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1、高中地理必修高中地理必修2 2模块考试样题模块考试样题 宣讲宣讲Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理必修地理必修2 2的体系结构的体系结构人口人的生活空间人的生产活动人口的
2、人口的 变化变化城市与城市化城市与城市化农业地域的形农业地域的形 成与发展成与发展工业地域的形工业地域的形 成与发展成与发展交通运输布局交通运输布局 及其影响及其影响人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
3、d.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理必修地理必修2 2的主要特点的主要特点1. 1. 依据课程标准从地理的视角出发，精选内容。依据课程标准从地理的视角出发，精选内容。2. 2. 教学内容以案例分析为主，重在讲人文地理教学内容以案例分析为主，重在讲人文地理 过程和原理，如人口过程、城市化过程、农业和过程和原理，如人口过程、城市化过程、农业和 工业地域形成过程、人地关系思想演变过程等。工业地域形成过程、人地关系思想演变过程等。3. 3. 要突出人文精神的培养，要将人口观、资要突出人文精神的培养，要将人口观、资 源观、环境观、发展观贯穿于教学的始终。源观、环
4、境观、发展观贯穿于教学的始终。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第一第二章主要是人口与城市第一第二章主要是人口与城市l l不同人口增长模式的主要特点及分布不同人口增长模式的主
5、要特点及分布l l人口迁移的主要原因人口迁移的主要原因l l环境承载力与人口合理容量环境承载力与人口合理容量l l城市的空间结构，解释成因城市的空间结构，解释成因l l不同规模城市的服务功能的差异不同规模城市的服务功能的差异l l城市化过程及对环境的影响城市化过程及对环境的影响l l地域文化对人口或城市的影响地域文化对人口或城市的影响Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET
6、3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教科书对课标要求的落实：第一、二章教科书对课标要求的落实：第一、二章第一章的内容逻辑结构人口的变化人口的变化数量变化数量变化空间变化空间变化自然增长自然增长增长模式增长模式现象现象原因原因人口的人口的 合理容合理容 量量环境人口环境人口 容量容量人口合理人口合理 容量容量环境与人口的关系环境与人口的关系 Evaluation only.Evaluation only. Created with Asp
7、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.地理必修地理必修2 2的主要特点的主要特点1. 1. 依据课程标准从地理的视角出发，精选内容。依据课程标准从地理的视角出发，精选内容。2. 2. 教学内容以案例分析为主，重在讲人文地理教学内容以案例分析为主，重在讲人文地理 过程和原理，如
8、人口过程、城市化过程、农业和过程和原理，如人口过程、城市化过程、农业和 工业地域形成过程、人地关系思想演变过程等。工业地域形成过程、人地关系思想演变过程等。3. 3. 要突出人文精神的培养，要将人口观、资要突出人文精神的培养，要将人口观、资 源观、环境观、发展观贯穿于教学的始终。源观、环境观、发展观贯穿于教学的始终。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
9、t Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教科书对课标要求的落实：第一、二章教科书对课标要求的落实：第一、二章第一章的内容逻辑结构人口的变化人口的变化数量变化数量变化空间变化空间变化自然增长自然增长增长模式增长模式现象现象原因原因人口的人口的 合理容合理容 量量环境人口环境人口 容量容量人口合理人口合理 容量容量环境与人口的关系环境与人口的关系 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slide
10、s for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程标准要求课程标准要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分析不同人口增长模式的主要特点及地区 分布分布 我们将其解读为:能够说出人口增长模式的含义；说出 不同人口发展模式的主要类型及其特点。能够运用图表信息，分析比较不同人 口增长模式的地区差异。Eva
11、luation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、单项选择题一、单项选择题 图图1 1中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。 读图完成读图完成1-21-2题。
12、图题。图1 1 1 1人口出生率高、死亡率人口出生率高、死亡率 高、自然增长率低的国家是高、自然增长率低的国家是甲甲 乙乙丙丙 丁丁 2 2容易出现人口老龄化的容易出现人口老龄化的 国家是国家是 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁图1Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pt
13、y Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程标准要求课程标准要求说出环境承载力与人口合理容量的区别说出环境承载力与人口合理容量的区别 。 我们将其解读为:学生能够正确表述这两个概念的含义。学生能够正确表述这两个概念的含义。 能够正确辨别和判断能够正确辨别和判断“ “环境承载力环境承载力” ”、“ “环境环境 人口容量人口容量” ”和和“ “人口合理容量人口合理容量” ”的概念；的概念；能够认识到环境对人类活动的支持能能够认识到环境对人类活动的支持能 力有一个限度，人类活动如果超越这一限力有一个限度，人类活动如果超越这一限 度，就会造成种种环境问题。度，
14、就会造成种种环境问题。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.考查内容考查内容3 3人口合理容量人口合理容量 总是小于环境承载力总是小于环境承载力 等同于人口容量等同于人口容量 等
15、同于环境承载力等同于环境承载力 总是大于环境承载力总是大于环境承载力Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第二章的内容逻辑结构第二章的内容逻辑结构不同等级城市不同等级城市 的服务
16、功能的服务功能城市化城市化城市与城市化城市与城市化城市个体城市个体城市群体城市群体城市内部空城市内部空 间结构间结构城市形态城市形态城市土地利用和功能城市土地利用和功能 分区分区城市内部空间结构的城市内部空间结构的 形成和变化形成和变化城市的不同等级城市的不同等级德国南部城市等级体德国南部城市等级体 系的启示（中心地理系的启示（中心地理 论的应用）论的应用）什么是城市化什么是城市化世界城市化的世界城市化的 进程进程城市化对地理城市化对地理 环境的影响环境的影响Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Sli
