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1、小组成员：重建工 介入环境-夏雨幼儿园（中国） 彩色空间-Els Colors Nursery School（西班牙） 基地形态-克雷赛尔莫幼儿园（西班牙） 地方文脉-杵筑中央保育园（日本） 孩子视角-北京现代城幼儿园（中国） 基地位于上海郊区青浦的新城区，青浦是上海周边几个卫星城镇中仍然保留 着一些江南水乡民居的区县之一，基地西侧和北侧的小河预示着这里和江南 水乡的关联。 -江南水乡意向 基地处于新城区的边缘，离一条高架的高速公路仅70米之遥，紧邻小河，离 居住区也有段距离。 -保护幼儿，“围墙”元素 马蒂斯的静物与橙维系了想象与现实的对照。 -内向性容器 让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身
2、在其中，却感觉不到边界的存在。正 如园林中借助边界来消除边界感。 建筑师将15个班级的教室群和教师办公室及专 用教室部分分为两大曲线围合的组团，分别围以 一实一虚的不同介质。以此来化解可能出现的和 环境的对峙状态。 -内向的园林要素 最终围墙也成为了建筑的一部分，墙上随机的窄 缝也很好的解决了“封闭”和“敞开”之间的矛盾。 -“围墙”的处理 在班级单元的设计上，活动室因为需要 和户外活动院落相连而全部至于首层， 卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层，卧 室间相互独立，每三个班级的卧室以架 空的木栈道相连。 -个体单元 最终在当中传统院落的位置以一条线性 长廊作为主要的交通骨架，各个班级便 依附在这个
3、骨架上。 -交通组织 最后移植的100棵榉树散落在建筑的周 围及院落中，使的乖巧的幼儿园蜷缩在 一片丛林中。 -自然环境 介入环境-夏雨幼儿园（中国） 彩色空间-Els Colors Nursery School（西班牙） 基地形态-克雷赛尔莫幼儿园（西班牙） 地方文脉-杵筑中央保育园（日本） 孩子视角-北京现代城幼儿园（中国） Els Colors幼儿园的建筑外观利用了9个彩色的玻璃盒子所构建而成， 自然地利用采光创造出彩色的儿童世界。 -色彩概念 大量的彩色在这里出现，黄绿橙红蓝等颜色被夸张的应用于建筑表面 ，彩色的玻璃墙体将并列的教室一间间分开。 -色彩单 元 采用玻璃材质使教室视线上相
4、互连通，空间边界开放、流动的属性， 有助于孩子们体验相互关系而不是关注自我。 -空间效果 在这个建造游戏里，结构是在并置的基础上将简单的体块重叠。这些体块大小 相同，每个体块构成一个单元，通过颜色区分。 -色彩区分单元 不同的功能空间被有色的薄玻璃板分割开来，在视觉上有流动的感觉，也让所 有的教室自然而然的连成一片。这种空间不仅拉近了孩子们之间的距离，增进 交流，也使得建筑的室内与室外建立了某种联系。 -流动的空间效果 两排教室并行排列，一条走廊分割了 12岁及23岁孩子的活动区域。与其 他空间相比，教室是一个独立的部分， 每间教室都包含有衣帽间、卫生间等独 立空间 。 -个体单元 两个纵向的
5、建筑体很明显的水平方向延 展，两者被一个横向的空间所连接，这 个空间作为一个过渡的区域，以分割不 同年龄段的孩子，并被围合起来成为一 个自由活动的空间。这个横向空间还具 有多种用途，是整个建筑整体的一个重 要连接点：他是建筑的入口，设有通向 楼上的楼梯：他还是两翼的建筑得以连 接组织空间，同时将教室与其他空间分 割开来。 -空间组织 介入环境-夏雨幼儿园（中国） 彩色空间-Els Colors Nursery School（西班牙） 基地形态-克雷赛尔莫幼儿园（西班牙） 地方文脉-杵筑中央保育园（日本） 孩子视角-北京现代城幼儿园（中国）其地形在两侧带有斜坡，在一些地方要进行开挖移走一部分土方
6、， 而在一些地方则需打桩，把物料移到别处。形成一个独一无二的坡度 轻缓的风景。所以新建筑打算通过地面上挖掘巨大的凹地，靠斜坡 做好外部的保护，为儿童提供环绕周围的屏障，并形成新的风景。 幼儿园建筑被构思为巨大的容器，倒悬在露天的地坑中 构思切入点：环境-地形、道路、基地形态 空间特色：上下空间、虚实空间、缺口空间 形态特点：简洁的几何体 色彩特点：明快的统一的黄色斜坡补齐了高度方面原有的差异，确定了从穿越场区的步行街 通向建筑物的入口。它从建筑物的入口向下延续，通过庭院地 面，然后进一步通向另一个凹地，里面填满沙子 通过立面的缺 口，室外空间 和建筑物相通 。这是本建筑 和周围环境建 立的重要
7、联系 。 幼儿期孩童形状感觉发展迅速 幼儿一般喜欢明快的色块，对黑、灰等明度较少的颜色不敢 兴趣 介入环境-夏雨幼儿园（中国） 彩色空间-Els Colors Nursery School（西班牙） 基地形态-克雷赛尔莫幼儿园（西班牙） 地方文脉-杵筑中央保育园（日本） 孩子视角-北京现代城幼儿园（中国） 基于当地建筑特点和自然环境 围合庭院，矩形梯田 构思切入点：当地特色和自然景观 空间特色：向内围合对外开放，延续当地结构和材料 - 当地居民住宅木结构和现代材料 向内围合对外开放，具有当地建筑色彩在银色外表下是一些自由 单元为何的空间但它从建 筑内延伸至室外和空旷的 田野相连 介入环境-夏雨
8、幼儿园（中国） 彩色空间-Els Colors Nursery School（西班牙） 基地形态-克雷赛尔莫幼儿园（西班牙） 地方文脉-杵筑中央保育园（日本） 孩子视角-北京现代城幼儿园（中国） 用儿童的眼光看世界 尺度的把握 色彩的选择和使用 细节的处理 这个幼儿园是以尺度为出发点而进行设计的。 包括本身的高度、窗的高度、楼梯的高度都是站在幼儿的角度来进行考虑的，以希望是孩子觉得自己生活在自己的天地里 整个幼儿园在四周的环境中也显得是小了一号落地窗对小孩没有遮挡，使小孩的视野里有很好的景观。室内的高度同样也降低了，大概只有2米多一点。台阶的高度也做了降低， 建筑的颜色其实都是从周 围的高层住宅上取下来的 一片一片的颜色。 遵循着空间的感觉来做。 颜色是在空间的架构里组 织起来。并且标示出一些 有趣的地方 达到了用颜色去表现形体 ， 表现空间。 里面还有一些挺有意思的细 节，建造出来以后给这座幼 儿园带来一些生气； 比如左 边的跑道， 本来就是一个普 通的门厅， 但因为增加了跑 道本身的色彩， 使它里面的 功能多样化了， 也增加了趣 味性。 一层室内活动大厅与后院实 际是一个空间，地面不做高 差， 令玻璃隔断。以及屋顶 的延伸都强化了这个整合性 。墙上那些英文字母图形的 窗洞， 蓝色的圆柱， 月牙 形天窗等。
