《高考说明解读物刘理东宇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考说明解读物刘理东宇（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20122012北京高考物理考试说明北京高考物理考试说明解解 读读Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.“体现课标理念、注重能力考查”是物理考试大纲的编写以及高考卷物理学科命题的指导
2、思想。重在能力 稳中有变 变中求新Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.一、 考试的能力要求解读要 求解 读读理解能力1. 能力的考查放在首位2. “理解能力”、“推理能力”和“实验
3、能力”，属于基础层次能力要求，较高层次的能力包括“应用能力”和“探究能力。体现了高考能力要求的分类、分层结构体系3. 几种能力要求不是孤立的，在着重考查某种能力的同时，也不同程度的会考查其他与之相关的能力 推理能力实验能力应用能力探究能力Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 As
4、pose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.1理解能力【解读】（1）要弄清定义、定律、定理的成立条件。（2）定义、定律、定理的内容表达要准确简洁，理解表达式的含义以及每个符号的意义。（3）理解能力要求达到：能求解简单的应用；能辨析概念规律的正误；能分清相关知识的区别和联系。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl
5、ient Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.【样题1】（2010北京第13题）属于狭义相对论基本假设的是：在不同的惯性系 中，A真空中光速不变 B时间间隔具有相对性C物体的质量不变 D物体的能量与质量成正比 【答案】A 【解读】本题源于教材，主要考查对狭义相对论基本假设最基本知识的理解,考查层次是理解能力。【样题2】（2011北京第13题）表示放射性元素碘131 （ I ） 衰变的方程是A. B.C. D.【答案】B 【解读】本题涉及到核反应方程、质量数和核电
6、荷数守恒知识点，主要考查考生的理解能力。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.【样题3】（2011北京第14题）如图所示的双缝干涉实验，用绿光照射单缝S 时，在光屏P上观察到干涉条纹
7、，要得到相邻条纹间距更大的干涉图样，可A增大S1与S2的间距 B减小双缝屏到光屏的距离C将绿光换为红光 D将绿光换为紫光【答案】B 【解读读】本题考查了对双缝干涉条纹间距 的理解能力。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004
8、2011 Aspose Pty Ltd.【样题样题 4】（2011北京第16题）介质中有一列简谐机械波传播，对于其中某个振动质点( )A它的振动速度等于波的传播速度B它的振动方向一定垂直于波的传播方向C它在一个周期内走过的路程等于一个波长D它的振动频率等于波源的振动频率【答案】D 【解读读】本题考查能力层次为理解能力。以上题目体现了考试说明中对“理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律在简单情况下的应用”的能力要求，试题难度较小。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client
9、Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.2 推理能力【解读读】（1）能从基本概念、原理或定律出发导出物理学中的定理或公式，并能把推理过程正确地表达出来。（2）能把物理规律与具体问题中已知的事实和条件相结合，进行分析、推理和论证，从而得出正确的结论或做出正确的判断。（3）正确表述推理过程 。层次要清楚，逻辑要严谨，文字要简洁，物理符号书写要规范
10、。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.【样题1】（2010北京第18题）用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电 容的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指
11、针偏角为。实验中，极板所带电荷量不变，若A.保持S不变，增大d，则变大B.保持S不变，增大d，则变小C.保持d不变，减小S，则变小D.保持d不变，减小S，则不变【答案】A【解读】本题以探究影响平行板电容器电容量的因素为背景，侧重 对教学中有关电容器的演示实验进行了考查，同时还考查了探究活动中用到的控制变量法。本题考查了学生的理解能力和推理能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for
12、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 【样题2】（2011北京第17题）如图所示电路，电源内阻不可忽略。开关S闭合后，在变阻器R0的滑动端向下滑动的过程中（ ）A电压表与电流表的示数都减小B电压表与电流表的示数都增大C电压表的示数增大，电流表的示数减小D电压表的示数减小，电流表的示数增大【答案】A【解读】本题涉及到串并联电路的分压、分流特点，欧姆定律等知识点。考查了理解能力和推理能力。Evaluation only.Evalua
13、tion only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.LhdB 图5 【样题样题 3】（2011北京东城二模）如图所示，两条水平虚线之间有垂直于纸面向里，宽度为d，磁感应强度为B的匀强磁场质量为m，电阻为R的正方形线圈边长为 L（L m2)电
14、荷量均为q。加速电场的电势差为U，离子进入电场时的初速度可以忽略，不计重力，也不考虑离子间的相互作用。（1）求质量为m1的离子进入磁场时的速率v1；（2）当磁感应强度的大小为B时，求两种离子在GA边落点的间距S；（3）在前面的讨论中忽略了狭缝宽度的影响，实际装置中狭缝具有一定宽度。若狭缝过宽，可能使两束离子在GA边上的落点区域交叠，导致两种离子无法完全分离。设磁感应强度大小可调，GA边长为定值L，狭缝宽度为d，狭缝右边缘在A处；离子可以从狭缝各处射入磁场，入射方向仍垂直于GA边且垂直于磁场。为保证上述两种离子能落在GA边上并被完全分离，求狭缝的最大宽度Evaluation only.Evalu
15、ation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd.Copyright 20042011 Aspose Pty Ltd. 【答案】（1） (2) (3) 【解读】本题以学生熟悉的质谱仪知识为背景，主要考查了电场、磁场、磁场力、电场力、以及牛顿运动定律、动能定理等知识。能力考查层次是推理能力+应用能力+探究能力本题延续了近年来此类联系实际试题的特点，要求考生在对试题进行理论研究的同时，让学生尝试着应用与题目相关的知识内容解决实际问题，或提出自己的设想，或对计算的结果进行评价。这样的试题立意，既能充分体现课改的基本理念，又能对中学物理教学起到良好的导向作用，同时试题也具体很好的区分度。高考和模拟考试中出现的新模型，新知识，往往都是会在教材中有所暗示。例如，高考中出现的磁流体发电机、电磁流量计、霍耳效应等，在教材
