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1、 1B（A胖pn C讷n D跷qio ） 2. C（A “翱游”应为“遨游”； B“仅管”应为“尽管” ； D“深遂”应为“深邃”） 3B（B.“斧正”：。A. “从而”表示结果或进一步 的行动。C.“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题。 D “牵一发而动全身”比喻动极小的部分就会影响 全局） 4 D (A.暗换主语。“大量流入各大超市”的是 “过期馒头”，而非“防腐剂和添加剂的随意使用 ”。B. “最好是较为合适”句式杂糅，去掉“ 较为合适”。C.“活跃而健康”的“共识”搭配不当) 5.（解答本题的难点在于“” 和“”孰先孰后。前部分的尾句是“它总枯木 逢春”，引出“”的内容“权力交接”） 赞同
2、。（1）沟通上的亲近：语气更亲切， 更有亲和力，拉近了交流双方的心理距离 。（2）表达上的简洁：其简便、快捷的特 点特别适合于当下快节奏的生活、网络交 流。 评分标准：能形成两点理由，言之成理即 可。写出一点理由得3分，写出两点得5分 反对。（1）表达不得体：“亲”是私密性的 称谓，用在正规严肃的语境中，显得不庄 重。（2）信息的模糊性：对不熟悉这种称 呼的人而言，“亲”的使用会影响信息的可信 度。（3）表达上的不规范：这种表达的过 度简省，对语言的规范性会造成不良的影 响。 评分标准：能形成两点理由，言之成理即 可。写出一点理由得3分，写出两点得5分 。 辩证。看场合：如果是非正式场合，如网
3、 上交易，这样表达更显亲切，便于达成交 易；但如果是严肃语境，如外交部的招聘 广告，这样使用显得不庄重。看对象：“亲” 的使用还要视具体对象而定。相对而言， 城镇较乡村更容易接受，年轻人较年老者 更容易接受。 评分标准：能形成两点理由，言之成理即 可。写出一点理由得3分，写出两点得5分 7.示例： 闲适人散后，月光如水，帘幕高悬， 清朗的凉风吹走了燥热。人已散去，今夕 但留得清茶在，我便可独享月夜的妙处了 。 凄清人散后，夜凉如水。一抹残月， 悬挂廊檐上。桌上几盏残茶余温尚存。别 后，忆相逢，几回魂梦与君同？ 评分标准：修辞方法运用恰当1分；意境描 述准确分；语言表达流畅分） 8.D（因果颠倒
4、，是由于“文化过度商业化”，才 会有各种文化垃圾大量产生，文化生活充斥着低 俗、恶俗的内容的现象。） 9. D（A.“世界观价值观的变化”，不会导致人们“ 把假恶丑的东西搬出来放大”，注意文中的“ 但是”；B.文章中没有提到“学术产品数量少”，这 样的推导没有根据；C.作者提出这样的意见是为 了说明“文化过度商业化”已经突破了“真善美”的 底线，无关“衡量人的品行”；D.这正是对作者情 感的准确把握。） 10.内容要反映大众的痛苦和不幸，揭示社 会的丑恶；思想要能给人启迪，指引人们 走向方向正确、境界崇高的未来；情感要 健康、积极向上，有激励人心的作用。 评分标准：写出意思相近的1点，得1分）
5、 11.对儿女们来说，外出打工是一条路途遥 远充满艰辛的谋生之路。对在家的老人们 来说，儿女外出就意味着那就是一条追随 儿女身影的绵长的牵挂思念之路。 评分标准：写出“遥远而艰辛的谋生之路”、 “绵长的牵挂”相近的意思，各得2分。 12.运用想象（或联想）的手法。丰富文章 内容；突出“中国地图”的作用，形象生动地 表述“我的亲戚们”对外地务工儿女的牵挂。 评分标准：说出想象（或联想）手法，得2 分，如答“心理描写”不得分。答出“丰富内 容”，得1分；能说出“内容”所指，得1分。 忧伤（或“担心”或“愁苦”或其他意思相近的词语）的， 因为第二段中“呆立”可以看出他对女儿的担心；第七段 中把女儿所
6、在的地名“涂得最黑最重”也是这种心情的体 现。第七段中提到他的小女儿讨不到工钱，已经三年没 有回家，这样的现实也必然使他很忧伤。 憧憬（或“充满希望”或“期待”或其他意思相近的词语） 的，打工虽然艰辛，但他所理解的南方毕竟是“繁华世 界”，在他看来在那里总会找到另一种有希望有前途的 新生活，所以在他的想象“看望”中，还有“快乐的满足的 笑容”的期许；他虽然也不免担忧，但会态度坚决地对“ 我”建议让他女儿回来说“不”。 迷惘（“怅然若失”或“苦闷”或其他意思相近的词语）的 ，第三段的“呆立”，第十段的“梦中”都可以看出这一点 ；虽然他认为“南方繁华世界”是有希望的，但他又对她 女儿在南方的艰难处
7、境感到担忧，他对女儿去南方谋生 其实很矛盾。 评分标准：比较准确答出“怎样的神情”，得2分； 能结合文章找出一点说明“怎样的神情”的原因， 得2分，答出2点得3分。 如果有其他答案，合乎情理的也可。如果学生回 答“愤怒”（或“悲哀”或其他意思相近的词语），说 明对文意把握不准确，可根据具体答题情况给1-2 分。 如果学生回答“高兴（或“兴奋”或其他意思相近的 词语）的”，说明对文意理解有误，不得分。 （从内容看）新民谣把当地人外出打工现象由上 文的“我”的亲人扩大到整个地区，进一步说明该现 象的普遍，丰富了内容，深化了主旨；（从结构 上看）点明题目，呼应开头，使文章结构完整， 使“中国地图”这
8、一核心意象得以突出；（从表达看 ）民谣语言生动活泼，朗朗上口，富于地方特色 ，使文章表达有变化，颇具乡土情趣。 评分标准：答出“说明该现象普遍”、“点题”（或“呼 应开头”或“突出中国地图核心意象”）、“表达生动 活泼”中一点，得2分，答出两点得4分。 15.反映家乡现实状况，表达对故乡亲人 辛酸生活的关注和同情；对“为生活而外 出务工”社会普遍现象的思考，对外出务工 的合理性进行反思；希望读者能深入理 解外出务工人员的辛苦进而能同情、善待 他们。 评分标准：答出一点得2分，答出两点得3 分。如有其他答案，有道理的，斟情给分 。 16.C（阑：将尽） 17.B（A.动词，作，取/介词，对、向；
9、B表 顺承，就；C.副词，怎么/代词，那些；D. 副词，才/副词，表判断，是） 18. B（未央宫是皇家宫殿，皇上不可能亲 临未央宫吊唁李世，只为登楼目送灵车） 19. 吾 有 此 子 孙 /今 悉 付 汝/ 葬 毕/ 汝 即 迁 入 我 堂 /抚 养 孤 幼 /谨 察 视 之 /其 有 志 气 不 伦 /交 游 非 类 者 /皆 先 挝 杀 /然 后 以 闻。 评分标准：每错一处扣1分，扣完为止。 20.（1）寿命长短有定期，哪能再向医生求得活 命！ （2）所获得的金钱布帛等财物，全部分给将士 ，所以人人愿出死力，向哪里征战都能取胜。 评分标准：（1）“修短”、“就”、“医工”，每译错 一个
10、扣1分；“岂”，反问句式译错扣1分。（ 2）“悉”、“致死”、“所向”、“克捷”等词语，每译 错一个扣1分。 21.“塞”字，极尽夸张之能事。写身在深 山，仰望则山与天连，环顾则视线全被千 岩万峰所遮挡，表现了终南山充满天地之 间的磅礴气势。“生”字，选词新奇独特， 形象地描绘了朝日和夕月从终南山的山巅 初露半轮，然后再冉冉升起的景象，生动 传神，别有情趣。 评分标准：答对意思即可，答出1点得2分 ，答出2点得满分。 22.终南山无比优美的景象，自成天地， 清幽宜人，让诗人流连陶醉。山中人“正” 而不邪，置身其中的诗人也感到人正心平 ，连险峻的山路都变得平坦了，使他能够 远离污浊的世俗红尘，超
11、然物外。 评分标准：答对意思即可，每点2分。 24.孔子“察人观”，注重行动，判断客观； 但需与对象长期全面深入交往，有一定难 度。孟子“察人观”，注重精神，简单易行； 但是，观人者须有丰富的经验和见识，且 容易失之于武断。两者各有侧重，各有长 处和不足，应相互补充。 评分标准：答对孔子或孟子“察人观”优缺点 得2分，全部答出得3分；答出“两者各有侧 重，各有长处和不足，应相互补充”得1分。 25.（1）士不可以不弘毅/任重而道远 （2）水击三千里/ 抟扶摇而上者九万里 （3）四弦一声如裂帛/唯见江心秋月白 （4）是谓天地之义气/春生秋实 （5）石破天惊逗秋雨/老鱼跳波瘦蛟舞 评分标准：一句1分，一句内有一处错误即 不得分。如做3题以上，则以前3题计分。
