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1、期中复习（文言文） 古代寓言二则 文章内容 文学常识 语音 通假字 一词多义 重点词语解释 重点语句翻译 课文内容理解 文学常识 1、韩非，战国末期哲学家，( )家的主 要代表人物。 2、吕氏春秋是战国末期秦相( ) 组织编写的论文集。 语音 1、先自度其足（ ） 2、吾忘持度（ ）3、遂不得履（ ）（ ） 4、宁信度（ ） 5、遽契其舟（ ）（ ） 通假字 1、而置之其坐 2、反归取之 一词多义 1、度 （1）先自度其足 （ ） （2）吾忘持度 （ ）（3）宁信度（ ） 2、之（1）而置之其坐（ ） （2）何不试之以足（ ） （3）至之市（ ） （4）入水求之（ ） 3、市（1）至之市（ ）
2、 （2）市（ ）罢。 重点词语解释 1、而忘操之 操： 2、及反 及： 3、遂不得履 遂： 4、宁信度 宁： 5、无自信也 无： 6、遽契其舟 遽： 契： 7、是吾剑之所从坠 是： 8、不亦惑乎 惑： 重点语句翻译 1、先自度其足，而置之其坐 2、“宁信度，无自信也。” 3、是吾剑之所从坠 4、求剑若此，不亦惑乎? 5、 及反，市罢，遂不得履。 6、其剑自舟中坠于水 课文内容理解 1、郑人最可笑的语言是哪句？此句突出了他是 怎样的一个人？ 2、郑人买履讲有个郑国人去买鞋，到集市 上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋 的故事，旨在讽刺那些不从实际出发，迷信教条 办事呆板的人,告诉我们具体情
3、况下应采取具体办 法的道理；刻舟求剑的故事则说明不懂得随着情势 的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预 期的结果，很显然，这则寓言讽刺的是那些固守 陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办 法的蠢人，告诉我们世界上的事物，总是在不断 地发展变化，要用发展的变化的眼光来看问题的 辩证观点。 开放性试题 1、寓言，就是把深刻的道理寄托在浅显 的故事情节中。我国古代的寓言故事还有 很多，如：画蛇添足，请君入瓮，叶公好 龙，等等。请你再列举一些！ 2、你怎样看待郑人置履和刻舟求剑？生 活中有这样的例子吗？ 幼时记趣 文章内容 文学常识 通假字 重点词语解释 重点语句翻译 课文内容理解 文学常识
4、1、选自 。 2、作者（ ），字（ ），苏州人，（ ）代作家。 通假字 1、项为之强2、以土砾凸者为邱 重点词语解释 1、余忆童稚时 余： 稚： 2、明察秋毫： 明： 察： 秋毫： 3、见藐小之物 藐： 4、必细察其纹理 纹理： 5、私拟作群鹤舞空 拟： 6、昂首观之 之： 7、项为之强 强： 8、又留蚊于素帐中 素帐： 9、果如鹤唳云端 唳： 10、怡然称快 怡然： 称快： 11、于土墙凹凸处 凹凸： 12、花台小草丛杂处 丛杂： 13、常蹲其身 其： 14、凹者为壑 壑： 15、拔山倒树而来 拔： 16、盖一癞蛤蟆也 盖： 重点语句翻译 1、昂首观之，项为之强。 2、余忆童稚时，能张目对日
5、，明察秋毫。 3、故时有物外之趣 4、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 5、心之所向，则或千或百果然鹤也 6、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处 7、常蹲其身，使与台齐， 8、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹 者为壑 9、神游其中，怡然自得 10、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也 11、舌一吐而二虫尽为所吞 12、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐 课文内容理解 1、能体现本文主旨的词语是（ ） 2、能作为本文线索的词语是（ ） 3、本文具体写了哪几“趣”？ 4、生动描绘了几幅图？5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结 合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为 什么会变得趣味盎然？ 物
6、外之趣明察秋毫观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图、鞭打蛤蟆图童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。 “我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。 练练 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细 视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神 游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来 ，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不 觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 （1）注音 砾（ ） 壑（ ） 怡（ ） 庞（ ） （2）解释下列划线的词。 使与台齐： 观之正浓： 盖一癞蛤蟆： 鞭数十： （3）将语段中出自想象的语句用横线划出。 （4）作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了 。 （5）第2段中的一个成语是_，在这里指的是 ，现多用来形容 _。 l h y png 一样高 程度深 原来是 鞭打 观察的仔细 庞然大物 癞蛤蟆 外表强大而实际很脆弱的东西
