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1、高三化学复习策略一、加强研究 把准方向二、科学规划 提高效益 万州区教科所 程绍钦2009.10高考体现了“四位一体”的有机结合 国家选拔人材的要求, 中学的教学要求,学生的认知水平程度,高中新课程改革的导 向。一、加强研究 把准方向1、研究考试大纲，明确方向考试大纲是高考命题的依据，是在教材和考题之间的一种过渡。考试大纲 的要求是通过高考题来体现的，因此高考复习备考必须依据考纲。近几年高考化学试题符合中学化学教学大纲、高考考试大纲以及现行 教材的要求，考查的知识点严格控制在大纲范围内，试题内容紧扣教材。解读“考纲”时应该做到：（1）明确考试目标和要求：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识
2、、基 本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题 还应注意考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类 有关化学问题的能力。 明确理综高考化学科四种能力（观察能力、实验能力、思维能力、自学能力） 的具体要求。考试说明对考试大纲中的几大能力有详细的说明并赋有例题， 请仔细研读！如：观察能力是指能够通过对实验对象、实物、模型、图形、图表、自然界生产 和生活中的化学现象的观察，获取有关知识和印象，并对这些感性知识 进行初步加工和记忆。观察能力可概括为以下三点： 化学学科中的观察能力 对自然科学生产生活中化学现象的观察能力 对观察结果的初步加工能力“观
3、”、“察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则 是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是 完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步 加工的能力的。如： 高考化学试题中常常出现某些曲线和图形，这些曲线和图形中都包含有大量 的信息，而这些信息却往往是隐含的。考生必须对观察的结果进行加工才能发现 其中所反映出来的有关规律，提取所需要的信息，如果对信息加工能力薄弱，则 往往会感到无从下手。例题： （09年重庆理综13）各可逆反应达平衡后，改变反应条件， 其变化趋势正确的是 本题要求考生根据曲线提供的信息，对选项进行判断，因此，本题要 求
4、考生对曲线有较好的观察能力。（2）明确内容、比例要深化对要深化对考试大纲考试大纲中考试内容的认识，如：基本概念和中考试内容的认识，如：基本概念和 基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识等考什么基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识等考什么 ？怎么考的？化学实验要求了解、掌握、综合应用的各是什么？其中？怎么考的？化学实验要求了解、掌握、综合应用的各是什么？其中 强调了哪些基本操作、基础化学知识和基本要求？要把强调了哪些基本操作、基础化学知识和基本要求？要把考试大纲考试大纲 中的中的“ “了解了解” ”、“ “理解理解” ”、“ “掌握掌握” ”、“ “综合应用综合应用
5、” ”各种层次的要求做到心中各种层次的要求做到心中 有数，了解哪些内容（了解的）可让学生看书解决，哪些内容（理解有数，了解哪些内容（了解的）可让学生看书解决，哪些内容（理解 和综合应用的）要下功夫挖掘知识规律、知识生长点和扩展点、可能和综合应用的）要下功夫挖掘知识规律、知识生长点和扩展点、可能 出题点，找出哪些是高考常考的知识点且容易出错等。通过研究，要出题点，找出哪些是高考常考的知识点且容易出错等。通过研究，要 知道高考如何考、考多难、考什么，明确复习的方向，使高考大纲真知道高考如何考、考多难、考什么，明确复习的方向，使高考大纲真 正起到高考复习的指导作用。正起到高考复习的指导作用。如：高考
6、化学（如：高考化学（II II）卷考查的能力与方式）卷考查的能力与方式1.1.突出试题对化学科主体内容的考查突出试题对化学科主体内容的考查表现在坚持对化学科主干知识进行考查表现在坚持对化学科主干知识进行考查（无机、（无机、有机反应基本类型、表述及其规律，物质结构与元素周期表有机反应基本类型、表述及其规律，物质结构与元素周期表的知识与应用，化学反应速率与化学平衡及其平衡移动，弱的知识与应用，化学反应速率与化学平衡及其平衡移动，弱电解质的电离平衡以及影响平衡移动的因素与规律，电化学电解质的电离平衡以及影响平衡移动的因素与规律，电化学基本原理及其应用，常见的金属、非金属元素及其化合物，基本原理及其应
7、用，常见的金属、非金属元素及其化合物，无机、有机物化学式的推断与相应化学用语的正确书写，化无机、有机物化学式的推断与相应化学用语的正确书写，化学基本实验的综合考查）学基本实验的综合考查）；坚持对传统试题的推陈出新；坚；坚持对传统试题的推陈出新；坚持对以物质的量为核心的简单计算和推理的考查。持对以物质的量为核心的简单计算和推理的考查。2. 2. 加大学科内知识整合的趋势，突出对学科能力的考查加大学科内知识整合的趋势，突出对学科能力的考查在命题思路上将无机、有机、实验、简单计算相结合，定在命题思路上将无机、有机、实验、简单计算相结合，定性计算与定量计算相结合，强调了学科内知识的融会贯通，性计算与定
8、量计算相结合，强调了学科内知识的融会贯通，对化学学科能力进行更深入的考查。对化学学科能力进行更深入的考查。3. 3. 以能力测试为主导以能力测试为主导考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查要重视对考生科学素养的考查4. 4. 重视对表达能力规范的考查重视对表达能力规范的考查 （40%40%）要求学生书写
9、化学用语规范，能准确使用化学实验要求学生书写化学用语规范，能准确使用化学实验仪器名称、实验操作名称。要用元素符号、离子符仪器名称、实验操作名称。要用元素符号、离子符号、化学式、电子式、结构简式、化学方程式等化号、化学式、电子式、结构简式、化学方程式等化 学用语来规范化表示。学用语来规范化表示。以以20082008年高考年高考IIII卷卷试题为例试题为例：试题重庆海南山东四川天津北京全国 I全国 II总填 空数2539254234342829用语填 空数1522112417272314如：实验、元素化合物、基本理论相结合。这类试题既贴近中学化学教学实际，也有利于学生掌握 基本实验方法提高实验能力
10、和思维能力。化合价氧还性物质物质 结构结构电解质电解质 溶液溶液化学化学 平衡平衡氧化氧化 还原还原离子离子 反应反应 元素化合物元素化合物制备制备 性质性质 用途用途实验设计实验设计元素化合物知识是核心内容元素化合物知识是核心内容（1 1）元素化合物元素化合物学科内的综合学科内的综合实验实验 计算计算 概念概念 理论理论 生活生活 生产生产 环境环境如：（09年上海化学23）海洋是资源的宝库，蕴藏着丰富的化学元素，如氯、溴 、碘等。 （1）在光照条件下，氯气和氢气反应过程如下： Cl2ClCl ClH2HClH HCl2HClCl 反应中形成的化合物的电子式为 ；反应中被破坏的化学键属于 键
11、（填“ 极性”或“非极性”）。 （2）在短周期主族元素中，氯元素及与其相邻元素的原子半径从大到小的顺序是 （用元素符号表示）。与氯元素同周期且金属性最强的元素位于周期表的第 周 期 族。 （3）卤素单质及化合物在许多性质上都存在着递变规律。下列有关说法正确是 。 a卤化银的颜色按AgCl、AgBr、AgI 的顺序依次加深 b卤化氢的键长按HF、HC1、HBr、HI的顺序依次减小 c卤化氢的还原性按HF、HCl、HBr、HI的顺序依次减弱 d卤素单质与氢气化合按F2、Cl2、Br2、I2的顺序由难变易 （4）卤素单质的键能大小如右图。由图推断： 非金属性强的卤素，其单质分子的化学键 断裂（填“容
12、易”或“不容易”或“不一定容易”）。 卤素单质键能大小与键长的关系为： 。 答案：（本题共8分） （1） 非极性 （2）S Cl F 三 IA （3）a （4）不一定容易 除F2外，键长增长，键能减小（合理即给分）1（09年重庆理综27）（15分）两个学习小组用题27图装置探究乙二酸（HOOCCOOH）受热分解的部分 产物。（1）甲组： 按接口顺序：abcdefgh连接装置进行实验。B中溶液变浑浊，证明分解产物有 ；装置 C的作用是 ；E中溶液变浑浊，D中的现象是 ，证明分解产物有 。 乙二酸受热分解的化学方程式为 。 （2）乙组： 将接口a与j连接进行实验，观察到F中生成的气体可使带火星的木
13、条复燃，则F中最主要反应的化学方程式为 。 从AF中选用装置进行实验，证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。 最简单的装置接口连接顺序是 ；实验后用F中的固体进行验证的方法是 （可另选试剂）。 答案：（1）CO2；充分除去CO2；溶液褪色或变浅；CO HOOCCOOHCO2+CO+H2O （2）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 adej；取F中的固体，滴加稀硫酸，将生成的气体通入澄清石灰水，若变浑浊，则发生了反应，若不 浑浊，则未发生反应。复复 习习 思思 路路（1 1）构）构 位位 性性（2 2）物质主线）物质主线物质主线物质主线 气态氢化物气态氢化物 单质单质 氧化物氧化物
14、 氧化物对应的水化物（酸）氧化物对应的水化物（酸） 盐盐（3 3）两条反应规律）两条反应规律1 1、离子反应规律：、离子反应规律：2 2、氧化还原反应规律：依据得失电子能力的大小、氧化还原反应规律：依据得失电子能力的大小（3）了解高考试卷形式和结构 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 、答卷方式：闭卷、笔试。、答卷方式：闭卷、笔试。 、考试时间：、考试时间：150150分钟。试卷满分为分钟。试卷满分为300300分。分。 、题型、题型 试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验 试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验 题、作图题、计算题、简答题等题型。题、作图题、计算题、简答题等题型。 、内容比例、内容比例 物理、化学、生物 物理、化学、生物3 3科的内容比例约为科的内容比例约为40%40%、36%36%、24%24%。 、试题难度、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 、组卷原则、组卷原则 试卷主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在 试卷主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在 后，同一题
