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1、议论文的论证方法 2009、12、231例证法列出观点后举出具体 实例证明观点的论证方法 俗话说:自信能给予人无形的力量,难道不是吗?我们 在做任何一件事之前都必须充满自信,无论问题是容易还是 困难。我们要相信自己,相信自己的能力,自己是最棒的。 这也是最基本的。海伦凯勒就是凭着自己的自信,虽然她 听不见、说不出、看不到,但她相信,她相信自己可以创造 奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精 神不亚于常人的伟人,被世人称为20世纪最伟大的人物。这 是多么高的称赞啊!她靠的是什么?就是她那坚定的信念, 那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜,别人说他不能上学,他自 信,他不仅上了学,还年年拿第
2、一;别人说他骑不了自行车 ,他自信,硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚;别 人说他一辈子都要跛脚,他自信,他从小就对家人和自己说 :我一定要站起来,我还要穿皮鞋,最终他还是做到了。他 也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大 浪等灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害,厉害什么?厉 害的就是比我们常人多的那份自信,他们相信自己。 2、因果法通过对事理原因或结果的周密分 析,从而证明论点的正确性、合理性的论证方 法。从结果来找原因,或从原因推导结果 。 (原因分析)为什么说毅力是成功的保证呢? 因为做任何事情都不会一帆风顺,会遇到许多 困难和挫折,它们都是我们前进途中的绊脚石 ,我们
3、只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它, 才能摘取成功的果实。因为有了毅力,就有了 与困难作斗争的勇气;有了毅力也就有了恒心 。狄更斯说得好:“顽强的毅力可以征服世界上 任何一座高峰。”(结果分析)有了坚韧不拔的 毅力,付出了艰苦的劳动,洒下了辛勤的汗水 ,总有一天我们会取得成功。俗语,种瓜得瓜 ,种豆得豆。有了春天的耕耘,怎么会没有秋 天的收获呢? 3、引证法引用经典作家的言论、 科学原理、尽人皆知的常理等作为论 据来直接证明论点的论证方法。 高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王 勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语 言送走了友人,达到了友情的沟通。李白蜀道 难一文中劝说友人归来的
4、语言精辟,达到了友 情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下 有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天 ”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也 便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声 胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友 情的沟通,需要语言的钥匙。 4、对比法这是一种常用的、有说服力的论证 方法。把两种事物加以对照、比较,从而推导出 它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法 。 例:陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事 权贵,顾炎武不做清朝的高官,古今有志气 、有骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节 ,自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。 相反,那些曾荣耀一时、富
5、贵一生的人,现在却 早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。 例:商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬 身火海;唐太宗虚心纳下,开创“贞观盛世”;楚 怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,无奈客死 他乡;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝 拜。这样的事例不胜枚举,“从谏如流”势在必行 。 5、比喻法比喻是一种修辞手法。从这 个角度讲,议论文中运用比喻,是以具体 的事物把抽象的道理形象地表达出来,借 以增强文章的感染力。因而又常借用比喻 的方法来进行论证。 例1真理无须打扮,哪怕写在枯黄的纸张 上,描摹在贫瘠的沙土中,甚至变成粗俗 的谚语,它也会生辉。谬误,即使被刻上 佛的银盘,铸入宫殿的金鼎,甚至冒
6、充神 的启示,也是黯然无光的。 6、类比法是一种通过已知事物(或事例)与跟 它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推 从而证明论点的论证方法。 例1、风,从水中掠过,留下粼粼波纹;阳光,从 云中穿过,留下丝丝温暖;岁月,从树林中走过 ,留下圈圈年轮那么朋友,我们从时代的大 舞台上走过,又该留下点什么呢?我们应当留下青 春的骄傲,寻梦的足迹;我们应当留下真我的风 采与个性的张扬;我们应当留下无悔的演绎和星 光的灿烂! 例2鸟儿飞翔需要浮力,轮船在大海上航行需要 动力,人要取得成功也离不开毅力。 7、假设法以退为进,要打人,先把拳头缩回 去,再伸出去,很有力量。 例1沉稳从难而来。一个人若没有
7、经历无数的挫 折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有 沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所 谓大事者哉。君不见文王拘而演周易,仲尼 厄而作春秋,左丘失明厥有国语,孙子 膑脚兵法修列。没有经历磨难,便无法形成 沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。始皇建 秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气 躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙隳,身死人手, 为天下笑。倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求 沉稳,则可递三世以至万世而为君。练习 例一:“在成功的背后,总是有失败和挫折的,一 切有成就的人,无一不是如此。清代文学家蒲松 龄落第之后,愤而著书,才写出聊斋志异。 著名化学家欧利希经过无数次的失败,才发
8、明了 药物六六。有发明大王之称的爱迪生,一生发 明一千多件新产品,但每一个新发明的诞生,他 都经历过无数次的失败。由此可知,不经失败, 便没有成功的果实,害怕失败完全没有必要,或 许今天的失败,正预示着明天的成功呢!” 失败 是成功之母 例二:“有鸿鹄之志,方能扶摇九万里。毛泽东自信人生 二百年,会当击水三千里,周恩来为中华之崛起而东渡 日本可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才, 才获得了成功。机遇并不会遍洒甘露,绝不是普渡众生 之神,机遇只偏爱有准备的头脑。”机遇 例三:“尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能上云霄的那只 最勇敢的鸟;尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁 舟。对于勇敢者,尝试
9、是一条崭新的生活之路;对于懦弱 者,那是一堵高高的墙。”(尝试) 例四:“试想,从古到今,有多少帝王因为选贤授能,兼 听而开创了一个个太平盛世。周公吐哺,天下归心;刘备 三顾茅庐求贤才,终有三国鼎立;萧何月下追韩信,方有 后来垓下之围,一统江山。而又有多少帝王因为轻信谗言 ,偏听而使国家走向衰亡。楚怀王亲小人远贤人,怒疏屈 原,而身死异国。”(情感与理智) 例五:“蚌在自由自在生存的过程中,一粒 沙子钻进了它的体内,生命的磨难由此开 始,为了摆脱痛苦,它不断地砥砺,不断 地挣扎,不断地抗争,结果,体内的那粒 粗糙的沙子竟然变成了一颗晶莹圆润的珍 珠。它曾经是一支伤痛的蚌,而现在成了 珍珠的载体
10、。在人生的道路上,免不了会 有挫折和苦痛,只要我们敢于抗争,美景 是属于我们的。”要正确对待挫折 为下面一段文字添上一段假设论证。 “世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去 画另一个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从 不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有 把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。” 达 芬奇老师的谆谆教导,说出了一个真理:基本 功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎 实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期 的卓越的画家。 参考示例:添加假设议论如下: 【试想,他没有扎实的绘画基本功,不能 从不同角度观察到同一对象的细微差别, 不能发现创作对象随着光影、色调的变化
11、 而变化,不能认识到“世界上是没有完全相 同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛 一绝的蒙娜丽莎吗?那“神秘的微笑”决 不可能是信手就能抹出来的。干什么事, 都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高 楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故事给 予人们的深刻的教育意义所在。】 3在“【】”处添加的分析文字,针对每个事例分 别作原因探究,并构成排比句。 磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这 样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵【】 ;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成 史记,汗青溢光【】;一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌 ”系列运动用品风靡中国的体育用品市场【】。
12、磨 难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 参考例文: 有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳 失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心 灵,【那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才 谱出了人类的心灵之歌】;司马迁遭受腐刑,却能在这样 的耻辱中写成史记,汗青溢光,【那是因为他有坚定 如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的 志向,才突围成为“史圣”】;一代体操王子李宁泪洒汉城 黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李 宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,【那是因为 他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出 一条新路。磨难,是祸,又是福。它
13、对于意志坚强者,只 不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是 另一片蓝天。】 “【】”处添加的分析文字,针对每个事例分别作了原因探 究,并构成排比句,不但揭示了人物在磨难中作出非凡成 就的原因;而且因为排比句的运用,增强了说理的力度, 气势充沛,这样,就使结句的论点顺利成章了。值得注意 的是,我们在添加因果分析的议论文字时,最好用上导引 词“之所以、是因为、为什么”等,如此,不但能起到引领 思维的作用,更可以使说理层次分明。 对下面一则材料加以必要的分析,分别以“忘记与铭记”“出 人意料和情理之中”“说安”为题写一段话。 材料:太宗入苑视禾,见蝗虫,掇数枚而咒曰:“人以谷为命 ,而汝
14、食之,是害于百姓。百姓有过,在予一人。尔其有灵 ,但当蚀我心,无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰:“恐成疾 ,不可。”太宗曰:“所冀移灾朕躬,何疾之避?”遂吞之。自 是蝗不复为灾。(贞观政要) 提示:首先要发现可用之处,即明确话题规定的那个角度在 哪里,会选例。其次将该说的话说足,即仅仅围绕话题来做 文章,叙例得当。更重要的是,通过材料的运用最终要表达 一种认识、一个观点,用材料来说理,要会析例。 角度1“忘记与铭记”(05全国甲卷) 贞观政要中有记载,唐太宗视察庄稼的长势,却看到蝗 虫带来的灾害。太宗遂向上苍乞求,希望将百姓面临的灾难 转移到自己身上,要用自己的生命安全换取百姓的安居乐业 。(叙例)太宗忘记了自身的安危,一心铭记着百姓的哀乐 。在这种“忘记和铭记”之间,唐朝日益兴盛,太宗终成一代 名君。(议例)