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1、绪论：管窥现代心理科学华华南师师范大学应应用心理学系 迟迟毓凯凯 博士后副教授心理学导论导论之一网站：世纪纪心理沙龙龙（）邮邮箱：你要请谁赴晚宴？主要内容什么是科学心理学1心理学在研究什么2心理学的前生今世34什么是科学心理学第一部分： 民俗心理学与科学心理学的区别 心理学家是些什么样的人民俗心理学什么是心理学？算命？相面？占星术？分析梦？琢磨人？科学心理学心理学是阐释心灵的学问心理学是研究行为的科学心理学是系统地研究心理过程和行为的科学心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学：科学与民俗的区别科学心理学有学科继承性科学心理学有一定的研究范式科学心理学讲究科学方法心理学家什么样？给心理学家画像
2、：谁？在干什么？行为表现一位妇妇女太阳穴上绑绑着电电 线线坐在视视屏前，一些男人 的名字一个接一个地在视视屏 上闪过闪过 。在附近的地方， 一位研究者观观察并记录记录 着 她在另个视视屏上出现现的 脑脑波。突然，她看到了一个 妇妇女的名字。目的：正在研究波外形和振 幅与情绪认绪认 知的相关关系 ，这这是许许多想理解大脑脑的 思维维及情绪电绪电 化基础础的步 骤骤之一。如果妇妇女的名字 闪过闪过 ，引脑电脑电 波的激烈变变 化，则则表明她对这对这 个名字 有一些惊讶讶。给心理学家画像：谁？在干什么？行为表现一位身着白色工作服的工作 人虽虽握住一只怏怏不乐乐的 实验实验 老鼠的头头，同时时， 位助
3、手灵巧地翻开老鼠左眼 皮，在里面放上一块块不透明 的隐隐形镜头镜头 。实验实验 人员员培训训老鼠走迷宫宫 ，然后把老鼠弄死，在显显微 镜镜下观观察其大脑脑。其目的 是要通过过比较较其左右视觉视觉 皮层层，看看神经经元上的树树 突数目因为经验为经验 增多而增 多的程度。(因为为左眼蒙住 了，因此右边边的视视皮层层在 迷宫宫培训训中没有接受到信 息。)给心理学家画像：谁？在干什么？行为表现8个月大的个男婴婴坐在微 型舞台前，一位研究人员员 躲躲在舞台后，把一只玩具狗 放在男婴婴看得见见的地方； 正当婴婴儿准备备用手去抓它 的时时候，这这位研究人员员却 拉上了帷幕，把狗遮了起来 。 目的：研究者是要
4、看看婴婴儿 记忆记忆 力的发发育情况在 本例中，他是要测试对测试对 被 藏起来的东东西仍然存在这这 种事实实的意识识程度。给心理学家画像：谁？在干什么？行为表现一位男士蹲在一个玩弹弹球的 5岁岁男孩子跟前对对他说说：“ 以前我也经经常玩这这些东东西 ，可现现在已经经忘了怎么玩 。我想再玩一回，你教我规规 则则我就跟你起玩。” 此人是著名心理学家皮亚亚杰 ，时间时间 是在20年代，他的 目的是要研究小孩子道德推 理能力的发发育情况。给心理学家画像：谁？在干什么？行为表现一群鸭鸭子游动动池塘边边站着 两个研究者，其中一位每隔 5秒钟钟往水里扔些面包屑 ，另一位每隔10秒往水里扔 面包屑。几天后，每
5、5秒钟钟 扔一次面包屑的那边边，鸭鸭 子的数量多一倍。又过过几天 ，做出一些变变更：每10秒 钟钟喂次的那位研究者扔的 面包屑大一倍。发现发现 ：大部分鸭鸭子往原来 的地方跑，可5分种后，它 们们重新选择选择 了位置，两边边 的鸭鸭子各占半。结论结论 ： 鸭鸭子具有天生的比较较复杂杂 的寻寻食策略，它不仅仅考虑虑 扔食物的频频率，而注意平均 的食物多寡。这这也表明了 动动物对对次数和数量的认识认识 。14心理学在研究什么第二部分： 心理学要研究哪些内容 研究心理学的意义何在心理学是研究心理现象及其规律的科学生理现象心理现象社会现象人是“生理-心理-社会”的综综合体。心理学是研究心理现象及其规律
6、的科学内部的心理活动动外部的行为为表现现个体心理团团体心理（社会心理）心理过过程个性心理（人格） 231“心理现现象及其规规律”所包含的内容。认知过程：感知、记忆 、想像、思维等情意过程：情绪过 程；意志过程个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念等个性心理特征：能力、人格人与人之间的理解与互动团队 内外的理解与互动心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学研究的主要问题心理过程：分析心理现象的时间进程心理结构：揭示心理现象之间的联系与关系心理的脑机制心理现象的发生与发展心理与环境心理学的研究领域理论研究社会 心理学发展 心理学人格 心理学普通 心理学生理 心理学实验 心理学心理学的研究领域应用研究管
7、理 心理学工程 心理学学校 心理学教育 心理学咨询 心理学测量 心理学普通心理与其它学科的关系普通心理学的研究内容讨论：研究心理学有什么意义？理论意义现实意义科学地位：心理学是典型的中间间学科。24心理学的前生今世第三部分： 科学心理学什么时候诞生的 现代心理学有过哪些流派关于心理学的历史“心理学虽虽有一个长长期的过过去， 但却仅仅有一个短暂暂的历历史。”艾宾宾浩斯（德，1908）哲学背景理性主义义人的知识识来自天生理性 笛卡尔：“我思故我在”哲学背景生理学基础础经验经验主义义知识识的积积累来自感官经验经验 洛克：“人心如白板”神经经生理、感官生理如：布洛卡区的发现发现心理学产生的历史背景科学
8、心理学的诞生：冯特，1879，德国，莱比锡大学生理心理学原理（1874）：心理学独立宣言莱比锡锡心理学实验实验 室（1879）：心理学诞诞生标标志冯特的历史功绩威廉冯特（1832-1920 ）“在冯冯特创创立他的实验实验 室之前， 心理学像个流浪儿，一会儿敲敲 生理学的门门，一会儿敲敲伦伦理 学的门门，一会儿敲敲认识论认识论 的 门门。1879年，它才成为为一门实门实 验验科学，有了一个安身之处处和 一个名字。” G 墨菲 构造主义行为主义学派机能主义格式塔学派人本主义学派精神分析学派西方心理学主要派别构造主义（ structuralism ）主要观点代表人物冯冯特；铁钦纳铁钦纳反对对哲学思辩
9、辩方式， 主张张用自然科学的方 法研究人的意识识。 所有的心理现现象都是 由元素构成，强调调意 识识的结结构。机能主义（functionalism）主要观点代表人物詹姆斯研究人性不应应研究意识识 结结构，而应应研究心智发发 展的目的和功能。 意识识是连续变连续变 化的。行为主义（behaviorism）主要观点代表人物华华生与斯金纳纳反对对研究意识识，主张张 研究行为为；反对对内省 ，主张张用实验实验 方法。格式塔心理学（Gestalt）主要观点代表人物韦韦特海默；柯勒反对对把意识识分成元素 ，强调调心理作为为一个 整体、一种组织组织 的意 义义。精神分析学派（psychoanalysis）主
10、要观点代表人物弗洛伊德与荣格人类类的行为为源于欲望 和动动机；欲望以无意 识识的形式支配人的行 为为。人本主义学派（Humanism）主要观点代表人物马马斯洛与罗罗杰斯反对对人类类行为为受制于潜 意识识，认为认为 人可以超越 本能、发挥发挥 潜能。 人性本善；人有自由意 志，有自我实现实现 的需要 。今日心理学两个热点神经心理学认知心理学重点：研究信息加工历历程重点：研究大脑脑神经经生理 功能与个体行为为及心理过过 程的关系。20世纪“感动心理学”的十大杰出人物美国普通心理学评论根据是否曾 对心理学做出过突出贡献，对20世纪的 心理学家的知名度进行评比，结果列出 了其中最著名的前99位。评选的
11、三个定量指标：1、在专业期刊中被引用的频率； 2、在普通心理学课本中被引述的频率； 3、1725名美国心理学会会员的调查。我们这里列出其中的前十位。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名B.F.Skinner 斯金纳纳(1904-1990)美国行为为主义义心理学家，新 行为为主义义的代表人物，操作 性条件反射理论论的奠基者。 他创创制了研究动动物学习习活动动 的仪仪器斯金纳纳箱。1950 年当选为选为 国家科学院院士， 1958年获获美国心理学会颁发颁发 的杰出科学贡贡献奖奖，1968年 获获美国总统颁发总统颁发 的最高科学 荣誉国家科学奖奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Jean Piage
12、t 皮亚亚杰(1896-1980)瑞士心理学家，提出了发发生认认 识论识论 。他通过过儿童心理学把生 物学与认识论认识论 、逻辑逻辑 学沟通结结 合起来，从而将传统传统 的认识论认识论 改造成为为一门实证门实证 的实验实验 科学 。曾任瑞士心理学会主席、法 语语国家心理联联合会主席和第十 四届国际际心理科学联联盟主席。 1966年当选为选为 国家科学院院士 ，1969年获获美国心理学会颁发颁发 的杰出科学贡贡献奖奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Sigmund Freud 弗洛伊德(1856-1939)奥地利心理学家、精神分析 学派的创创始人。作为为20世 纪纪最重要的社会思潮和学术术 流
13、派之一，弗洛伊德的精神 分析理论对论对 心理学、教育学 、哲学、人类类学、文学艺艺 术术、伦伦理学等领领域都产产生 了重大影响。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Albert Bandura 班都拉(1925-)美国心理学家，社会学习习理 论论的创创始人。他认为认为 来源 于直接经验经验 的一切学习现习现 象实际实际 上都可以依赖观赖观 察 学习习而发发生，其中替代性强 化是影响学习习的一个重要因 素。1974年当选为选为 美国心 理学会主席，1980年获获美 国心理学会颁发颁发 的杰出科学 贡贡献奖奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Leon Festinger 费费斯汀格(1919-19
14、89)美国社会心理学家。主要研 究人的期望、抱负负和决策， 并用实验实验 方法研究偏见见、 社会影响等社会心理学问题问题 。他提出的认认知失调调理论论 有很大影响。1959年获获美 国心理学会颁发颁发 的杰出科学 贡贡献奖奖，1972年当选为选为 国 家科学院院士。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Carl R.Rogers 罗罗杰斯(1902-1987)美国心理学家，人本主义义心 理学的主要代表人物之一。 从事心理咨询询和治疗疗的实实 践与研究，并因“以当事人 为为中心”的心理治疗疗方法而 驰驰名。1947年当选为选为 美国 心理学会主席，1956年获获 美国心理学会颁发颁发 的杰出科 学贡
15、贡献奖奖。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Stanley Schachter 斯坎特(1922-1997)美国社会心理学家，主要的 研究兴兴趣是上瘾瘾和情绪绪。 他认为认为 人类类的情绪绪体验验是 人的生理状态态和对这对这 一状 态态的认认知解释释共同作用的 结结果。1969年获获美国心理 学会颁发颁发 的杰出科学贡贡献 奖奖，1983年当选为选为 国家科 学院院士。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Neal E.Miller N.米勒(1909-2002)美国心理学家，生物反馈馈学 说说的创创始人。1958年当选选 为为国家科学院院士，1959 年获获美国心理学会颁发颁发 的 杰出科学贡贡
16、献奖奖，1961年 当选为选为 美国心理学会主席。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名Edward Thorndike 桑代克(1874-1949)美国心理学家，动动物心理学 的开创创者，心理学联结联结 主 义义的建立者和教育心理学体 系的创创始人。他提出了一系 列学习习的定律，包括练习练习 律和效果律等。1912年当 选为选为 美国心理学会主席， 1917年当选为选为 国家科学院 院士。20世纪心理学十杰杰出表现人物排名A.H.Maslow 马马斯洛(1908-1970)美国社会心理学家，人格理 论论家，人本主义义心理学的主 要发发起者。马马斯洛对对人的 动动机持整体的看法，他的动动 机理论论被称为为“需要层层次论论 ”。1968年当选为选为 美国心理 学会主席。诸诸葛亮 识识人之道“超华华生”郭任远远中国心理学的发展为何他（她）来赴晚宴？迟迟毓凯凯 华华南师师范大学应应用心理学系 邮
