财产留给谁优质课评比 - 玉田三中网络U盘

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1、玉田三中 马红英中学生晓军,最近父亲病情恶 化,晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑 姑都在谈论财产继承问题。学习目标:1、了解遗产、被继承人、继承人、 继承权的含义;知道遗产的必备条件; 掌握法定继承的范围、继承顺序;明确 遗产继承的方式以及在继承权发生争议 时我们应有的态度和方法。 2、培养依法维护财产继承权的能力。3、注重情义、互谅互让、相互尊重、 相互宽容、协商解决继承问题。学习重点:1、掌握继承范围、顺 序、原则和方式。2、当我们的继承权发 生争议时,应采取的正确 态度和做法。找出有关继承的基本概念:被继承人:遗留财产的死者。继承人:依法继承死者遗产的人。继承权:继承人依法取得被继承人遗 产的

2、权利。遗产:被继承人死亡时遗留的个 人合法财产。你来说一说 晓军之父尚未辞世,其财产能继承吗? 晓军家的共有财产,能继承吗? 公民来源不明的财产能继承吗?属于晓军父亲所有的个人财产有稿 酬存款、图书字画、宝石古玩等,其家 产还有五间私房、彩电、冰箱等。遗产必须具备的三个条件:、必须是公民死亡时遗留的财产。 、必须是公民个人所有的财产。 、必须是合法的财产。遗 产配偶子女父母第一顺序兄弟姐妹祖父母外祖父母第二顺序法定继承人的继承范围和顺序晓军的父亲病逝后,晓军的母亲,爷 爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的遗 产?未成年人晓军能继承吗?现在我们一起来帮晓军分遗产爷爷奶奶认为自己体弱多病,应 该多分

3、,晓军的母亲认为晓军还未成 人,晓军应该多分。双方又争执不下 。 假如你是法官对此案会作出什么样 的裁决? 遗 产 分 配 中有哪些原 则?权利义务一致原则。均等原则; 协商原则;照顾原则;法定继承:(含义)由法律直接规定由法律直接规定继承人范继承人范 围围、继承顺序继承顺序、遗产份额分配遗产份额分配 原则原则的一种继承方式的一种继承方式正当晓军的家人准备分割遗产的时 候,晓军父亲的律师来到晓军家,拿出 了晓军父亲生前的遗嘱,遗嘱中提到: 晓军是未成年人,故将财产的二分之一 平分给晓军,另外二分之一平分给晓军 的母亲和爷爷奶奶。晓军继承的份额暂 时由爷爷奶奶和母亲共同管理。遗嘱继承(含义)继承

4、人按照被继承 人所立遗嘱,继承被继 承人遗产的方式。你认为晓军父亲的遗嘱有 效吗?晓军家到底该采用哪种继 承方式继承父亲的遗产呢?遗嘱继承的最大优点是被 继承人能充分按自己的意愿处 分财产。遗嘱继承优先于 法定继承!一年后,晓军的母亲另嫁他人,对晓军和爷 爷奶奶不闻不问,姑姑也远嫁他乡。为此,年迈 的爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证:两人死后, 存款由晓军继承,房产送给照顾他们的邻居。可 晓军的母亲却以邻居不是法定继承人为由,要求 把邻居的房产收回。晓军母亲的做法正确吗?邻居可 以获得晓军爷爷奶奶的遗产吗?公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。中华人民共和国继承法遗赠不属

5、于遗嘱继承且受法律保护友情提醒:另一类遗嘱:晓军的姑姑也返回家乡,认为 自己有权继承父母的全部遗产。想 要回父母的房产和留给小军的存款 。假如你是晓军,你该怎么办?1、继承人应当本着互谅互让、和睦团 结的精神,协商处理继承问题。2、当我们的财产继承权受到侵犯时, 不要忍气吞声,要增强维权意识,要学 会依靠社会力量,运用法律武器,维护 自己的正当权益。当继承权发生争议的时候1、公民徐某有一儿一女,妻子早逝 ,几年后徐某因病去世,留下6间房 产和5万元钱,按法律规定,房产和 5万元钱直接由儿子和女儿共同继承 ,这种继承方式属于( )A、 遗嘱继承 B、法定继承C、馈赠继承 D、遗赠继承B2、吴某生

6、前与其母亲、弟弟、妻子、儿子生活 在一起,其中一个女儿已出嫁,吴某死后留 下8万元遗产,该遗产如何分配( ) 若有遗嘱,就按遗嘱继承 若无遗嘱,可按法定继承 不管有无遗嘱,均可按法定继承 若按法定继承,除已出嫁的女儿外, 与其生活在一起的人都可以继承 A B C D A二、明辨是非、遗产是死者遗留下来的合法财产。( )2、我们中学生是未成年人,还没有财产继 承权。( )3、继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种 。( )4、遗赠不受我国法律保护。( )5、遗嘱继承可以不按继承顺序继承、也可 以是法定继承人外的人继承。( )- 李大伯老伴早年去世,有两儿一女,手头上有约十 万元的储蓄和住房一套。其两儿一女都已成家,自五年 前患病后,由两个儿子轮流赡养。二儿子去年下岗,家 庭收入比较低。女儿在北京工作,很少回家,未对李大 伯尽赡养义务。今年二月,李大伯病重住院,不久后病 逝。住院时他的弟弟及姐姐常来看望。1、李大伯的哪些财物可以作为遗产?2、李大伯的弟弟和姐姐也想继承遗产,可以吗?3、因女儿想买住房,想多分老人的财产,可以吗?4、如果你来分配遗产,你觉得怎样分更合理?5、当继承权发生发生争议时,我们应怎样做?

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