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1、2009届高三语文 总复习 文言文复习文言 语法实词虚词句式第1讲 文言实词常见实词文言实词包括 名词 、动词 、形容 词 、数词 。全日制普通高级中学语文 教学大纲 （ 人民教育出版社 2002年4月第1版）开列了120 个 常见文言实词。常见实词一、掌握文言实 词的基本知识二、根据语境正 确推断实词词义盘点：近3年高考题“实词”的考查题v（06年福建高考语文卷）5对下列句子中 加点词的解释，不正确的一项是vA扶而去之 去：使离开vB天下宗周 宗：祭祀vC我安适归矣 适：往，到vD余甚或焉 或：通“惑”v答案：B宗：归顺v（07年福建高考卷）5对下列句子中加点词的解释 ，不正确的一项是vA守
2、自负年德，易之易：看不起vB若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真vC至豪民第门，捽使跪，数之曰数：责备vD今姑贷汝贷：借给v答案：D，贷，原谅v(08年福建高考卷)3对下列句子中加点的词的解释， 不正确的一项是vA子何绝我之暴也暴：暴躁vB士者诎乎不知己诎：屈从vC请鬻于世鬻：卖vD免人于厄厄：困境v答案：A，暴：急骤，快。鬻：卖、厄：困境虽然不 属于120个实词，但这里的意思在教材都有出现。一、通假字v古代汉语中音同或音近的字可以互相通用的语言 现象。v一般是一道考查实词的题目中有一个选项涉及这 一考点。v如：2006年福建高考卷v对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是vA扶而去之去：使
3、离开vB天下宗周宗：祭祀vC我安适归矣适：往，到vD余甚或焉或：通“惑”v通假字包含：本字和借字v如：有朋自远方来，不亦说乎v说：本字悦v 借字说v1、双声通假：借字和本字声母相同v“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束 者也”：v缪：同“穆” 温和，恭敬。例句中为姓v“河曲智叟亡以应。”v亡：同“无”；不。副词通假字的类型2、叠韵通假：借字和本字韵母相同v“合从缔交，相与为一。” ：v从：同“纵”；与“横”相对v“王必无人，臣愿奉璧往使”： v奉：同“捧两手托着。动词v举酒属客举匏樽以相属v(属：通“嘱”，劝人饮酒)v士之耽兮，犹可说也。v（说，通脱，摆脱，脱身）v3、同音通假：借字和本字的
4、读音完全相同v“愿伯具言臣之不敢倍德也。” ：v倍：通“背”，背叛，忘记。动词v具：通“俱”；全，都，引申为详细。 v“一夜飞度镜湖月”：v度：同“渡”；渡过，越过。动词v“某所，而母立于兹。” ：v而：通“尔”；你。人称代词v“外连横而斗诸侯。”：v衡：通“横”与纵相对v“图穷而匕首见。” ：v见：同“现”暴露，露出来。动词v“使臣奉璧拜送书于庭。” ：v庭：同“廷”；国君听政的朝堂。名词v“唯大王与群臣孰计议之。” v孰：同“熟”；仔细。形容词v“不以木为之者，文理有疏密。” v文：同“纹”；纹路，纹理。名词v“因击沛公于坐 。” v坐：同“座”；座位。名词4、其他形式的通假v字形相近：v
5、“秦王不说。”：说，同“悦”v“三岁贯女，莫我肯顾。” ：女：同“汝”v。“或师焉，或不焉。”:不,同“否”v暴：同“曝”晒。动词v声母、韵母同，声调不同： v“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” v“非刘豫州莫可以当操者。” :当,通“挡”v“张良出，要项伯。” :要：同“邀”；邀请。动词二、古今异义这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。 1、词义扩大v所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代 的意义小，而现代汉语中的意思变大了。v如：“江”“河”二
6、字，古代指长江和黄河， 现在泛指一切较大的河流。v“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指 一切美好的性质。2、词义缩小v所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古 代词义大，而现代汉语中的意义变小了。v如：“臭”，v古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的 气味；v“让”，v古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责 备之意，现在则只有第一种意义了。3、词义转移：v所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代 是一个方面的意思，到了今天却变成别的一 个方面的意思了。v如：“涕”，v古代指眼泪，现在指鼻涕；v“偷”，v古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，(先秦 及两汉) 今义转移为偷窃。4、感情色彩变化v有些词语在应
7、用的过程中，感情色彩逐步发生了 变化，这往往与它们意思的改变分不开。v如：“卑鄙”：v原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低 ，含贬义。v“爪牙”：v古代表示得力的帮手，褒义词，v现在表示坏人的帮凶，贬义词。v“锻炼”：v古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬 陷之意，属贬义词，现在是褒义词。5、名称说法改变v有些时候古文中用一个词表示某一意思，而 现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换 用别的词语表示了。v如：“走”改称“跑”，v“目”现已换成“眼睛”，v“寡”现已换用“少”了，v“足”现已换用“脚”了，v“股”现改称“大腿”。变变 化 情 况 示 例词义词义 扩扩 大范围扩围扩 大
8、色（脸脸色-颜颜色） 皮（兽兽皮-皮 肤-表皮） 病（重病-病）义项义项 增 多劝劝（劝劝勉-劝劝勉，规劝规劝 ）假（凭 借、利用-凭借、利用，不真） 词义词义 缩缩 小范围缩围缩 小金（金属-金子） 丈人（老人-岳 父）义项义项 减 少让让（责备责备 ，谦让谦让 -谦让谦让 ） 怜 （爱爱，怜悯悯-怜悯悯）词词 义义 转转 移 涕（眼泪-鼻涕） 偷偷（苟且-偷偷 窃） 去（离开-到某地去）感情色彩变变化 讽讽（委婉地劝劝告-讽讽刺） 爪牙（ 武臣-坏人的党羽）6、单音词与双音词v可以、然后、以致、非常、所以、妻 子、不过、从而、或者、于是、智力 、具体、以为词语古义今义例句亲戚臣所以去亲亲戚
9、而事君者妻子率妻子邑人来此绝绝境中国若能以吴越之从与中国 抗衡非常备备他盗出入与非常也所以余叩所以 臣所以去亲亲戚而事君者 师师者，所以传传道授业业解 惑也 绝境率妻子邑人来此绝绝境父母兄弟，统 指亲人妻子儿女中原地区意外事故（名 词）1、缘故 （名 词）2、表原因 的虚词3、用来 ，靠它来。与外界隔绝旁系亲属爱人（女方 ） 中华人民共 和国很、大（副 词）表示因果关 系的关联词没有出路词语古义今义例句无论问问今是何世，乃不知有 汉汉，无论论魏晋穷穷困 樊将军军以穷穷困来归归 丹 用心蚓上食埃土，下饮饮黄 泉，用心一也卑鄙先帝不以臣卑鄙不过彼所将中国人不过过十五 六万更不必说走投无路思想意识
10、的活动出身低微 ，地位鄙 贱。不超过表条件关系 的关联词。生活贫困， 经济困难。读书用功或 肯动脑筋品质恶劣转折连词词语古义今义例句美人秦王大喜，传传示美人及 左右左右左右皆呼万岁岁牺牲牺牺牲玉帛，弗敢加也山东山东东豪杰遂并起而亡 诸诸侯妃嫔侍卫人 员作祭礼 的牲畜函谷关 以西美貌女子1、方位词 2、控制为正义而 死山东省词语古义今义例句虽然用于让让步复句的关 联词联词虽虽然，公输盘为输盘为 我造云梯，必取宋故事真实实的或虚构的有人物有情节节的事情而从六国破亡之故 事南面南边边宜可以南面而刺 秦中间当中中间间力拉崩倒之 声于是承接连词连词吾祖死于是，虽、尽管； 然，尽管如此先例、 旧事面向南而
11、坐， 即称帝 中，当中；间 ，夹杂着在此词语古义今义例句指示为指导工作而发出的品头或书面意见 璧有瑕，请请指示王行为举动举动吾社之行为为士先者。以为认为认为以为为神可以能够够忠之属也，可以一战战从而连词连词吾从而师师之祖父爷爷爷爷思厥先祖父，暴霜露 ，斩荆斩荆 棘指出， 给人看。行，品行；把当做可以凭 从，跟随；而 ，而且。祖辈和父辈。词语古义今义例句具体具，具备备 ；体，形体 。明确，不抽象 ，细细致亦雁荡荡具体面微者前进走上前； 进进献。向前行进进， 思想进进步相如前进进缶，不必不一定用不着， 不需要是故弟子不必不如师师智力智谋谋； 力量。理解事物的能 力可谓谓智力孤危或者有的人，有 些人
12、。表选择选择 关系或者曰：夏商周汉汉封建 而延初一刚刚刚刚 开始农历农历 每月的第 一天初一交战战，操军军不利词语古义今义例句细说细说 指小人离 间间之言 详细详细 叙说说 而听细说细说 ，欲诛诛有 功之人 长者有德行的 人年长长的人以公子为长者婚姻姻亲亲因结结婚而产产 生的夫妻关 系沛公奉卮酒为为寿 ，约为约为 婚姻练习 1.解释下列各句中加线词语的古今意 义和用法。v 秦以虎狼之势，与中国抗衡。 v古义：中原地区。v今义：中华人民共和国。 寡助之至，亲戚畔之 v古义：父母兄弟等亲属。v今义：有婚姻关系的成员。与现代汉语不同的用法是指词 类活用。词类活用是指一部分实词 （也有个别虚词）在一定
13、的条件下 临时改变原来所属那类词的语法功 能而作另一类词用的现象。识别词 类活用主要根据上下文，从语法角 度去分析。3、词类活用主谓句主语定语谓语定语宾语状语补语A A，主语主语是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、是陈述的对象，就文言文而言，常用名词、 代词充当。代词充当。B B，谓语谓语是对主语的陈述，回答主语是对主语的陈述，回答主语“ “怎么样怎么样” ”，就文，就文 言文而言，常用动词及形容词来充当。言文而言，常用动词及形容词来充当。C C，宾语宾语是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常是谓语动词涉及的对象，就文言文而言，常 用名词、代词来充当。用名词、代词来充当。D D，状语状语是修
14、饰，限制谓语的，就文言文而言，常用是修饰，限制谓语的，就文言文而言，常用 介词短语、副词来充当。介词短语、副词来充当。例：寨中人又 鹜 伏伏 矣。名词动词动作的发出者 不是“伏”的发出者主语名词：野鸭子作状语而是动作的修饰限制者A，名词作状语B 名词活用为动词例一： 左右 欲刃 相如。相如。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（杀）应活用为谓语动词（杀）例二： 范增 数目 项王。主语（名词）宾语（名词）应活用为谓语动词（看）应活用为谓语动词（看）形容词活用为动词（善待）C C，形容词活用为动词，形容词活用为动词例一：项伯 素善 留侯张良。例二：王 怒而疏 屈平。主语（名词）宾语（名词）主语
15、宾语 形容词活用为动词（疏远）D，使动用法：主语 谓语 宾语 主语主语使使宾语宾语具有了谓语所具有的性具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。使例：（其声） 泣 孤舟之嫠妇 使E，意动用法：主语主观上认为宾语具有了谓语的性质特 点。即：表示主语认为宾语“怎么样”，或表示 主语把宾语当作“谁”或“什么”的一种用法。图示： 主语 谓语 宾语 以为例：孔子登东山而 小小 鲁。 以为例：成成以其小，劣之。应为谓语动词主观行为，故是意动（以-为劣）注意：使动意动与一般动词句活用为动词 的区别： A，一般动词句：其宾语纯粹是一种被 动地接受谓语的动作。B，使动，意动 句：宾语具有了相关谓语的属性。名 词 活 用形 容 词 活 用动 词 活 用其 它 词 活 用与现代汉语不同的用法名 词名词 作 状语名词 活用作 动词 名词 活用为 使动名词 活用为 意动现代汉语里，普通名词是不能直接作状语 的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相 当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词 不是句子的主语，一定活用作状语。第一、表示比喻。第二、表示对待人的态度。第三、表示处所。天下云集响应，赢粮
