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1、 1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.整体感知课文内容，理清课文叙述的顺序及线索。3.理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义， 了解作者的优秀品质。4.学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。5.体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强 意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极 、乐观地面对人生。 安东尼德圣埃克絮佩里 1900年生在法国里 昂，是法国文学史上占有崇高地位的作家，但 他的一生主要是在航空线上度过的。 1944年消 失在地中海上空。他的文学创作时期不长，第 一部作品南方邮航发表于1929年，接着 夜航（1931年）获得法国有威望的费米娜奖 ，人类的
2、大地获得法兰西学院小说大奖， 其后在美国发表空军飞行员（1942年）、 给一个人质的信和小王子（1943年） 。小王子使他蜚声国外，但也是他生前发 表的最后一部杰作。20世纪的航空事业20纪初的飞行，飞机制造技术不完 善，信息技术不发达，天气预报不准 确。飞行是一项冒险的事业，飞行员 每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动 魄的考验，开辟新的航线更是一件冒 险的事情。1935年12月29日，圣埃克絮佩里自费驾机飞往西 贡，试图以70小时飞完巴黎到西贡的航程，获取15万 法郎的奖金。但由于飞机发生故障，他和机务员盲目 撞在利比亚沙漠地，迫降在开罗附近荒无人烟的沙漠 中，这里空气湿度百分之十八，残存的饮
3、料不到一升 。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂 在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。 但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛（q ）上东奔西走，与机械师普雷沃在绝望的情况下跋涉 五天五夜，被一支骆驼商队救出。硌 噎住 辐射 筛 糠遮蔽 幻影 疲倦 协奏躯壳 脐带 犁铧 真谛卷土重来 芸芸众生 死得其所正音正字 gyfshikngqhudyn1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。 （ ） 2因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 3比喻失败之后重新恢复势力。（ ）4形容众多的人。（ ）5、形容死得有意义有价值。（ ） 词语积累硌筛糠卷土重来芸芸众生死得其所1明确文中人物，地点，
4、起因，事件 过程。 2概括出事件发展过程和作者的心理 变化过程。 3划出文中至少二处你觉得表达效果 好的语句。 提示：可以是描写生动、表达作者情绪传神等。自主学习，整体感知把握课文主要内容完成填 空题在沙漠中心写（ ）（人物）因飞机坠毁被困（ ）（地点）的（ ） （事件） 圣埃克絮佩里沙漠中 体验和感受、心路历程请同学们找一找表达作者心理描写的 句子，分析这些句子表达了作者怎样的 情绪？思考讨论：痛苦绝望平静乐观1.表达作者心情痛苦的句子 第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒 气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻 得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。 第2段第7行：不管是躺着还是站着我
5、都屠刀就在我的头上。 第5段：冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 2.表达作者心情绝望的句子 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因， 是我的大限到了。 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱 过的人。 3.表达作者心情平静的句子 第10段最后：我感到，有一股图像的激流 把我带到一个宁静的梦里，在大海深处， 江河就平静了。 4.表达作者心情乐观的句子 第17段：我在工作中是幸福的。 第18段：我没有一点儿遗憾。 第21段：我们应该继续走下去。 四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？ 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他 的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。
6、3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致 。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。文章思路梳理一、（1-7）在沙漠里濒临死亡痛 苦挣扎的情景和心理活动。 二、（8-19）将自己埋在沙子里 宁静的心理活动。 三、（20-21）回归现实，继续走 下去。1.找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体 会这些句子的作用是什么？2.“我”坠机后遇到了哪些困难？在这些困 难中，“我”有了哪些生理上的不适？3.作者采用哪些方法解决了这些困难？用比喻的手法形象的描绘了环境的恶劣， 衬托了“我”此时痛苦甚至绝望的心情。1.找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会 这些句子的作用是什么？2.“我”坠机后遇到了哪些困
7、难？在这些困难 中，“我”有了哪些生理上的不适？ 1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。 2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。 3、感到呼吸困难。4、找不到任何水，连露水 也没有。(寒冷和干渴。) 生理上的不适： 产生幻影。感到疲倦、 错乱。呼吸困难。喝了两三口乙醚，90度的酒精。把自己埋在沙漠里。试图收集露水。3.作者采用哪些方法解决了这些困难？.在把身体埋在沙子里后，“我” 想了些什么？.作者认为自己的生活的意义是什 么？.作者用了什么方法来阐释“生活 ”的意义？回顾了被困沙漠的窘态。与朋友告别。“生活”的意义。抒发自己“死得其所”的情感。.在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什 么？.作者
8、认为自己的生活的意义是什么？自己的生活就是冒险，但冒险不是一种简 单的寻求刺激的行为，不是为了冒险而冒险， 而是出于一种对责任的承担。.作者用了什么方法来阐释“生活”的意义？对 比 与农人做对比，要寻找自己的真理。与芸芸众生做对比，要活得有意义。与斗牛士做对比，要热爱生命。合作探究之 品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来 ，我只好团团转以躲避它的来犯。用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。 3. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待
9、一片福地，我们在群星中寻找自 己的真理。” 黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像 农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员 的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地 这两句话体现了作者对生命的热爱。 “群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。 这句话体现了作者对自己的追求的自豪。合作探究 作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题） 1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自 我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内 在动力。 2.探险是为了履行自己的职责，实现生命的价 值，是热爱生命的表现。 3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动
10、，而 是对责任的承担。.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？探 险的意义何在？ .你认为作者是一个什么样的人？从文中我 们得到怎样的启发？.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你 觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应 该做的事情是什么？4.你最向往的是什么样的生活？人生怎样才算 成功？.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？探险的意 义何在？.你认为作者是一个什么样的人？从文中我们得到 怎样的启发？作者认为冒险不是为了追求刺激，显示个人勇气 ，而是探索自然，挑战极限，造福人类，奉献社会， 为此冒险是值得的，是崇高的。 他是一个热爱生命，珍视生活，勇于追求，坚毅 执着，有强烈的责任感和事业心，乐观进
11、取的人。 学会自我心理调整，学会正确的看待人生， 学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更 有价值。 生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自 己提供更多的生存机会，维护自己的生命。.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你 觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先 应该做的事情是什么？4、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的
12、。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。 因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。谈一谈：收获学了本文后你收获了什么？ 启示： 应该有战胜困难的信心。 身处逆境应该看到生活的希望。 困境中应该有一种积极、乐观的态度。 生命的价值在于探索真理。 人生的意义在于对生活、对他人的一种责
13、任。1、人，最大的敌人就是自己。 2、人可以被毁灭，但不可以被打败 。 3、相信天地间唯一可能的救赎就是 自救。送给同学们几句话:知识积累 关于沙漠的古诗词 大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 杜 甫 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐 白居易 漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠1、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（孔子）2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (屈 原)3、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心 不已。 （ 曹操）4、会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫)5、十年面壁图破壁，难酬蹈海亦英雄。 (周 恩来) 有志者、事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄 自勉联
