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1、 图1图2图3图4答案 D图5图6图7图8图9答案 ABCF图10图11图12 图13答案 见解析图14图15 图16 返回 实验五“探究功与物体速度变化的关系要点归纳一、实验目的1.通过实验探究外力对物佛做功与物佛速度变化的关系.2.通过分析实验数据,总结出做功与物体速度的平方的正比例关系.二、实验原理探究功与速度变化的关系,可通过改变力对物体做的功,测出力对物体做不同的功时物体的速度,为简化实验可将物体初速的装置进行实验,通过增对小车做的功成倍增加,来测量每次实验后小车E度设置为零,可用图1所示橡皮筋的条数使橡皮筋再通过打点计时器和纸的末速度.巳三、实验器材小车(前面带小钩)、100g一2
2、00g砝码、长木板(两侧适当的对称位置钉两个铁钉),打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源)、5一6条等长的橡皮筋、刻度尺.四、实验步骤1.按如图1所示将实验仪器安装好,同时平衡摩擦力.2.先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度,设此时橡皮筋对小车做的功为市,将这一组数据记入表格.3.用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伴的长度与第一次度zz,将数据记入表格.相同,这时橡皮筋对小车做的功为,测出小车获得的速4.用3条、4条橡皮筋做实验,度,记入表格.五、数据处理1.测量小车的速度同样的方法测出功和速实验获得如图2所示的纸带,为探究樵皮筋弹力做功和小车速
3、度的关系,需要测量弹力做功结束时小车的速度,即尔车做匀速运动的速度,应在纸带上测量的物理量是(用字母表示):、小间的距离x,小车速度的表达式是(用测量的物理量表示)o一兰7为打计数点4,、小间的时间间隔).人卯力2.实验数据记录橼皮等,位移“时间i见s0途度平条数S/m1/sDY/(m2s3.实验数据处理及分析(U观察法:当橡皮筋的条数成倍增加,即合外力做的功成倍增加时,观察小车的速度或违度的平方如何变化,有何变化规律.(2)图象法:在坐标纸上(图3)画出历一或历一D图线(“历“以_根橡皮筋做的功为簧位).2p4.实验结论图3从图象可知外力对物体做功与物体速度变化的关系Ieco7.六、误差分析
4、1.误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一,使橡皮筋的拉力做功历与橡皮筋的条数不成正比.2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差.3.利用打点的纸带计算小车的速度时,测量不准会带来误差.七、注意事项1.平衡摩擦力很关键,将木板一端垫高,侗小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡、方法是轻推小车,由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动,找到木板一个合适的倾角-2-测小车速度时,应选纸带上点距均匀的部分,也就是选小车做匀速运动时打在纸带上的点.3-橡皮筋应选规格一样的、力对小车做的功以一条橡条筋做的功为单位即可,不必计算出具体数值.典例精析例1(2009.安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图4所示,实验主要过程如下:(D设法让橡皮筋对小车做的功分别为历2历3历、;(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度DD2、D(3)作出历一草图;(4)分析邓一o图象.如果历一o图象是一条直线,表明eco;如果不是直线,可考虑是否存在Fec2、ecm7、eco等关系.以下关于该实验的说法中有一项不正确,它是.
