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1、小学信息技术教材小学信息技术教材( (闽教版闽教版) )第一、三册教材解读第一、三册教材解读厦门一中厦门一中 吴旭日吴旭日2008.7 2008.7 厦门厦门1、以国家基础教育课程改革纲要文件为依据，力 求将小学、初中和高中的信息技术课程进行有效的 整合，提高学生的信息素养，培养学生的动手能力 和创新思维能力。 2、改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程， 强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法 和情感态度价值观等多维目标的有机统一,让学生亲 身参与活动，在活动中体验学习的过程,感受成功的 快乐，培养兴趣，增强信心。 3、改变注重书本知识及机械训练学习方式，强调教学 内容与生活、社会
2、的联系，通过自主、实践、探究 、合作等学习方式促进学生能力的全面提升。一、教材编写指导思想一、教材编写指导思想1、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌 握知识与操作技能。 2、以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任 务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体 验、了解信息技术及其应用。 3、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学 生尝试、实践的动手过程。 4、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织 课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出 学生的自主探究能力。 5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究 其他学科学习。 6、充分体现新课改精神。 二、教材的主要特点二
3、、教材的主要特点1、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异， 采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同 水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行 取舍。例如，在教材中，我们设置了“做一做”、“ 说一说”、 “想一想”、“试一试”等栏目。“做 一做”栏目，同学们只要根据书本中提供的操作步 骤，就可完成相应知识点的学习； “说一说”栏目 ，提供了让学生自由表达思想，扩展视野的空间； “想一想”栏目，将问题留给学生，引发学生思考 ，让学生学会思考，学会学习；“试一试”栏目， 则是教学内容的拓展、延伸和应用，它不要求同学 掌握，目的是提供一个让学有余力的同学施展身手 的空间。三、教材的主要
4、特色三、教材的主要特色2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基 本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过 程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活， 渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用 过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任 感，提高学生的人文素养。例如，在三年级上册“爱护电脑设备”章节中 ，我们编制了键盘健康歌：小小键盘作用大，传输命令滴嗒嗒。若要命令快又准，须把维护心中装。按键动作要正确，莫用手来抠键帽。莫把水往键盘倒，莫喂键盘小点心。莫让灰尘缝中装，天天清洁保健康。三、教材的主要特色三、教材的主要特色3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同 水平的个
5、性差异，难易并重,易于取舍和扩充，力求 做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序 教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进行 适当删减、扩充或延伸。例如，在三年级上册“生活中的信息技术”章 节中，教材不仅介绍了同学们熟悉的现代通信技术 、计算机技术和网络技术，而且还以通俗的例子介 绍了难度较大的微电子技术和传感技术，不同学校 可根据实情适当取舍。三、教材的主要特色三、教材的主要特色3、教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同 水平的个性差异，难易并重,易于取舍和扩充，力求 做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序 教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进行 适当删减、扩充或延伸
6、。例如，四年级上册介绍利用计算机画图，教材 分为两部分，第一部分介绍用“画图”工具画图， 第二部分介绍用计算机程序画图。基础一般，条件 有限的学校可将“画图”软件作为重点介绍内容， 让学生熟练运用鼠标，学会电脑画图的技巧；条件 较好或从一年级起点的学校可将“画图”作为复习 内容，重点介绍如何利用LOGO编程来画图，初步建 立程序设计的概念，培养学生的逻辑思维能力。三、教材的主要特色三、教材的主要特色四、教材教法分析四、教材教法分析第 一 册 键盘练习 汉字输入电脑的基 础知识生活中的信息技术电脑能干什么电脑的组成爱护电脑设备电脑的基 本操作正确使用电脑认识桌面让鼠标动起来认识电脑键盘使用记事本
7、基准键操作上行键操作下行键操作大小写字母混合输入汉字输入汉字词组输入教材教法分析一、飞速发展的现代通信技术通过列举电话、手机、电视、通信卫星等现代通信 工具让学生体会信息技术在通信领域的应用。 二、广泛应用的计算机与网络技术通过列举计算机在天气预报、因特网、商场中条形 码的应用以及利用银行卡在自动柜员机中取款机等实例 ，让学生体验信息技术已经深入到我们日常生活的每个 领域，激发他们的学习热情。 三、功能强大的微电子技术与传感技术这是本节的难点，通过列举同学们熟悉的MP3、MP4 、数码相机存储卡让同学了解微电子技术；通过列举B 超机、触摸屏、电子秤、手机手写汉字输入、美国勇气 号火星车等实例，
8、让同学感受传感技术。 教材教法分析第第1 1课课 生活中的信息技术生活中的信息技术一、存储资料这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储 数据的概念，了解信息的价值，认识到信息丢失将会造 成巨大的损失和灾难性的后果。 二、电脑在日常生活中的应用1、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整2、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等3、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等4、电脑在教学中的应用，如网校，课件等5、电脑的其它应用，如翻译、制作电影、等 教学建议教学建议: :本节主要是拓展学生的视野，激发学生的兴趣，教 学时可考虑开放式教学 教材教法分析第第2 2课课 电脑能干什么电脑能干什么
9、本节主要是介绍电脑的硬件设备，包括主机、中央 处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机等 。 教学建议教学建议: : 教学时，有条件的学校最好实物演示教学法，消除 同学们电脑硬件的畏惧。同时，可结合各种不同型号、 不同档次的机型，如奔腾3、奔腾4、双核CPU等同学们 经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，认识 更多的电脑常用设备。本节还有一个任务是让学生初步建立起硬件与软件 关系的模型，了解电脑工作时不仅需要硬件，同时也需 要软件的支持。教学时只须要求学生初步了解即可，一般不提倡深 入探讨及扩充。教材教法分析第第3 3课课 电脑的组成电脑的组成教材教法分析第第4 4课课 爱护电脑设
10、备爱护电脑设备本节课主要目的是展现信息技术应用中蕴藏的人文 精神，有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在 信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，形 成爱护设备，并逐步养成负责、健康、安全的信息技术 使用习惯。本课中，我们用比较通俗和儿化的语言介绍了“使用 电脑注意事项”、“显示器的喜好”、“键盘健康歌”、“使 用鼠标注意事项等内容”，旨在让学生一接触电脑就养成 一个好习惯。 教学建议教学建议: : 教学时不要求学生死记硬背这些内容，可让学生在 比较宽松的环境中领悟，如有奖问答，开火车等。教材教法分析第第5 5课课 正确使用电脑正确使用电脑一、开机的方法主要介绍是开机、关机以及主机重
11、启的方法，主要 告诉学生如何正确关机，以及死机时的处理方法。 二、正确坐姿 三、认识机房一、初识桌面通过与办公桌的类比，认识Windows中“桌面”的 作用。 二、桌面的组成1、鼠标指针2、桌面背景 3、桌面图标 4、任务栏5、开始菜单 教学建议教学建议: : 本课的主要目的是让让学生初识Windows的界面组 成，尽快进入操作状态。教学时可安排一些任务让学生 完成，如移动桌面图标，围成一个特定形状，或是更改 设置一个自己喜欢的桌面图案等。教材教法分析第第6 6课课 认识桌面认识桌面一、鼠标的基本操作1、指向2、单击 3、双击4、拖动5、右击 二、鼠标趣味练习通过让学生操作一些小软件或小游戏，
12、如计算器、 扫雷、纸牌及flash小游戏，让学生学会鼠标的基本操作 方法。 教学建议教学建议: :教学时建议选择健康向上，简单易操作及能用到上 述所有操作的小游戏，同时提醒和教育学生玩游戏应适 度、适量，不可荒废学业。教材教法分析第第7 7课课 让鼠标动起来让鼠标动起来中、英文字符的输入，是同学们学习其它软件及日 常应用的基础，要求严格按照标准指法进行操作，并且 人人过关。 教材采用记事本方式，列出了要求同学们掌握及练 习的知识点，出版社将开发相应的教学辅助软件。 教学重点教学重点: :1、熟悉键盘布局2、掌握标准键盘输入指法3、熟练、快速、准确地输入中英文字符 教学建议教学建议: :本模块的
13、练习比较枯燥，教学时为了激发同学们的 积极性，可采用小组竞赛、评选班级或小组最佳录入能 手、进步最快名星等形式多样的活动，鼓励同学们克服 困难，坚持到底。教材教法分析第第8-158-15课课 键盘综合练习键盘综合练习第 三 册 LOGO 语言电脑画图认识画图软件画规则图形画不规则图形图形的复制、旋转作品赏析与制作认识小海龟海龟画旗帜海龟画粮仓海龟画多边形海龟画“田”字图海龟画车轮海龟画彩色图形海龟画复杂图形海龟作动画教海龟新命令教材教法分析第第1 1课课 认识画图软件认识画图软件教学重点教学重点: :一、用铅笔工具写字 工具栏的使用，学会运用鼠标进 行简单的作图和修改，包括鼠标的拖 动和橡皮擦
14、的使用。二、用刷子工具画树加深鼠标的运用和及颜料盒的使用，主要是让学生 了解使用鼠标作画时必须考虑力度和时间。教学建议教学建议: :建议基础好的学生可为图片加上草地和背景，或者 自行创作。教学重点教学重点: :一、画一个漂亮的红屋顶1、直线工具、矩形工具的使用2、线宽的设置3、填充工具的使用，重点在于封闭图形的填充 二、为小屋挂上钟1、前景色和背景色的设置方法2、矩形工具的边框、背景、填充的设定，注意颜色 的搭配和边框的形状 三、为你的小屋取名1、文字工具的使用2、透明背景的应用教材教法分析第第2 2课课 画规则图形画规则图形四、拓展应用 教材教法分析教材教法分析第第3 3课课 画不规则图形画
15、不规则图形教学重点教学重点: :一、画一条小鱼 曲线工具、直线工具、刷子工具 及橡皮工具的综合运用。 二、画五角星多边形工具的使用方法。教学建议教学建议: :1、曲线工具的使用方法比较复杂，每条曲线要经 过两次的调整，可先练习不同弧度的调整方法，最后 再画鱼，否则很难成功。2、画五角星时很难保证每条边与每个角度都相等 ，只要了解多边形工具的使用方法即可。教材教法分析第第4 4课课 图形的复制、旋转图形的复制、旋转教学重点教学重点: :一、草地上开满鲜花 1、运用圆、刷子、填充等工具画出简单的图形， 如小花。2、图块的选取和复制的方法。 二、小鸡大家庭1、图形缩放的方法。2、图形翻转和旋转的方法
16、。 教学建议教学建议: :1、利用复制、缩放、旋转和翻转等方式实现不同 大小、不同形状的，重点在于图块的裁剪和选取。2、可适当介绍一些有关构图方法，以及综合应用 其它工具的方法。教材教法分析第第5 5课课 作品欣赏与制作作品欣赏与制作 教学重点教学重点: :一、优秀作品赏析 从作品的构图、颜色的搭配和作品的内含等多个角度 让学生了解如何设计一幅好的作品。 二、画画大比拼活学活用已学的知识。 三、作品的展示与评价教学建议教学建议: :1、鼓励为主，充分调动学生的积极性。2、学会自评、互评方法，为以后的合作学习积累经验。教学重点教学重点: :一、Logo语言的优势、适用范围及简单的程序设计概念 二、Logo语言界面窗口教材教法分析第第6 6课课 认识小海龟认识小海龟三、初识海龟命令1、海龟画直线 ：fd命令2、清除屏幕图形：cs命令3、清除屏幕图形：cs命令4、命令的格式、功能及用法 5、了解绘图窗口的大小与命令参数的关系教材教法分析第第6 6课课 认识小海龟认识小海龟教学建
