马克思主义科学技术观

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1、第二章马克思主义科学技术观 马克思主义科学技术观是基于马克 思、恩格斯的科学技术思想，对科学技 术及其发展规律的概括和总结，是马克 思主义关于科学技术的本体论和认识论 。 马克思主义认为科学是一般生产力，技术是现 实生产力；科学是认识世界，技术是改造世界 。现代科学和技术形成既有区别又有联系的体 系结构。现代科学的体系结构由学科结构和知 识结构组成，现代技术的体系结构由门类结构 和形态结构组成。科学发展在纵向上表现为渐 进与飞跃的统一，横向上表现为分化与综合的 统一，总体趋势上表现为继承与创新的统一。 技术发展是多种矛盾共同推动的结果，其中社 会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展 的基本动

2、力，技术目的和技术手段之间的矛盾 是技术发展的直接动力，科学进步是技术发展 的重要推动力。第一节 马克思、恩格斯的科学技术思想 一、马克思、恩格斯的科学技术思想的历 史形成 (一)社会条件 在西欧各国普遍确立资本主义制度的社会条件下形成的 。 (二)思想理论背景 (三)科学技术基础 (四)辩证唯物主义自然观和历史唯物主义自然观二、马克思、恩格斯的科学技术思想的基本内容 (一)对科技的理解 科学建立在实践基础上，精神武器、理论概括、是社会 发展的一般精神产品 技术的本质体现了人对自然的实践关系 (二)科学的分类 根据运动形式 (三)科技与哲学的关系 推动 制约 (四)科技是生产力 自然科学就是以

3、知识形态为特征的一般社会生产力 (五)科技的生产动因 (六)科技的社会功能 革命的力量 科学与技术的结合推动了产业革命，产业革命 促使市民社会在经济结构和社会生产关系上发 生了全面变革。 (七)科技与社会制度 (八)技术异化 所谓技术异化，是指人们利用技术创造出来的对象物， 不但不是对人的本质力量和人的实践过程的积极肯定， 而是反过来成为影响和压抑人的本质的力量。技术本是 满足人不断增长的愿望的手段，在异化状态下，技术已 日益成为超出人类控制的，甚至是支配、统治人类与社 会的外在力量。它导致了人的物化和自由的丧失，精神 的空虚和人格的分裂，泯灭了人们劳动的价值。人不再 是掌握控制技术的主人，而

4、成为了被迫适应科技社会要 求的工具。 第二节 科学技术的本质和结构 一、科学技术的本质特征 (一)科学的本质特征 1、马克思、恩格斯的分析 科学在本质上体现了“人对自然界的理论关系” ，是一般生产力 2、国外学者 3、科学的本质特征 知识体系、认识活动、社会建制、文化现象 1954年贝尔纳： 贝尔纳(1901一1971)是英国著名物理学家、剑桥大学教授,曾任该大 学分子生物学实验室主任。担任过“世界和平委员会主席和“世界科学 工作者联合会”的领导成员，是国际上公认的一位杰出思想家和社会 活动家 “科学在它的历史发展过程中表现为方法、知识、信仰、 生产力和社会组织等种种形象，体现出不同的本质和特

5、 征”。 科学可以作为一种建制。 一种方法。 一种积累的知识传统。 一种维持或发展生产的主要因素。 以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强 大势力之一。 与社会有种种相互关系 “科学”概括为以下一些基本方面： (1)科学是一种准确的判断。 (2)科学是事实和规律在人们头脑中的反映，是人对 自然界及其规律的理性认识。 (3)科学是种种知识单元通过它内在联系而建立起来 的知识体系。 (4)科学是一种方法，是人类认识自然和改造自然的 武器和工具。 (5)科学是一项社会实践活动，一项社会事业，一种 社会现象。 (6)科学是一种特有的精神气质。 科学在本质上体现了人对自然的理论和实 践关系，具

6、有: 客观性和实证性 探索性和创造性 通用性和共享性 现代科学通过技术体现其特征。 (二)科学的判据 1科学注重实践理性原则。 2科学注重可重复性原则。 3科学注重逻辑完备性原则。 4 科学注重理论的简单性原则。 (三)技术的本质特征 1、马克思、恩格斯的分析 技术在本质上体现了“人对自然界的理论关系和 实践关系”，是人的本质力量的对象化 2、国外学者的研究 3、技术的本质特征 (1)技术的概念 马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需 要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所 创造发明的各种手段和方式方法的总和。 体现为技术活动、技术成果 (2)技术的特征 1）自然性和社会性的统一 2）物质

7、性和精神性的统一 3）中立性和价值性的统一 4）主体性和客体性的统一 5）跃迁性和累积性的统一二、科学技术的体系结构 (一)马克思、恩格斯的分析 1、自然科学分类及原则从运动形式出发，客观性原则和发展性原则 2、自然科学与人文科学的关系3、科学知识的类型 马克思把科学分为“作为社会发展的一般精神成 果”的科学、“应用于生产的科学” （工艺学）和 “被资本用作致富手段”的科学。(二)现代科学的体系结构 所谓科学的体系结构，指的是科学知识单元构 成科学体系的结合方式。 科学的宏观结构指的是科学体系中，各门学科 之间的有机结合方式。 按照研究对象和方法来划分，科学大体可分为 ：社会科学、自然科学技术

8、、交叉科学或综合 科学等门类。 交叉科学或综合科学，是介于自然科学与社会 科学的新兴学科群。 1、现代科学的体系结构由学科结构和知 识结构组成 学科结构：基础科学、技术科学和工程科 学三个层次。 知识结构由科学事实、科学概念、科学定 律、科学假说、科学理论构成。 2、现代技术的体系结构由门类结构和形态结构 组成 门类结构：实验技术、基本技术、产业技术。 形态结构：经验形态、实体形态、知识形态第三节 科学技术发展的模式及动力 一、科学发展的模式及动力 (一)马克思、恩格斯关于科学发展的模式 及动力分析 1、分化到综合的整体化趋势 2、渐进性和飞跃性的统一 3、内外共同作用的结果(二)国外研究 逻

9、辑实证主义把实证主义观点与数学逻辑 分析方法结合 逻辑实证主义认为： 第一，科学理论是从少数几个基本概念与基本假 设出发，用数学演绎与逻辑推理，推演出的一系 列命题。 第二，科学理论中的命题只有通过经验证实，证 明它们同我们的各个单独的经验相符合才能成立 。 第三，科学理论是通过新的经验事实的证实而不 断地朝前发展的。 第四，科学技术是纯粹客观的知识和技能，是可 以为任何目的服务和任意使用的中性工具。 第五，科学技术具有独立自主发展逻辑，因此它 的发展不受社会影响。 波普尔的科学发展的模式： P1TTEEP2。 科学从问题(P1)开始，经过试探性 理论(TT)，又经过批判性检验、 排除错误(E

10、E)，进而提出新的 问题(P2)。这四个环节循环往复 ，推动科学不断前进。 却否认了科学知识继承和积累. 库恩的科学发展模式是一种科 学革命模式： 前科学常规科学（形成范式 ）反常危机科学革命（ 新范式战胜旧范式）新常规 科学。 库恩的“范式”一般指科学家集 团的共同信念、共同传统、共 同理论框架以及理论模式、基 本方法等。 片面地夸大了非理性因素。 (三)科学发展的模式及动力 1、在纵向上，科学发展表现为渐进和飞 跃的统一 2、在横向上，科学发展表现为分化与综 合的统一 3、在总体趋势上，继承和创新的统一二、技术的发展模式及动力 （一）马克思、恩格斯关于技术发展模式 及动力的分析 1. 社会需要是技术发展的重要推动力 2技术体系内部发展的不平衡 3科学对技术的先导作用 （二）国外关于技术发展模式及动力的研 究 1技术自主论 2社会建构论 （三）技术的发展模式及动力 1社会需求与技术发展水平之间的矛盾 是技术发展的基本动力 2技术目的和技术手段之间的矛盾是技 术发展的直接动力 3科学进步是技术发展的重要推动力现代科技革命的特点 1、现代科学进入大科学时代 2、科技发展加速化 3、科技知识综合化 4、科技人文交融化 5、科技社会互动化 6、社会活动信息化