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1、 绪论l1999年美国科学院院士和外籍院士共2217 名，与生物学密切相关的院士1112名，占 总人数50.2%，其中1999年4月新增加的63 名院士中有37名与生物学相关，占新增院 士总数的59%。l以美国为例，近年统计了48万博士学位获 得者中，从事生物学的占51%。l近年来，世界上越来越多的数、理、化等 科学家被吸引到生物科学研究的领域中， 在发达国家，优秀青年科学家流向生物科 学，已成明显趋势，学习生物、农学、医 学的青年增加很快。l生物学，是自然科学中的一门基础学科。 在20世纪末取得了迅猛地发展，为农业、 医药卫生、工业和国防等事业做出了重要 的贡献，未来的前景更加辉煌。学好生物
2、 ，对于我们在以后的社会、生活有着非常 重要的意义。成果效益生物工程乙肝疫苗干扰素人类基因组计划抗黄瓜花叶病毒基因转基因鲤鱼两系法杂交水稻 抗虫棉用甘蔗、玉米秸秆等 生产的酒精超级菌预防乙型肝炎抑制病毒在细胞内增殖在基因水平上对人类的疾病进行诊断和治疗培育抗病毒能力很强的烟草等农作物新品种加快鲤鱼的生长速度比三系法杂交水稻平均每公顷增产15抗棉铃虫效果明显取代石油分解石油的速度比普通细菌快的多，净化石油污染的 能力得到明显的提高。树蛙蛾类大象：看我纹丝不动！扬子鳄我是爬着走路的！大鲵：我也叫娃娃鱼。大熊猫真好吃！东北虎 我也是 难得 有闲散散步麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿金丝
3、猴我就像那冬天里的一把火猩猩我很丑，但我很温柔棕熊谁说我很笨？！印度豹快步如飞 眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？倒挂金钟紫罗兰银杏北美红杉菠萝银杉牡丹和蜜蜂地衣l多姿多彩的生物，使地球充满无限生机。 世界上还有很多的各种各样的自然保护区 ，保护各种各样的生物和景观，使地球的 每一个成员共同发展。人类作为生物圈的 一员，其生存和发展与别的生物息息相关 ，自古以来，人们就在不断探索生物界的 奥秘。在现代社会，生物科学在人类社会 的各个领域发挥着日益重要的作用。生物界的划分l生物学家根据生物的发展历史、形态结构 特征、营养方式以及他们在生态系统中的 作用等，将生物分成若干界。现在比较通 行的是五界：l 植
4、物界l 动物界l 真菌界l 原核生物界l 原生生物界生物学的分支学科形态学、生理学、遗传学、胚胎学、生态 学等l交叉学科：生物化学、分子生物学、生 物物理学、生物数学等等l 生物与人类生活的许多方面都有着非常密 切的关系。生物学作为一门基础科学，传 统上一直是农业和医学的基础，涉及种植 业、畜牧业、养殖业、医疗、制药、卫生 等等。随着生物学理论与方法的不断进步 ，它的应用领域也在不断扩大。现在，生 物学的影响已经扩展到食品、化工、环境 保护、能源、冶金等方面。如果考虑仿生 学的因素，它还影响到了机械、电子技术 、信息技术等等诸多领域的发展。第一章：走进细胞同学们,你们还记得细胞是什么吗?能说说
5、你所掌握的有关细胞的知识吗?细胞是生物体的结构和功能的基本单位不是所有生物都有细胞结构,如病毒最大的细胞:成熟的卵细胞 细胞形状多样细胞的结构 细胞膜 细胞质 细胞核细胞壁(植物细胞和菌类有)细胞的生命活动细胞的生命活动: :分裂生长分化呼吸运动细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化, 衰老,死亡的阶段 不同生物的不同部位的细胞在形态和结构 等方面都有一定的差异人类近几年在细胞水平上取得了很多成就, 如:细胞杂交,核移植,植物组织培养,转基因 等等第一节:从生物圈到细胞l病毒的结构简单，由蛋白 质外壳和内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。病 毒单独存在的时候，是不 具有生命力的，病毒只能寄生
6、在活细胞里，靠自己的遗传物质中储存 的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的 病毒，这就是病毒的生活和繁殖。病毒一旦 离开活细胞，就不再表现生命现象。除病毒 外，其他生物都是由细胞构成的。讨论l2 根据你所了解的，说说SARS病毒侵害了 人体哪些细胞？是如何危机人的生命的？ 答：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困 难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 1 1 病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁 殖的？殖的？ 答：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在答：病毒尽管不具有细胞结构
7、，但它可以寄生在 活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。实例1：草履虫 1、草履虫是什么生物？2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草 履虫还会进行什么生命活动？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各 项生命活动吗？请举例说明。4、你由这一实例可以得出什么结论？单细胞分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性不能。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动实例2：人的生殖和发育1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？2、你的发育起
8、点是什么？4、这一例子体现了生物的什么特征？5、你由这一实例可以得出什么结论？精子和卵细胞受精卵细胞的分裂、生长和分化繁殖、生长、发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的实例3：缩手反射 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞 的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪 些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例3我们可以归纳出什么结论？人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与 ，主要是神经细胞应激性多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命 活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配 合和互相协调实例4：艾滋病毒侵染人体1、HIV致病原理是什
9、么？2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例4你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也 离不开细胞反馈练习：1、生物学家认为病毒是生物，其主要理由 是 （ ）A、由蛋白质和核酸组成。B、能够侵染其他生物C、能够在寄主体内复制后代D、具有细胞结构C死亡2、下图是变形虫细胞切割实验示意图：切无核部分死亡有核部分一段时间后植入细胞核正常生活死亡问题：1）从上图的实验你能得出什么结论？2）假如换成受精卵细胞，结果将如何？3）假如换成人的成熟红细胞，结果一样吗？为什么？细胞核3、某医学
10、科研所已找到了一种对人体肝炎病有免疫的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、水分等各种成分及其含量，现有人按照这种淋巴细胞所含有各成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？原因是：生命活动离不开细胞，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。不成功小节l细胞是生物体的结构和功能的基本单位l病毒没有细胞结构的生物也只有依赖活细胞生 活l单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动l多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的l多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的 生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调l生命活动离不开细胞高中生物书l必
11、修：分子与细胞遗传与进化稳态与环境l选修：生物技术实践生物科学与社会现代生物科技专题本册内容结构l组成、结构、功能（1、2、3）l生命活动（物质和能量）（4、5）l细胞生命的历程（产生、发展、消亡）（6）课本系统性l记忆 理解l前后联系，水平比较l构建良好的框架二、生命系统的结构层次生物和非生物有什么本质区别呢？一、生物的基本特征：1生物体具有共同的物质基础和结构基础2生物体都有新陈代谢作用3生物体都有应激性4生物体都有生长、发育和生殖的现象5生物体都有遗传和变异的特性6生物体都能适应一定的环境，也能影响 环境（一）生物体具有共同的物质基（一）生物体具有共同的物质基 础和结构基础础和结构基础从
12、化学组成上看：生物体的基本组 成物质都有蛋白质和核酸.从结构上说：除病毒外，生物体都是 由细胞构成的。（二）生物体都有新陈代谢。1概念：生物体内全部有序的化学变化的总称。2.新陈代谢包括两个方面同化作用异化作用新陈代谢 同化作用 异化作用 （合成代谢） （分解代谢） 把从外界环境中获取的营 养物质转变成自身的组成 物质，储存能量把自身的一部分组成物质 加以分解，并且把分解的 终产物排出体外释放能量物质代谢能量代谢物质代谢和能量代谢是同时进行的.3 过程：环境物质、 能量O2食物、（如： ）物质、能量CO2代谢产物、（如： ）生物体 （如： ）人4 实质：自我更新是生物体进行一切生命活动 的基础
13、（三）生物体都具有应激性。 1概念： 生物体对外界刺激(如光,温度,声音,食物,机 械运动,化学物质,地心引力等)都能发生的一 定的反应。 2、举例： 老鼠听见猫叫，鱼饵投入水中，植物根的向地性和茎的向光性。立即躲进洞里。招引许多鱼来取食。判断应激性的方法:1.看有无刺激.2.看生物对刺激是否作出反应.反射: 多细胞动物通过神经系统对各 种刺激发生的反应.反射通过反射弧 来完成的.反射是应激性的一种形式,范围较窄, 仅多细胞的动物才有,属于应激性的 范畴.植物没有神经系统,没有反射活动.但 有应激性.3 3、应激性与反射有什么区别？、应激性与反射有什么区别？适应性:生物对刺激作出反应的结果,其
14、结果 是与环境相适应.应激性和适应性的区别?生物体所表现的各种适应特征,是通 过遗传给后代,并非生物接受某种刺 激后在短时间内才产生.（四）生物体都有生长、发育和生 殖现象。 生长的本质: 从代谢角度说,是生物体的同化作用 大于异化作用.从细胞角度说,生长是细胞分裂,使 细胞数目增多,细胞体积增大.发育:在代谢的基础上,生物个体也发生一系 列形态,结构和功能的变化,最终成为一个成 熟个体的过程.生殖:生物体成熟后产生自己的后代叫做生 殖.（五）生物体都有遗传和变异的特性。（一）遗传：上一代的特性和下一代的相同或相似。如：猫的后代都长胡须。（二）变异：上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。
15、如： 同一母猫得后代毛色各不相同 。（六）生物体都能适应和影响一 定的环境。1 、生物体都能适应一定的环境。适应性：生物形态结构和生理功能表现出与环境 相适应的现象。如：青草地里的昆虫多数是绿色的。生长在沙漠地带的仙人掌，叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。适应性需通过长期的自然选择，需要很长的时 间才能形成。 特殊：仙人掌叶刺减少水分散失茎肥大、含叶绿素光合作用储存水分2 、生物体能影响环境。如： 蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。土壤工程师。莲，既能适应水生环境，又能净化水质。出淤泥而不染.地衣能适应在岩石上生活，又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。 上述六个基本特征只有生物才具有，而上述六个基
16、本特征只有生物才具有，而 非生物是不可能具有的，他们是区别生物非生物是不可能具有的，他们是区别生物 与非生物的重要标志。与非生物的重要标志。结结构层层次概 念细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞组织器官系统个体由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的 细胞群 不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功 能的结构 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序 组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物体。结结构层层次概 念 细细胞细细胞是生物体结结构和功能的基本单单位组织组织由许许多形态态相似，结结构和功能相同的细细胞联联合在一起形成的细细胞群器官不同的组织组织 按照一定的次序
