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1、语言之得体你会说话吗？你会说话吗？古人说：古人说： 舌为利害本，口是祸福门。舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：俗语说： 当着矮人，别说短话。当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业发展，生活如意，也能言谈既能促进事业发展，生活如意，也能 伤害别人，招来灾祸。伤害别人，招来灾祸。著名的节目主持人著名的节目主持人杨澜杨澜一一 次在主持晚会时不慎被绊次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑站起，拾起
2、话筒面带微笑 对观众说：对观众说：“ “” ”现场观众立即报以热烈掌现场观众立即报以热烈掌 声。声。谢谢大家，是你们的热谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！情让我倾倒！机机 智智 ！日本日本 朝日新闻朝日新闻 记者问刘翔记者问刘翔: :亚洲人在田径短跑上亚洲人在田径短跑上 一直是弱势一直是弱势, ,许多人怀疑成绩的真实性许多人怀疑成绩的真实性, ,认为可能是服认为可能是服 用了查不出的兴奋剂用了查不出的兴奋剂, ,请问你怎么看这问题请问你怎么看这问题? ?刘翔答曰刘翔答曰: :日本和美国的医学一向比中国日本和美国的医学一向比中国 发达发达, ,服用兴奋剂的历史也比中服用兴奋剂的历史也比中 国悠久
3、得多国悠久得多, ,如果有这种药的话如果有这种药的话 日美的运动员一定用过了日美的运动员一定用过了, ,不过不过 可以肯定的是可以肯定的是, ,就是日本人就算就是日本人就算 服用了兴奋剂也进不了前三名服用了兴奋剂也进不了前三名, , 更不可能得冠军更不可能得冠军! !我先前说过我我先前说过我 的成绩代表了亚洲的成绩代表了亚洲, ,代表了黄种代表了黄种 人人, ,我想这里面应该不包括日本我想这里面应该不包括日本! !厉害厉害! !“语言表达得体”是考试大纲在表达运用层级（D 级）上对考生提出的一项要求。 考试大纲的说明中明确，“得体”指能够恰当地使 用语言，体现语境和语体的要求。 1、体现外部语
4、境（各种情境条件）要求，就是说话用 语要掌握谦敬分清对象注意场合明确目的。 2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体， 做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、 科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。解读考纲，剖析“得体”的内涵 （考什么）考题形式语言运用得体”是高考语言运用题 的一个考点，通常以选择题、改错题 和主观表述题的形式来考查。试题设 计选用来自生活的语言材料，侧重从 语言的动态运用角度来检测考生的表 达能力。 高考回顾高考回顾1 1、今年、今年4 4月，中国国民党荣誉主席连战回月，中国国民党荣誉主席连战回 到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段到福建祭祖，请你以福建
5、学子的身份写一段 真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现 与考生真实身份有关的人名、市县名及山水与考生真实身份有关的人名、市县名及山水 地理名等信息；不超过地理名等信息；不超过6060字）字）（0606福建福建 ）尊敬的连战先生，我们福建学子热烈尊敬的连战先生，我们福建学子热烈 欢迎您回乡祭祖，愿您欢迎您回乡祭祖，愿您“ “寻根之旅寻根之旅” ”顺顺 利、圆满和愉快，期盼您和家人常回利、圆满和愉快，期盼您和家人常回 家看看。家看看。（意思答对即可）（意思答对即可）2 2、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友 为其助
6、阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要 求：话语得体，符合规定的语言表达方式。求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（0606 重庆）重庆）（1 1）一位同学）一位同学幽默幽默地说：地说： 。（ （2 2）一位同学）一位同学含蓄含蓄地说：地说： 。（1) 1)同学们同学们, ,请为我打气请为我打气, ,虽然我是必胜的虽然我是必胜的, ,但也不但也不 要觉得不好意思要觉得不好意思. . (2)(2)同学们同学们, ,能为我打气吗能为我打气吗? ?我很希望能得到您们我很希望能得到您们 的支持的支持. .（1 1）如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你不）如果我是刘翔，
7、你就是孙海平啊！你不 去能行吗？去能行吗？（2 2）如果你能来给我助阵，也许我会获得更）如果你能来给我助阵，也许我会获得更 好的名次呢！好的名次呢！语言得体语言得体1、注意表达目的。2、注意交际对象。3、注意适应场合。4、注意文体、语体特点。5、注意语境转述。6、注意分寸。一、注意表达目的一、注意表达目的在语言的实际运用中，根在语言的实际运用中，根 据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区据表达目的的不同，选用的表达方式也应有所区 别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同，别，即使是对同一事物的介绍，由于目的不同， 语言表述也应有的放矢，准确得体，表述重点、语言表述也应有的放矢，准确得体，表
8、述重点、 角度也应有所不同。角度也应有所不同。（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是 学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出 对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。_： _ _ 我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更 重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励 我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_尊敬的华南大学的各位代表 感谢华谢华 南大学为为我校无私捐赠赠了一批图书图书 和电脑电脑 。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎， 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的
9、感谢。二、注意交际对象二、注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文交际对象有性别、年龄、身份、经历、文 化背景等具体因素。在运用语言作文交际时化背景等具体因素。在运用语言作文交际时 ，应该切合实际。俗话说，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么，到什么山唱什么 歌，看什么人说什么话。歌，看什么人说什么话。在语言表达过程中在语言表达过程中 ，要特别注意说话人和听话人的身份、地位，要特别注意说话人和听话人的身份、地位 ，根据不同的思维习惯和语言习惯去表情达，根据不同的思维习惯和语言习惯去表情达 意，既要做到言为心声，又要避免千人一言意，既要做到言为心声，又要避免千人一言 ，让人闻其言而知其人
10、，突出鲜明的个性特，让人闻其言而知其人，突出鲜明的个性特 色。色。从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的 客气地说：客气地说：“荷薪（挑柴火）者过来。荷薪（挑柴火）者过来。”挑挑 夫只听懂了夫只听懂了“过来过来”二个字，就过去了。秀二个字，就过去了。秀 才又问：才又问：“价钱几何？价钱几何？”挑夫只听懂挑夫只听懂“价钱价钱 ”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价 了：了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之外实而内虚，烟多而焰少，请损之（ 降价）降价）”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起 柴火走了。
11、柴火走了。 要注意说话人和听话人的身份、地位、文 化背景等因素。 下列说法最得体的一项是：（下列说法最得体的一项是：（ ）A A、小明晚上小明晚上9 9点才回到家里，父亲问他，他回答说点才回到家里，父亲问他，他回答说 ：“放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不 ？”B B、“你这么年轻？你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一他很欢迎这位男士的来访，一 见面就寒暄开了，见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。你爱人看上去可比你老多了。”C C、一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面 就说：就说：“怎
12、么，你的脸色还是这么黄？怎么，你的脸色还是这么黄？”DD、峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什 么也别留下么也别留下, ,除了照片，请你什么也别带走。除了照片，请你什么也别带走。A、这件事，该找人家赔礼道歉去！ B、这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。 C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！ D、这事你确确实实做错了，还不去认错？从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当 的一项是（ ）一位自尊心极强的同学做错了一件事，建 议他去道歉，可以这样说。2008（全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天 来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段
13、 ，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来 作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨 先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作 中存在的问题进行具体指导。 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。考点:掌握谦敬 考法:得体用词两位“二人”、“两人”、“两个”或删去 他 杨先生 拜读 看 大作 作品谦辞敬辞使用“家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别 人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍 侄等，称别人家中的人，则冠以“令”
14、表示敬重，如令堂 、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词 还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见 ，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见） 、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称 自己的意见）等等。初次见面说“ ”，好久未见说“ ”，请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”， 麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”， 求人解答用“ ”，请人指点用“ ”，托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”， 看望别人用“ ”，客人来到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，请人勿送用“ ”，请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”， 送礼给人说“ ”，老人年龄称“ ”，问人姓名说“ ”，希望照顾说“ ” 称人住处是“ ”， 称己住处为“ ” ， 送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ” 。久仰 久违 指教 包涵 劳驾恭喜 打扰
