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1、汉语的经济性和艺术性学习习目标标1.阅读阅读 文本，认识汉语认识汉语 在语语音、词汇词汇 、语语法等方面的经济经济 性和艺术艺术 性。2.充分认识汉语认识汉语 ，增强汉语给汉语给 我们带们带 来的民族自豪感。3.树树立正确的思想观观念，能正确地运用汉语汉语 。专题导读专题导读 汉语汉语 是根植于汉汉民族灵魂与血液之中的文化指 纹纹，是国家主权权、民族尊严严的象征，是民族文 化的标标志，更是我们们美好而神圣的精神文化家 园。汉语汉语 有着优优秀的品质质，她简约简约 、简简明， 具有音乐乐的抑扬顿扬顿 挫的特质质，数千年来形成了 一种独特的书书法艺术艺术 ，有着丰厚的表现现力。她 言简简意赅赅，词
2、约词约 意丰，经济经济 性与艺术艺术 性达到 了完美统统一。汉语汉语 是我们们中华华民族特有的文化 ，是民族生命的一部分，是我们们的母语语。母语语 作为为一个民族的根，蕴蕴涵着民族独特性格的精 魂，负载负载 和传传承着具有悠久文明史的民族文化，铸铸造了中华华民族优优良的文化心理结结构。热爱热爱 并运用母语语，是培养民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的重要基点之一。把握汉语汉语 精髓，熟练练运用汉汉语语，让汉语让汉语 大放异彩，这这是华华夏子孙孙的精神需求与文化使命。专 题 一高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1汉语经济汉语经济 性主要表现现在哪些方面？ 【提示】 (1
3、)语语音简约简约 。汉语总汉语总 体上有400多个 声韵组组合，音调调稍作变变化就形成1300个左右的音 节节。 (2)汉汉字书书写的简简省。汉汉字负载负载 的信息量大，节节 省书书写材料，同样样内容的文章，汉语汉语 所使用的 篇幅都远远远远 少于英文。其他语语种文本与中文文本 的厚度或篇幅比通常是1.8：1。文本探究文本探究(3)构词简洁词简洁 。具有以单单音语语素为为基础础的合成构词词的优优异造词词方法，大量的语义语义 可以浓缩浓缩在四字格里。(4)语法简洁。以次序和虚词为主要的语法区别手段，干净利落，不拖泥带水。“偏重心理，略于形式。”2汉语汉语 的艺术艺术 性主要表现现在哪些方面？ 【
4、提示】 汉语汉语 是世界上最灵活自由的语语言，主 要表现现在：(1)语语音的艺术艺术 性，主要表现为现为 音乐乐美 。譬如，成语语多为为四字组组合，平仄相对对，错错落有 致，既有鲜鲜明的节节奏感又富于变变化。 (2)词汇词汇 的艺术艺术 性。汉语汉语 的词汇词汇 中很多是叠音词词、 拟拟声词词、双声叠韵词词，旋律和谐谐，听起来很悦耳 ，增强了音乐乐效果，有很强的艺术艺术 性。 (3)语语法的艺术艺术 性表现现。汉语语汉语语 法中允许许形容词词直 接充当谓语谓语 。(4)汉字及其书法的艺术性。汉字一面以简略的线条勾勒、标志出事物的本质特征，显示出科学的美；一面又以抽象概括手法，传达出人的主观感受
5、，显示出艺术的美。字形构造讲究疏密、穿凿、避让、排叠，体现出匀称而有变化的形态美，造就了世界上绝无仅有的书法艺术。3汉语的语音、词汇、语法的简约性主要表现在 哪些方面？请举例说明。 【提示】 (1)语语音 同一个音节节，通过过声调调的不同变变成四个不同的 音节节。譬如“bo”，声调调可以作四种变变化bo( 包)bo(雹)、bo(饱饱)、bo(抱)。同一个音节节表 达非常复杂杂的意思。譬如“dn”这这个音节节，它 可以用9个汉汉字来表示“顿顿炖沌砘钝砘钝 囤盾遁楯” 。 (2)词汇词汇汉语词汇的表意功能决定了它负载的信息量大 。譬如“我两个弟弟，一个教师，一个医生”，这 句话用英语翻译出来，就显
6、得很长，“I have two younger brothers.One is a teacher and the other is a doctor”。 构词简单，易学。譬如“书”这个字，了解它的 意思之后，我们马上就可以造出一系列的词，书 法、书本、书签、课外书、藏书等等。固定词组很多。现代汉语的词汇拥有大量的 固定短语，而一个固定短语往往可以表达非常 复杂的内容。譬如，“梦想虚幻不能实现的； 荣华富贵如梦一般，短促而虚幻；美好之事物 ，亦不过顷刻而已，转眼成空；梦寐以求之欲 望落空”这样四条意思，我们可以用“黄粱一梦 ”这个固定短语来表达，极其简约。(3)语法 附加成分的省略。譬如“杯子
7、被我打碎了”，我 们通常省略状语部分，说成“杯子打了”。句子 主干的省略。譬如“我饿了，你有没有什么吃的东 西”，我们通常省略为“饿了，有吃的没”。关联 词语的省略。譬如“如果天下雨了，你就不要来了 ”，我们通常省略为“下雨，就不要来了”。4.汉语的语音、词汇、语法的艺术性主要表现在 哪些方面？请举例说明。【提示】 (1)语语音 语语言的艺术艺术 性主要表现现在音乐乐美。 声调调的变变化使汉语汉语 高低起伏。譬如“万紫千红红 ”，他们们的声调调分别别是“去声、上声、阴平，阳 平”。汉语汉语 中元音占优势优势 ，使汉语语汉语语 音圆润圆润 、柔和，我们还们还 用“万紫千红红”的例子，我们们看 看
8、它们们的韵母“n、in、on”。叠音词词的大 量使用，使汉语汉语 整齐齐中有变变化，变变化中有整齐齐 。譬如“高高兴兴兴兴 ”“凄凄惨惨戚戚”。另外， 汉语汉语 中还还存在大量的谐谐音现现象，极大地丰富了 语语言的表现现力，使语语言意在言外，曲尽其妙。譬如春节节期间间我们说话们说话 做事都要表达一种祝福，吃年糕就是“年高”的祝愿，吃鱼鱼即“年年有余”的祝愿。 (2)词汇词汇 叠音词词、拟拟声词词、双声叠韵词词的大量使用。 譬如“明白”用叠音词词可以说说成“明明白白” ；敲门门声写成“咚咚咚咚咚咚 ”，流水声写成“哗哗哗哗 哗哗”；双声词词“仿佛”“高贵贵”“探讨讨”，叠 韵词词“隆重”“迷离”
9、。 采用修辞学的方法 构词词，譬如“鲸鲸吞蚕食”“鬼见见愁”“狼心狗 肺”。表示颜颜色的词词，种类类繁多，描摹细腻细腻 ，譬如“鹅鹅黄”“枣红枣红 ”“草绿绿”“天蓝蓝”。 汉汉字的书书写成为为一门门独立的艺术艺术 。(3)语法 大量使用量词。名量词给人以形态的体现， 有可触可见的感觉，譬如“一滴水”“一方土”“一 瓶酒”“一朵云”；动量词极富渲染功能，譬如“ 死了一回”。形容词充当谓语，使文字描述直 接进入情景，譬如“花红了”，“红”字一下子把 人们带入花苞展开、火红的叶片尽情舒展的美 好画面中。5现实现实 生活中，你认为认为 有哪些行为为是对对母语语的 亵渎亵渎 ？请举请举 例说说明。 【
10、提示】 (1)网络语络语 言的乱用。譬如：美女叫“ 美眉”；“人”不叫人，叫“银银”；“我”不叫 我，叫“偶”；“什么”不叫什么，叫“虾虾米” ；“这样这样 子”不叫这样这样 子，叫“酱酱紫” (2)新闻闻媒体对汉语对汉语 使用的不规规范。看报报刊杂杂志， 经经常看到错别错别 字；看电视电视 ，经经常听到演员说别员说别 字 ，有些演员还时员还时 不时说时说 两句英文。 (3)各类类广告，有意识识无意识识地使用各类错别类错别 字。 譬如“大洋州水产产批发发”。结构图解结构图解高考信息链接与本专题内容对接的是2011年考试说明中的“识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字，正
11、确使用词语(包括成语)”。考点链接考点链接汉语语音的音乐美一般在“仿用、变换句式”考 点和“正确运用常见的修辞手法”考点里考查。 “仿用句式”要求根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个句式相同的句子；“变换句式”是 根据一定的要求将所提供的句子进行改写，以 满足一种表达效果；“正确运用常见的修辞手 法”的考查热点是仿写运用修辞方法的句子。对汉语的绘画美的考查，主要体现在古诗文阅读和选做题中的文学作品阅读中，主要采用评价、鉴赏诗歌语言的表现力，理解揣摩作品语言创设的融情于景的优美意境、氛围，分析诗歌的表现手法的作用等题型。文学作品阅读中主要考查环境描写在文中的作用和表达效果。典例剖析典例剖析例
12、例1 1【解析】 本题题考查查正确识记现识记现 代汉语汉语 普通话话的 字音。该题该题 每一个选项选项 中加点字都是常见见易读错读错 的字，涉及多音字、形声字、形近字，而本题侧题侧 重于对对形声字的考查查。B项项，“未雨绸缪绸缪 ”的“ 缪缪”应读应读 “mu”，C项项，“毗连连”的“毗”应应 读读“p”，D项项，“奶酪”的“酪”应读应读 “lo” 。 【答案】 A(2010年高考湖北卷)下列各组词语中，有错别字的一组是( )A扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草B姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心C口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞D意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂
13、手而得例例2 2【解析】 “扭怩”应为应为 “忸怩”。忸怩：羞惭惭的 样样子，与心理有关，应应用“忸”。“飘荡飘荡 /漂荡荡”“ 定势势/定式”有一定的迷惑性，要加强平时积时积 累。本 题题重点在于辨别别容易混淆的形近词词。如果怀怀疑某个 字是别别字，可以写出几个同音字来比较较，也可以写 出几个形似字来比较较。通过过分析形声字的形旁来推 导这导这 个字的含意，再放到这这个词语词语 中去判定是否相 符。对对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能 的形声字，可以通过过分析词语词语 的语语法结结构来确定它 是不是别别字，还还可以通过对过对 整个词语词语 的理解，来寻寻 找不合语语境的别别字。 【答案
14、】 A例例3 3【答案】 恰当。“曾几何时时”语语出唐代韩韩愈的 东东都遇春，诗诗中有两句为为“尔来曾几何时时， 白发发忽满镜满镜 ”。后用“曾几何时时”指时间过时间过 去没 有多久，其中“曾”是“曾经经”的意思，“几何” 意为为“多少”。结结合解释释，我们们知道“曾几何时时 ”指的是“过过去到现现在比较较短的一个时间时间 段”。 对这对这 个词语词语 我们们要把握住两点，一是它指“过过去 ”，二是表示“时间时间 短”，运用时这时这 两个条件缺 一不可。若只理解为为“过过去”或“时间时间 短”，辨 析时时就会判断错误错误 。【答案】 不恰当。“牛刀小试试”：比喻喻有很大的本领领，先在小事情上施
15、展一下。例句只断取了“小试试”之义义；而成语语中的“有很大的本领领”的意思与句子中“工作经验经验 欠缺，实实践能力不足”的语语意相悖。(2010年高考全国卷)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。答：_例例4 4【解析】 此题题是综综合考查查仿用句式和正确运用 常见见的修辞方法的能力。仿写要求有显显性和隐隐性 两个层层次，显显性要求就是题题干要求的句式和修辞 ，而隐隐性要求是“意谐谐”，即所描写的对对象中心 突出，语语意通畅畅，内容健康。 【答案】 (示例)
16、博大是一种海纳纳百川的宽宽容； 博大是一种心如止水的平静；博大是一种高瞻远远 瞩的智慧。(2010年高考北京卷)读读下面这这首诗诗，然后 回答问题问题 。 古风风(其三十九) 李 白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘风飘 大 荒寒。 荣华东华东 流水，万事皆波澜澜。白日掩徂晖晖，浮云 无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘栖 鸾鸾。且复归归去来，剑剑 歌行路难难。例例5 5结结合全诗诗，简简述结结尾句“剑剑歌行路难难”所表达的 思想感情。 答： _ _【解析】 诗诗歌开头头四句，乃登临临所见见之秋景。茫 茫天地间间，但见严见严 霜覆万物，西风风吹荒野，道不尽 景象的浩大空洞与苍苍凉萧萧索。这这景象，既是大自然
