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1、青春期心理健康教育-树立正确的恋爱观中职生的恋爱心理德国著名诗人歌德 曾说：“天下哪个倜 傥少男不善钟情？天 下哪个妙龄少女不善 怀春？”关于爱情爱情：男女双方发自内心的相互 爱慕并渴望对方成为自己终身 伴侣的感情。爱情是自然属性 与社会属性的统一。恋爱男女双方互相熟悉、了解 、爱慕、追求的内心体 验，是爱情的孕育过程 。婚姻被社会所承认认、被亲亲属 所认认可的男女两性结结合 存在于家庭结结构之中的 夫妻关系。 家庭以婚姻为纽带为纽带 、以血 缘缘关系为为基础础形成的承 担一定责责任与义务义务 互相 依赖赖、互相依存的人类类 自身进进行再生产产的社会 细细胞。 恋爱观恋爱观爱观 是指人们对们对
2、 男女恋爱爱 这这种社会现现象的根本看法， 不同社会、不同的地位的人 对对恋爱爱的看法是千差万别别的 。有的偏重于选择对选择对 方这这个 人，有的偏重于选择对选择对 方的 家庭情况；有的偏重于选择选择 对对方对对自己的直觉觉；有的偏 重于自己独立选择选择 ，即自由 恋爱爱；有的则则完全听从父母 和家人的意见见等。 二、中职生恋爱的类型 （一）比翼双飞型 （二）生活实惠型 （三）时尚攀比型 （四）玩伴消费型 （五）现实功利型 三、中职生的择偶观 恋爱测试：从逛街窥探你的择 偶标准 如果你和一个朋友在逛街，另 一个朋友给你打电话约你， 你会选择哪一个。 A.看哪一个朋友更谈得来而定 B.还是逛街吧
3、，因为先约了他 (她) C.干脆把打电话的朋友叫来一 起逛 D.陪完一个朋友再陪另一个朋 友分析A、你是一个很现实而且很理智的人，会有选择的结交朋友， 自己想要的东西和不要的东西分得很清楚，因此你在选择男 (女)友时会更实际，不过结局都是令人非常满意的。 B、你是一个非常有原则的人，喜欢有计划的去做每一件事， 虽然突来的事情会给你带来些烦恼，但是你还是会处理的有 条有理的。你对男(女)友的自身素质或其它各个方面的要求 都很高，所以你的男(女)友会是一个很有内涵的人 。 C、你是一个爱热闹且很有主见的人，喜欢结交朋友，没有朋 友的日子你会感到很孤独，所以通常你都会被朋友包围。你 希望你的男(女)
4、友都以你为中心，以你为偶像。 D、你是一个很热情且有些花心的人，在普通朋友眼里你是懂 得帮助别人且很义气的人，但在男(女)友眼里你则是到处留 情的人，所以你的男(女)友通常是外向开朗型的。 三、中职生的择偶观 调查发现择偶观中排在前十位的考虑因素是： 性格（87.3%）、品质(87.1%)、健康(80.0%) 、能力(65.5%)、兴趣(60.1%)、才华(58.9%) 、相貌(57.9%)、聪明(52.6%)、学历(52.1%) 、理家(45.2%)等。提示当代学生的择偶观总 体上是健康积极和理智的，但与成年人相比 仍显得有些理想化和书生气。四、中职生恋爱心理的发展过程中职生恋爱心理不是一成
5、不变的，而是有一个发展的过程。其 过程大致可分为萌芽期、发展期、稳定期三个阶段： 1：萌芽期 ：一般为一年级。 2：发展时期： 一般为二、三年级。 据调查统计，二、三年级学生恋爱人数占整个学生谈恋爱人 数的6070%。其类型大致有如下几种：同乡恋爱团队恋爱干部恋爱 3稳定期 ：一般为毕业班时期。临近毕业后，学生变得更加成熟老练了，看问题也更加 现实了,对爱情的思考趋于冷静理智，恋爱呈现较稳定的态 势。1.性爱的好奇心理由生理发育成熟导致的 性冲动与性亲近要求的 产生而形成 五、中职生的恋爱心理特征2.急于求成的占有心理与学校聚集着才华、风 度、美貌于一身的特殊 人群氛围直接相关。有 些男学生固
6、执地认为： 毕业后还没有男朋友的 女孩都是别人挑剩下的 。 3.依赖心理由独生子女的孤独感和 习惯了他人的呵护与关 爱所致，属于“情感寄 托型”的恋爱动机，缺 乏独立意识和自立能力 ，易受挫。 4.补偿心理由功利型的恋爱动机所 引发，即希望在所爱的 人那儿获得社会地位、 经济等方面的补偿。 5.游戏人生心理w其恋爱动机是：满足与异性 交往的欲望，寻求刺激、填 补精神上的空虚，甚至发生 了婚前性行为，他们见一个 爱一个，玩儿一个丢一个， 完全是一种游离于婚姻之外 的享受和消费。 w学生这个特殊社会群体，今 后的生活还会动荡，毕业升 学或就业还是个未知数，即 使获得了真爱，毕业后也有 可能天各一方
7、。因此，中职 生们“不求天长地久，只在 乎曾经拥有”等恋爱心态也 是很自然的事。 女中职生不成熟的恋爱心理焕发着青春朝气的中职生，青年期性机能的成熟与性意识的 觉醒，引起了女中职生心理上的微妙变化。如今随着人们的 社会观念和生活方式的改变，恋爱问题已渗透到她们的学习 、生活、人生态度、理想等各方面。然而，由于女中职生的 恋爱心理并未完全成熟，她们心理波动大，易冲动，加上她 们社会阅历浅，在复杂的社会环境下，如果缺乏正确的引导 ，她们就很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。这类犯罪在女中 职生犯罪中占有相当比例。女中职生不成熟的恋爱心理1、恋爱受挫能力差。女中职生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情
8、感， 缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛 苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔。如某女 生王某因与男友黄某某发生矛盾，认为以后两人不可能生活 在一起，遂产生先毒死男友，然后自杀的念头，并付诸行动 。女大学生不成熟的恋爱心理2、性心理不健康，缺乏性责任和性道德。中职期间，女中职生的生理迅速走向成熟，开始对 性充满了好奇和渴望。部分女学生轻率偷尝禁果， 结果付出了身心健康、学业、名誉的惨重代价。女中职生不成熟的恋爱心理3、恋爱交友不当，导致犯罪女中职生喜欢阅读文学书刊，喜欢把书中的白马王子当成 现实中的理想，她们的爱情观单纯，天真，信奉爱情至 上，一旦遇上自己爱的人往往会
9、不顾一切，一头陷入感 情的深渊，置道德与法律于不顾。而现实生活是那样复 杂，那些心术不正的爱情骗子就利用女生的这一弱点， 屡骗得手。当现实将梦幻击得粉碎时，那些心灵脆弱的 女生就易走极端，并最终走上违法犯罪的道路。如女生 被爱情骗子抛弃之后，痛不欲生，举起了手中的刀，成 了杀人犯。又如，北京某女生因爱上黑道 “老大”，无 法回头而犯了包庇罪。四、培养爱的能力爱情是美好而甜蜜的，但不具备爱 的能力的人，只能收获爱的苦果， 而难于品尝到爱的甜蜜。（精神分 析家弗罗姆的理论：） 1 识别爱的能力，应注意以下几个问 题好感不是爱情； 感情冲动不是 爱情；异性友情不是爱情（爱情与友情的 区别）； 单相思
10、不是爱情 2 迎接爱的能力迎接爱的能力包括施爱的能力和受 爱的能力，前者是主动给予爱，后 者是被动接受爱。四、培养爱的能力3 拒绝爱的能力。这是对不愿意或不值得接受的爱加 以谢绝的能力，其包括两方面：一是敢于理智地拒 绝不希望得到的爱情；二是要掌握恰当的拒绝方式 。4 承受失恋的能力，失恋是恋爱过程的中断，即遭受 挫折，在客观上表现为与相爱者的分离，在主观上 表现为失恋者体验到的悲伤、绝望、虚无、忧郁等 创伤性情绪。产生失恋的原因；发展爱的能力。五、摆正爱情的位置w首先要摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是 不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是 人生的全部，
11、只为爱情而活着是苍白的。人生的 主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有 决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可 贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”， 正说明了这一点。五、摆正爱情的位置其次要摆正爱情在中职生活 中的位置。明确坚持学业第 一的观点，要使学生理解， 今天的学习与未来的事业息 息相关，也是爱情美满的基 础。那种抛开学业谈恋爱的 作法，不仅有碍成就事业， 也难以获得幸福的爱情，因 此不仅是愚蠢的，也是可悲 的。恋爱中的文明行为1 恋爱心理卫生认为，恋人的言谈举止是其文 明修养、心理成熟度的反映，也是促进或阻 碍恋爱成功的重要因素，不少恋爱纠纷或失败常源于恋爱过程中的行为不当。恋爱中的文明行为2 恋爱中应注意： w恋爱中双方要平等，互相尊重； w 恋爱言谈要文雅，彬彬有礼； w讲究语言美； w恋爱行为要大方； （马克思指出：在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵）。亲昵动作的表达有高雅与粗俗之分
