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1、专 题 三第 13 课晨读新 课启航积累写 作点滴探究 文本 研读片段背诵 资料助读整体把握文本层析素材档案 佳作欣赏应用体验之旅识记知识必备领悟学海览胜写法简析铭铭 记记1席慕蓉说说：“生命是一条奔流不息的河，我们们都是那个过过河的人。”在生命之河的左岸是忘记记，在生命之河的右岸是铭记铭记 。我们们乘坐着各自独有的船在左右两岸来回穿梭，才知道忘记该记该 忘记记的，铭记该铭记铭记该铭记 的。东东坡披发发仰天大呼“大江东东去”，他面临临的那些烦烦心琐琐事顷顷刻之间间沉入滚滚滚滚 波涛之中，消失得无影无踪。壮阔阔的滔滔江水让东让东 坡选择选择 忘记记，忘记记那些失意、悲伤伤，忘记记那些仕途的不得意
2、。陶潜伴着翩翩起舞的蝴蝶在东篱东篱 之下悠然采菊，面对对南山，渊明选择选择 忘记记。忘记记那些官场场的丑恶恶，忘记记自己遇到的所有不快，这这是心灵的选择选择 ，这这是过过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择选择 ，这这更是明智的“摆摆渡”。2铭记该铭记铭记该铭记 的一切。铭记铭记 挫折的经验经验 ，铭记铭记 磨难难的历练历练 ，铭记铭记 失败败的教训训。学会如何铭记铭记 ，学着像范仲淹那样样，铭记铭记 黎民的水深火热热，铭记铭记 百姓的生活疾苦，提笔抒怀怀“先天下之忧忧而忧忧，后天下之乐乐而乐乐”；学会如何铭记铭记 ，学着像陆陆游那样样，铭记铭记 自己的责责任使命，铭记铭记 国家的前途命运，梦
3、醒吟诵诵“夜阑阑卧听风风吹雨，铁马铁马 冰河入梦来”。学会如何铭记铭记 的人，找到了生命的航向，驶驶向了成功的港湾；学会如何铭记铭记 的人，充满满了无穷穷的动动力，创创造了辉辉煌的明天。周恩来铭记铭记 着自己少时时的志向格言，用睿智和拼搏见证见证了“为为中华华之崛起而读书读书 ”的誓言；袁隆平铭记铭记 着祖辈辈多少年的祈盼，用汗水和辛勤赢赢得了“杂杂交水稻之父”的永恒勋勋章！学会铭记铭记 就是学会正确面对对人生。其实实，生命的丰富多彩便在于我们们得到的和失去的，遗遗忘的和铭记铭记 的。只要我们们能学会怎么样样正确去看待忘与不忘，就是人生的成功。 宋朝第一词词人柳永柳永(？约约1053)，他一生
4、仕途坎坷，到晚年才中进进士。柳永是宋朝第一位专业词专业词 人，在词词史上有着重要地位。其词词多描绘绘城市风风光和歌伎生活，尤长长于抒写羁羁旅行役之情。柳词词在当时时就广为为流传传，“凡有井水饮处饮处 ，即能歌柳词词”。柳词继词继 承和发发展了唐代民间间慢词词，奠定了宋代慢词词的基础础，被公认为认为 北宋“婉约约派”的词词宗。著有乐章集，收词近二百首，其中著名的有望海潮雨霖铃等。中国文学史上最伟伟大的女词词人李清照李清照(1084约约1151)，南宋女词词人。著名学者李格非之女。早期生活优优裕，与丈夫赵赵明诚诚共同致力于书书画金石的搜集整理。金兵入主中原，流寓南方，赵赵明诚诚病死，她颠颠沛流离于
5、江浙皖一带带，在孤寂中度过过晚年。她的词词形式上善用白描手法，独辟蹊径，语语言清丽丽，在艺术艺术 上独有成就，被称为为“易安体”。她是宋代婉约约派代表词词人之一，是中国文学史上最伟伟大的女词词人。著有漱玉词词。前期的代表词词有如梦令二首、凤凤凰台上忆忆吹箫箫一剪梅醉花阴等，后期的代表词词有永遇乐乐武陵春声声慢渔渔家傲等。雨霖铃铃雨霖铃铃是词词人晚年赴屯田员员外郎任时时所作。词词人屡试试不第，一生落魄，直到晚年宋仁宗景祐元年(1034)才考中进进士，那时时已年近半百了。可是仕途坎坷，词词人并没有得到重用，只做了一个小小的屯田员员外郎。因此词词人在赴任时时的那种羁羁旅行役之情、沦沦落漂泊之感是可以
6、想象的，何况又要与自己心爱爱的人别别离。宦途失意的压压抑与恋人别别离的痛苦交织织在一起，使词词人的内心充满满哀怨，于是作此雨霖铃铃以寄别别恨。声声慢声声慢是李清照晚年的作品。当时时正值值金兵入侵，北宋灭灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在辗转辗转 逃亡于南方之时时，她又丢丢失了珍爱爱的文物、古籍。这这一连连串的打击击使她尝尝尽了国破家亡、颠颠沛流离的苦痛。在这这种背景下，她写下此词词。zhuiqmylnzhqio cu阵雨重复“去”字，表示行程遥远深厚的样子年复一年没有心情情意形容词作动词，凄凉急促地鸣叫动词的为动用法，为而伤心休息，调养对付，抵挡可怎么光景，情形包含得尽三、名句默写1念去去
7、、千里烟波，_。2多情自古伤伤离别别，_！3守着窗儿，_！4这这次第， _ !答案：1.暮霭霭沉沉楚天阔阔 2.更那堪、冷落清秋节节3独自怎生得黑 4.怎一个愁字了得雨霖铃铃这这首词词通过过描写作者要离开汴京去各地漂泊时时和爱爱人难难舍难难分的痛苦心情，十分真实实地反映出离别给别给 青年男女的爱爱情以多么沉重的打击击。声声慢这这首词词写的是无法言说说的“愁”，主要通过过清冷的秋景来渲染愁情，表现词现词 人因国破、家亡、夫死而只身流落江南的孤苦无依的凄苦心境。雨霖铃铃声声慢雨霖铃铃1词词开头头一句的景色描写交代了哪些内容？有何特点？试试作分析。提示：写出了送别别的时间时间 “寒蝉凄切”之时时，地
8、点“长长亭”，以及气候特点“骤骤雨初歇”。整个画面冷落凄清。2“兰兰舟催发发”这这一处细节处细节 描写有何作用？提示：正在两情依依、难难舍难难分之际际，忽听耳边边响起了就要开船的鼓声，这这就不得不走了，更加突出了离别别之人那种欲走还还留而又不得不走的矛盾心理以及无奈。3描写与心爱爱之人分手的动动作、神态态有什么特点？提示：“执执手相看泪眼，竟无语语凝噎”两句将“别别”字形象化，生动细腻动细腻 地写出了情侣侣分别时别时 的情状，而且暗示他们们极其微妙的内心。两个人手挽着手，脉脉含情泪眼相对对，无语语凝视视，多少贴贴心的话话，却悲伤伤得说说不出来。这这种“此时时无声胜胜有声”的艺术艺术 境界，给读
9、给读 者留下了丰富的想象天地。4“此去经经年，应应是良辰好景虚设设。便纵纵有千种风风情，更与何人说说！”两句词词用了什么写法？提示：以乐乐景写哀情。离开了心爱爱的人，自然没有心情去欣赏赏，这这“良辰好景”不是等于虚设吗设吗 ？其实实，不只是虚设设，每遇“良辰好景”反而会引起对对情人的思念，勾起无限的伤伤情。两情分离，欢欢情难难再，知音难觅难觅 ，凄凉备备至。因此，“便纵纵有千种风风情，更与何人说说！”5“今宵酒醒何处处？杨杨柳岸、晓风晓风 残月”历历来为为人们们所称颂颂，请请分析这这句话话好在哪里。提示：古人抒写离别别之情往往要写杨杨柳，古人又有折柳送行的习习俗，因为为“柳”与“留”谐谐音，折
10、柳赠赠人是希望人留下来。由此可见见，“杨杨柳岸”不是一般的写景文字。离别别的人一看到杨杨柳，就会想起赠赠柳惜别时别时 依依不舍的场场面，心中不免会涌起一缕缕缕缕 离愁。“杨杨柳岸”明写眼前景，暗写别时别时 情，含蓄而有余味。清秋的晓风晓风 是凉的，词词人正是通过过凉风风写出别别后心境的凄凉，月挂树树梢本是一种自然景色，着一“残”字，就透露出凄清冷落之感，写风风之凉、月之残，都是为为了倾诉倾诉出离情别绪别绪 。总总之，词词人把杨杨柳、晓风晓风 、残月三个最能触动动离愁的意象组组合成一幅画面，并把它置入特定的时时刻“酒醒”之后，暗含旨趣，画面生动动，诱发诱发 想象，引起共鸣鸣，因此成为为千古名句。
11、声声慢1本词词起首三句运用了七组组叠字，试试分析其表达效果。提示：起首三句比较较形象、委婉、细细致地表达了作者在遭受深创剧创剧 痛后的愁苦之情。七组组叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显实则显 示了作者高超的文字功底。十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如泣如诉诉的音韵效果。这这就为为全词词定下了一个感情基调调，使全词笼词笼 罩在一种凄惨愁苦的氛围围中。2“雁过过也，正伤伤心，却是旧时时相识识”表达了作者怎样样的愁绪绪？提示：雁是南来秋雁，正是从前在北方见见到的，所以说说是“旧时时相识识”，词词人借此表达自己浓浓重的思乡乡之情。在急风风、淡酒、浓浓愁的情景中，一群大雁进进
12、入词词人的视视野，给给冷清孤寂的词词人带带来的只能是更加黯然的心境，那“旧时时相识识”带给带给 她的是旧时时的信息，而岁岁月已然无情远远去，抛下她一人在孤寂中打发发冷清时时日！3“守着窗儿，独自怎生得黑”写出了词词人怎样样的心情？提示：“守着窗儿，独自怎生得黑”写词词人兀自坐着，无聊至极，天却有意不肯黑下来。这这就把一个人百无聊赖赖、无所依傍的心情写得淋漓尽致。4“这次第，怎一个愁字了得”在词中有何作用？提示：这是对前文的概括。“乍暖还寒”“晚来风急”“旧时雁过”“满地黄花”等这些情景，浸满了作者的哀愁，然而哀愁又何止这些呢？颠沛流离之苦、亡夫之痛、国难之恨、孤独之感等，仅用一个“愁”字又如何
13、概括得尽呢？过雁、黄花、梧桐、细雨眼前这一切使词人的哀愁重重叠加，直至无以复加，不知怎样形容，也难以形容，于是词人再也不用什么铺垫、渲染、对比，而是直截了当地说“这次第，怎一个愁字了得”，简单直白，反而更觉神妙，更有韵味，更耐咀嚼。 5“雁过过也，正伤伤心，却是旧时时相识识。”词词人为为何说说“雁”是“旧时时相识识”？提示：词词人和大雁都是从北方来到南方，看到大雁，不禁使词词人想起了北方的家乡乡。这这句话话表达了词词人对对亡夫的悼念和对对故乡乡的怀怀念。雨霖铃铃1融情于景“寒蝉凄切”写的是送别别的大环环境，不仅仅渲染了送别别的气氛，也暗示了送别别的地点。下面接着说说“对长对长 亭晚”，意思就更
14、明确了，因为为“长长亭”在唐宋时时期已经经被当做送别别地点的通称。词词人此刻到了长长亭，正值值“骤骤雨初歇”，眼前的景物变变得更加凄清，他听着凄切的蝉声，看到河两岸的柳树树和河边边的小舟，离情自然更浓浓，这这正是融情于景的写法。2虚实实相济济词词的上片“念去去”两句，写的是眼前的实实景、实实事、实实情，下片对别对别 后生活的设设想则则是虚写。虚写中着意描绘词绘词 人孤单单寂寞的心情，连连“良辰好景”也不能为为他排遣痛苦。再折回看上片，便会懂得“都门帐饮门帐饮 无绪绪”“无语语凝噎”这这些话话的内涵了原来词词人和他心爱爱的人之间间的感情竟如此深厚，的确是难难舍难难分啊！声声慢运用铺铺叙手法营营造
15、气氛，烘托人物心情这这首词词，巧妙地运用了铺铺叙手法，选选取了一连连串具有典型意义义的景物，如飒飒飒飒 的秋风风，南飞飞的征雁，憔悴的黄花及飘飘零的梧桐叶，沥沥沥沥 的细细雨。选选取这这些景物的目的，就是极力渲染一个“愁”字。而急风风欺人，淡酒无用，雁行思情，黄花比伊，所见见、所感都使大家对词对词 人所处处境遇产产生同情，这这就是铺铺叙的妙处处。声声慢是李清照晚年的名作。当时时，正值值金兵入侵，北宋灭灭亡，志趣相投的丈夫赵赵明诚诚又病死在任上，南渡避难难的过过程中夫妻半生收藏的金石文物也丢丢失殆尽。 声声慢通过过描写残秋所见见、所闻闻、所感，抒发发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪绪。作者深重的哀愁
16、不是那种闺闺怨闲闲愁，它是在金兵入侵、国土沦丧沦丧 、人民流离失所、朝败这样败这样 一个社会背景之下产产生的，这这就使这这首词词的感情色彩有了一个时时代依托，有了一定的现实现实 性和社会意义义。应用角度 “雕刻心中的天使”“铭记与忘却”“专一与忘情”“纪念”“爱国”“如何面对生死”等。应应用片段易安坚坚忍不弃和你一同，素月寄孤舟，只影随水流。共登危楼，看家园破，听雁声断秋。一盏盏残酒，淡的不敌敌晚来风风急，梧桐细细雨点点，愁情恨字锁锁眉头头。所幸，挥闷挥闷 洒愁，弃黄花，以心抗世，以笔唤唤天。易安，与你为邻为邻 。看你颠颠沛流离。国破之凄，丧丧夫之痛，改适之苦，满满腹伤伤感无处诉处诉 ！你寻寻觅觅寻寻觅觅 自己的幸福
