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1、第一讲 梳理内容 把握论点 第二节 议论类作品阅读第一讲 梳理内容 把握论点 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读一、(2015温州)阅读下面这篇文章，完成问题。幸好还有庄子流沙河庄子认为到他那个时代为止，天下大乱是因为社会有了文明。他的整个理论是批判社会文明，批判进步，因此历代统治者没有支持庄子理论的，庄子不合他们的口味。庄子说社会发展只有越来越坏，因为人类走上了一条错误的道路。文明制度把人搞坏了，把大自然搞坏了。他说野马第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读完全是自由的，吃草喝水，快活的时候用颈部互相摩擦，不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方。马的苦难就是从人类的文明开
2、始，人类抓了野马驯化成家马，使它们离开了草原，离开故乡。之后又用各种东西捆起它们，加上马鞍，还有笼头，用鞭子打，使马的本性被扭曲，慢慢变坏了。人用各种办法管束马，马也有各种办法反抗。它会咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻击人。马一旦落到这样的境遇，就失去了自然的天性。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读这里表面说的是马，其实说的是人，人都是在各种社会关系和制度的约束之下的，人不得不遵守这些规章，所以从人类进入文明开始就有了两面派。庄子认为原始人绝对没有两面派，他们喜欢就喜欢，不喜欢就不喜欢。互相开玩笑，吃饱了拍着肚子，跳舞唱歌，欢乐是人的本性。但是进入社会之后，人类就被管束，所以
3、有了郁闷，有了神经衰弱。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读庄子还讲过一个故事：一个老头在种菜，需要灌溉用水，就挖了一条又深又窄的梯沟到井里。他就这样下到井里去，用一个陶瓮，把水灌满，然后再抱上来。有一次，孔子的学生子贡说，大爷你怎么这么笨？你应该与时俱进，新发明了一种机械，叫桔槔，就是运用杠杆原理来提水的，这样功效大大提高，你也不累。老头笑了，说：“难道我连这个还不知道吗？可使用了机械之后就有了机心，人会变得奸诈，世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了。”第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读庄子连用桔槔提水都反对，确实有些不近情理。但是庄子的确认为文明是人类的灾难
4、。我也有一些担忧，我们的社会虽然在不断进步，吃得好穿得漂亮了，但是社会走上了这条发展的道路究竟要走到哪里去？国外一位学者说人类这样发展，很可能就像剑齿虎的道路。剑齿虎最初牙齿十分锋利，后来这个特长不断发展，到哪里都取得胜利，但是这样使它的基因失去控制，牙齿越来越长，最后造成了剑齿虎的灭亡。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读人类万年来的文明建设，焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢？而且现在人类的发展之路还没有回头反省的迹象。因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。不必完全相信，但是仍然能启发我们思考：这样下去怎么办？先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子，所以不被人喜欢。但是我
5、想，幸好我们中国历史上还有一个庄子，不时给我们敲打一下，让我们反省。(选自读者参考丛书(113)，有删改)第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读1作者为什么认为庄子反对用桔槔提水“确实有些不近情理”？结合上下文说明原因。(4分)_ 庄子担心人使用机械后得到好处，会有了机心，变得奸诈，进而失去本性，他的反对是有道理的。但用桔槔提水能提高功效，让人省力，连这样也反对，确实有些不近情理。解析 考查结合作品内容，谈出自己观点的能力。应结合原文中的相关内容，既谈出庄子反对“桔槔提水”的原因，又分析出庄子“有些不近情理”的原因。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读2下面两则材料中
6、人物的生活态度是否符合文章第段画线句中庄子的思想？联系两篇课文简要评述。(5分)【材料一】环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(陶渊明五柳先生传)【材料二】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂送东阳马生序)_第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读解析 考查人物思想的赏析能力。第段中的画线句子反映的是庄子质朴自然的人生追求。材料一中陶渊明安贫乐道、率性自然，正是这种思想的表现；材料二中宋濂“家贫志学”则是一种积极入世的生活态度，与庄子并不一致。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读2下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章
7、第段画线句中庄子的思想？联系两篇课文简要评述。(5分)【材料一】环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。(陶渊明五柳先生传)【材料二】余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(宋濂送东阳马生序)_五柳先生生活清贫，仍安然自若，这种不慕荣利、不受约束、率性而为的生活态度，符合庄子“欢乐是人的本性”的思想；而宋濂家境贫穷，刻苦求学，以学为乐，这种积极进取的生活态度与庄子的思想是不一样的。第一讲 梳理内容 把握论点 考点解读考点：体验解读1阅读论说类作品，能根据要求准确地从文中筛选出相关的信息，并加以整合。2把握文章主要内容，能找出文章的论点或概括论点，恰当概括文
8、章的层意或段意。第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读二、(2014福州)阅读下文，完成问题。知 止台湾张继高幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机训诲说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度
9、”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。由王安石想到乔治华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其
10、“知止”功夫可以说是到家了。 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰” 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而
11、止、相机打住。可惜他们听不进去。 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时制衡，自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。(选自浙江文艺出版社张继高散文，有删改) 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读3本文鲜明地提出了“知止”这一观点，“知止”在文中的含义是：_ _(3分) 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读解析
12、 本题由题目涉及观点，“知止”一词是全文的论点，作者第段总结论点时，对“知止”的内涵进行了诠释，即“一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的”。词语的含义，一般有以下几种类型：基本义、引申义、比喻义、语境义等。在阅读时，要解释的词语含义通常为语境义，解答时要联系语境作答。 第一讲 梳理内容 把握论点 真题体验考点：体验解读3本文鲜明地提出了“知止”这一观点，“知止”在文中的含义是：_ _(3分) 一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。(一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。或：不能从社会上取得过多利益，应适可而止。) 第一讲 梳
13、理内容 把握论点 考点解读考点：体验解读议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体，议论文、评论、杂文、文艺短评、谈后感，观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来，中考议论文阅读题的选材，从思想内容来看，涉及三类：操守励志类、时政热点类、文化学术类。为了能更好地考查议论文各知识点的理解，更能显现议论文的文体特点，使议论文语言更精粹、结构更明晰、层次更清楚、更利于设置、更符合学生心理认识规律，命题者有意对相关文本进行了处理。第一讲 梳理内容 把握论点 考点解读考点：体验解读常见的拟题方式有：按要求从文中找出本文的中心论点；这篇文章围绕什么观点展开论述；结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵；认真阅读全文，找出表明作者观点的句子等。 第一讲 梳理内容 把握论点 题型整合题例：整合点拨【例1】(2013嘉兴)阅读下面文章，完成题目。记得给别人
