流” ” 、“语不惊人死不休语不惊人死不休” ” 古人古人 孜孜以求的这个极具表现力的字往孜孜以求的这个极具表现力的字往 往被称作往被称作“诗眼诗眼”或或“词眼词眼”。在高考中炼字题也属重要题型在高考中炼字题也属重要题型 ，20102010年全国有四套试卷有所考查年全国有四套试卷有所考查 ，需要掌握解题方法和答题步骤。，需要掌
2、握解题方法和答题步骤。n n高考炼字题的一般提问方式：高考炼字题的一般提问方式： (1)(1)这一联中最这一联中最生动传神生动传神的是什么字？为什的是什么字？为什 么？么？ n n(2)(2)某字历来为人称道，你认为它某字历来为人称道，你认为它好在哪里好在哪里 ？或与其它某字比较？或与其它某字比较哪个更好哪个更好。n n(3)(3)请结合全诗赏析某请结合全诗赏析某字字的的妙处妙处。 n n(4)(4)本诗（某联）的本诗（某联）的“诗眼诗眼”是什么？（诗是什么？（诗 眼：最生动传神的字或词）眼：最生动传神的字或词） （5 5）请鉴赏一下某字的）请鉴赏一下某字的表达效果表达效果( (或艺术效或艺术
3、效 果果) )。高考常出炼字题的诗句高考常出炼字题的诗句n n1 1、侧重、侧重写景写景的诗句的诗句n n2 2、侧重、侧重写人写人的诗句的诗句2010年全国高考四川卷 减字木兰花 向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞 。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。 着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子湮,官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官 。问：“斜红叠翠”一句，“红”“翠” 和“斜”、“叠”四字对春景的描写各 有其妙，请简要分析。（4分）参考答案： “红”、“翠”点明了花和叶 的色彩,（1分） 以“红 ”借代花，以“翠”借代叶，含 蓄而形象。（1分） “斜”、“叠”描写花叶的形 态，（
4、1分） “斜”字 描绘出花朵的多姿，“叠”字则 凸显了枝叶的繁密。（1分） （解释含义 ）（解释含义 ）（分析效果 ）（分析效果 ） （1）这两个字是“喧”和“狎”字。（仅指出“喧”与“狎”而无分 析，不得分。） 鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的呜 叫表达对“日出”的喜悦。（1分） “狎”是“亲热、游戏”之意 ，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。（1分） 这两个字 写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（1分） （2）表达了作者对怡人山色的喜爱之情。（1分） 首联用拟人化手法写浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议” 天阴天晴。 颔联描绘了夏日山中雨后凉爽惬意的景象，“荷雨”、“
5、萍风”说 明风雨不大，让人舒服。 颈联写喜鹊喜晴，鸥鸟嬉戏的情景。 尾联写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色能使人神清气爽，困 意全消。此处运用拟人化手法加强艺术感染力。（4分，一联1 分）答题步骤：一、解释含义：在诗句语境中解 释字义二、分析效果：点出手法，写景 的诗句说明所描写的景象或意境 ；写人的诗句分析所传达的情感 。 1）爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏 （2）闻道有先后术业有专攻 （3）如怨如慕,如泣如诉 （4）榆柳荫后檐,桃李罗堂前 注：每空1分，多写、少写、错写均不得 分。2007年全国高考广东卷 溪 亭 林景熙 清秋有余思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数
6、流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请评析第三联中“穿”、“数 ”二字的艺术效果。（4分）参考答案：“穿”字表明诗人独自在落叶飘 零的树林中穿行，（1分）（解释 含义）形象地传达出诗人孤独、徘 徊的情绪。（1分）（分析效果） “数”字表明诗人坐在林中又 百无聊赖地清点起了流萤，（1分 ）（解释字义）传神地描绘出诗人 苦闷无聊的心境。（1分）（分析 效果）答题步骤：一、解释含义：在诗句语境中解 释字义二、分析效果：点出手法，写景 的诗句说明所描写的景象或意境 ；写人的诗句分析所传达的情感 。2003年全国高考过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。
7、薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指 世俗欲念。 问：你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分 别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析 。 参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。“咽”字写山中的流泉由于岩石 的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声 。“冷”字写照在青松上的日色，由 于山林幽暗，似乎显得阴冷。（解 释含义）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感 的修辞手法,绘声绘色、精练传神地 营造出山中幽静冷寂的意境。（分 析效果）(2008年全国高考上海卷) 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳， 春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮 。 巾发雪争出， 镜颜朱早凋。 未知轩冕
8、乐， 但欲老渔樵。 注寒食：清明前一天(一说前两天) 冶 城：古地名，在南京市西。 联系全诗，赏析“雪”和“ 朱”的表达效果。(4分) 参考答案： “雪”隐喻了白发（1分）。与 红色的“朱”相对，产生强烈的色 彩对比（1分）。 （解释含义） 用比喻手法表达了诗人对过早衰 老的悲叹之情（1分）。 这种悲叹与全诗抒发的客思之愁 ，寒食之哀以及为官不快的情绪融 合在一起，使诗人关于衰老的感叹 更为深沉（1分）。（分析效果）2006年辽宁卷东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声 。 【注】此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡 ，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山 多大
9、石。 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙 用。(5分) 参考答案： “铿然”一词传神地描绘出手杖碰 撞在石头上发出的响亮有力的声音 ，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明 对比；(3分)（解释含义） 联系前文对道路坎坷的交代，可 使读者体味到作者坚守信念、乐观 旷达的情怀。(2分) （分析效果）课堂小结： 1、答题前应先对诗歌进行整体感 知。 2、答题时注意字不离句句不离篇 ，结合全诗来理解。 3、组织答案力求步骤规范，语言 严谨、顺畅。作业1：2010年湖南卷 好事近 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿 。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时 足。明日又乘风去，任江南江北 。 【注】本词写于作者54岁时东归江行途 中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映 ”二字的巧妙之处。(4分)作业2 ：2006年福建卷 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。思考：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对 ”或其它词？请简述理由。 2（6分）作者运用拟人、比喻、对比等 修辞手法，从形、声、色等角度描写了 秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的 表情、高雅的姿势，辉煌灿烂的景象， 表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的 赞美，为文意的转折作铺垫。
