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1、 1、基础等级 符合题意；符合文体要求；感情真挚，思 想健康；内容充实，中心明确；语言通顺， 结构完整；书写规范，标点正确。 2、发展等级 深刻。透过现象深入本质，揭示问题产生的原 因，观点具有启发作用。 丰富。材料丰富，形象丰满，意境深远。 有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞 手法，文句有意蕴。 有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推 理想像有独到之处，有个性特征。 符合题意是指考生确立的中心 、选取的材料、切入的角度都 符合命题意图。材料作文一 暑假里，几个高中生一块回学校参加篮球训练，他们看到 一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包 被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮
2、帮我”。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女 孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落 入了不诚信的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善 良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的 遗体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的 人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个 女孩说的是真是假，我都得做些什么。”大家都说好。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不 要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭 。 材料作文一 暑假里，几个高中
3、生一块回学校参加篮球训练，他们看到 一个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着“前来旅游，钱包 被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我”。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女 孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落 入了不诚信的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善 良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的 遗体旁发现用白粉笔写着他欠人家多少钱，这是最善良的 人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个 女孩说的是真是假，我都得做些什么。”大家都说好。 要求选准角
4、度，明确立意，自选文体，自拟标题，不 要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭 。 材料作文二 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天 黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要 叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰 ，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙 穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“ 侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大 海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩 。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来 了，其它老鹰也跟过来了。
5、 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。 材料作文三 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一 次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动 物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小 狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种 本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学 会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你 们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！ ”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说
6、：“生 存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松 鼠学不了游泳就学爬树嘛。”材料作文四 现象一 周末，城关高中的学生小张和小王留宿在校，这 两位从农村来的学生早早的就到了文化广场。广场东面的 戏迷角围着一层层的人，歌声悠扬；西面的演出舞台前也 人山人海，乐声喧闹。人们三三两两，来去自由，脸上都 写着一份闲适与安乐。 周末，离城50里的小山村很不宁静。近20个城里人来到这 参加农家乐活动。他们在村子的葡萄园嬉戏游乐，并亲手 采摘、品尝美味的果实。在他们的脸上，写满了“悠然见 南山”的惬意。据了解，都市人在周末或假期参加农家乐 活动已成为一种时尚。 现象二 周一，老赵放下手中握了20多年
7、的锄头，骑上新 买的电瓶车，匆匆赶到了市人民医院后勤处。从今天开始 ，老赵将正式成为一名在城市里生活得清洁工。 周一，为减少干扰，提高工作效率，某单位地点临时搬 到了环境优美、设施完备且相对封闭的山庄度假村。经过 两天的紧张工作，顺利的完成了最后的公关任务。成兴而 去归，满意而归。 现代生活的多样性使我们的生活方式 丰富的内容，工作方式有了多样的选 择。 这样的现象，经常在我们的身边发生。这 些现象会引发你怎样的感想或思考？你是 否关注到这些变化？你是否也有过类似的 生活体验？写一篇作文，可讲述你自己或 身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐 明你的思想观点。 材料作文的审题立意 1、抓住关键语
8、句 2、分析材料形象 3、落实材料寓意 4、分析内在联系分析材料 果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意 见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最 有名的诗人茹科夫基请来。一吃完午饭，他就开 始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉 的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿 ，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希 望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。“ 说着，就把剧本投入了火中。 要求：根据这则材料，写一篇文章，自拟题目， 不少于800字。 大连市一位公交车司机在行车途中心脏病突发。 在生命的最后一刻，他做了三件事：把车缓缓地 停在公路边；用生命的最后一点力气拉下手动刹
9、车闸；把车门打开，让乘客下车，然后熄灭了发 动机。做完这三件事后，他静静地趴在方向盘上 停止了呼吸。这位公交司机很平凡，事迹也很平 凡，但这临死前的一幕却震撼人心。 要求：请依据材料含义自定立意，自拟题目，自 选文体，写一篇不少于800字的文章。2010年普通高等学校招生考试浙江 卷作文题。 命题作文：“角色转换之间” 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此 现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。年轻一代 对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来， 在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺 犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获 得了前所未有的
10、反哺能力。他们在科学知识、价值观念、 生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年 长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也 可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。 09年浙江高考作文 绿叶对根的情意刘欢唱的歌词大意：不要问我到哪里去， 我的心依着你，不要问我到哪里去， 我的情牵着你，我 是你的一片绿叶， 我的根在你的土地春风中告别了你， 今天这方明天那里 不要问我到哪里去 我的路上充满 回忆请你祝福我 我也祝福你，这是绿叶对根的情意 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地这是绿叶对根的 情意 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累， 写一篇文章，可以写自己的经 历感受和见解，可以讲述 自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选， 立意自定 ，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3， 少 于800字。4， 不得抄袭。 2008年“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见 体裁的文章” 2009年的“写作”基本要求是“能写实用类、论述类 和文学类文章”， 2010年改为“能写实用类（包括论述类）和文学类 文章”。这一改动笔者以为只是为了使考试说明的 表达更加科学严谨，并没有别的什么意图，因为 论述类文章包括在实用类里面，2009年把两者并 列，有失科学性和严谨性。
