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1、孟子学习目标1、了解孟子及其政治主张。2、积累文言词汇，把握文章内容。3、理清论证思路，学习论证方法。孟子（约前孟子（约前372372一前一前 289289），名轲），名轲，字子舆，邹，字子舆，邹 （今山东邹县）人，（今山东邹县）人，战国时战国时 期期思想家、教育家，是思想家、教育家，是儒家儒家 思想思想的代表人物，地位仅次的代表人物，地位仅次 于孔子，被尊为于孔子，被尊为“亚圣亚圣”， 后世常以后世常以“孔孟孔孟”并称。并称。孟子画像孟子画像知孟子孟子是孟子及其是孟子及其弟子万章等著。弟子万章等著。内容包括孟子的言行、内容包括孟子的言行、 政治学说以及哲学、伦理、政治学说以及哲学、伦理、 教
2、育思想等学术问题的论教育思想等学术问题的论 争。是儒家经典之一。争。是儒家经典之一。孟子孟子 论语论语 大学大学 中庸中庸合成合成“ “四书四书” ”。知听读课文，注意字音、节奏。听读课文，注意字音、节奏。读自由朗读课文齐读课文 朗读节奏举例：1、域民/不以/封疆之界，故国/ 不以/山溪之险，威天下/不以/ 兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。 寡助/之至，亲戚/畔之；多助/ 之至，天下/ 顺之。 读音举例夫 郭 粟 寡 戚 畔fgus guqpn读译要求：1、结合课下注释，自主翻译课文。2、组内对译课文。析本文是一篇议论文，请找出中心论点。论点：天时不如地利，地利不如人和。天时不如地
3、利，地利不如人和。由论点看，决定战争胜负的要素有哪些 ？其中最重要的要素是什么？天时、地利、天时、地利、人和人和( (克敌制胜的克敌制胜的 首要条件首要条件) )析天时而环攻 之地利不如举例证明论点一：天时不如地利( 从进攻一方而言)攻城：守方守城：城 高池深兵 革 利米粟多守方地利攻方委而去之人和不如举例证明论点二：地利不如人和(从防御一方而言)战 争域民固国威天下治 国得道多助失道寡助主张（结论）论点范围本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？逐层论证 层层深入提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和 总 举例论证: 战争“三里之城,七里之郭”进攻 “不胜”-天时不如地利 分防御 “去之”-
4、地利不如人和 (类推)域民固国威天下-治国需要 “人 和”得出结论：得道多助,失道寡助 总本文论证思路： 逐 层 论 证 层 层 深 入拓展延伸 你认为 “人和”在现代社会还有现实意义吗? 谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取 得作战胜利的例子？草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹 军把好多的箭射到他的草船上来。 赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很 多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军， 伤亡过半。拓 一九八O年前，深圳是怎么样的一个地方吗 ？ 为什么会在短短的几年之中发展成一个超 级的大城市呢？一个小小的渔村 是改革开放给了深圳“天时“。拓 1、解释词语 委而去之 环而
5、攻之 池非不深也 亲戚畔之 兵革非不坚利 得道多助 地利不如人和 2、本文的中心论点是( ) 3 、作者以战争为例得出的结论是( ) 4、写出与“和”有关的成语测孟子的思想主张：A民本思想（民为贵 社稷次之 君为轻）B仁政（关注民生 施恩于民 赢得民心 得天下 仁者无敌）C道德伦理（道德规范：仁 义 礼 智）（人伦关系：君臣有义 父子有亲 夫妇有别长幼有序 朋友有信）拓1、人有不为也，而后可以有为。2、穷则独善其身，达则兼济天下。3、尽信书，则不如无书。 4、老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。5、民为贵，社稷次之，君为轻。6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。能屈。 孟孟 子子 语语 录录拓
