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1、新竹縣閩南語初階研習-鄉土語言教材教法及教學活動設計研習地點:竹北市豐田國小報 告 人: 蔡 淑 芬97.07.21可以現學現賣的創意教學法l實用的教材編寫範例與欣賞(蔡淑芬指導編寫)l閩南語教案編寫實例(蔡淑芬)1.新竹縣教案空白2.閩南語能力指標3.蔡淑芬教案編寫實例說明l教室中全方位的創意教學活動(中縣輔導團)l創意音標教學法(張素蓉校長)-聲符教學-韻母教學閩南語教學設計範例l蔡淑芬-結合藝術與人文l -結合繪本教學l -結合地方風土l -結合生命教育l -結合傳統童玩l蔡秀華-l廖淑鳳-l吳永行-閩南語教學法應用舉例教學設計：李順涼、蔡淑芬 張素蓉、廖瑞昌教法一 收心操11.口訣：請
2、你和我做夥講，請你和我做夥做，坐正正才會得人疼，坐斜斜會曲佝，誰若震動伊就輸。2.試驗：注意聽，注意聽喔：（這是雙手，彼是雙跤）；教師配合口令：（這是雙手）擺動雙手，（彼是雙跤）指向雙跤。學生依教師的口令做動作，反覆3-5次，然後問答。教法一 收心操2方法：1.讀1拍1下、讀2拍2下、讀3老師自創動作 。2.讀1拍2下、讀2拍1下、讀3老師自創動作 。3.老師隨意讀數字。 教法二：超級蘿蔔蹲l將欲學習的主題加上一個動詞並配上蘿蔔蹲遊 戲動作 1.學生分組，各組選一個組名，並設計一個代 表動作，進行競賽。 2.由老師出題唸出題目，再由拿到該項詞牌的 由學生接答 （將以教過的圖卡整理後隨機發下）逛
3、電器行逛水果店;去郵局寄批寄批寄了去餐廳去餐廳吃飯吃飯 吃了去郵局寄批【食香蕉、食香蕉、香蕉食完、 食】 教法三：魔術大師l通關密語：老師：變魔術！變魔術！。學生：變！變！變！1.老師選擇將要練習的字彙卡貼在黑板，並 全班讀一次。 2.字彙卡符合6W （人、事、時、地、物、如何），這樣造出來的句子較為完整。3.配合學習單進行教法三：魔術大師學習單l小朋友，你是一位總舖師，請你將下面的菜料（詞） ，拼成一盤色芳味齊全的句子料理，並且將你組成的 意思畫下來。我造的句子是：我畫的圖： 春天；斑芝花；運動埕；佚陶；歡喜教法四：菜市仔買菜1.老師可模擬到各種商店購物情形來出題 2.請每位小朋友說出每種商
4、店的商品一種 3.老師扮演購買者，唸到要買的東西，屬於該項物品的小朋友，要出列跟在老師後面走,4.老師說不買了,小朋友必須跑回自己的座位，動作最慢的人要回答老師的問題。 教法五：風颱吹l通關密語：老師：風颱吹！風颱吹！。學生：吹啥物？老師：吹有的人被吹到的人:1.語詞:用該語詞造一個句子 2.音標:必須說出兩個有該聲母的詞兩個 教法六：算數大考驗1.本方法適用於數數教學。 2.學生在教室內圍成一個圓，或指定輪流的順序 。 3.指定某一個數字的倍數，輪流數數，數到 該數的倍數時，不出聲以拍手代替。4.本方法各年級均適用，視不同程度，給予 不同難度。教法七：拆字大師l將生字卡，切成不規 則的圖形3
5、至6張。l將拆開的字平分給各 組拼裝，採計時比賽 。l再把拼貼成的字卡貼 在黑板上，讓小朋友 做造詞練習。教法八：名字畫一話1.設計學習單讓學生訪問家長,將自己名字的意義紀錄下來 2.了解意義後,將自己的名字設計成一個圖案謎語,老師擇優在課堂上讓學生猜. 3.可將此活動延伸至訪問紀錄家人姓名.教法八：名字畫一話學習單1l 小朋友，臆看mai7，下面的圖是啥人的名？教法八：名字畫一話學習單2姓名意思造詞姓名故事林數目很多 也可當姓氏爸爸媽媽因為我的誕生位 家裡帶來歡樂,更希望我 一輩子都快樂豐豐富;很多喜歡喜快樂教法九：語詞補一補1選出課文中相關的語詞數個,如:泡茶,微微的吹,逸陶,落山,快樂.
6、 2.老師運用一個簡短的故事來練習這些語 詞,老師唸一段句子,讓學生將句中不足 的部分補上.如:窗外的風.(此時小朋友要接微微的吹),我看見有真濟老人佇遐,亦擱有足濟小朋友佇遐,看起來敢若真.的款.教法十：有模有樣(課文仿作)阿姑,阿姑, ( )( ), ( )( ),愛食香菇. 愛 食 ( )( ),香菇芳芳, ( )( ) ( )( ),愛食米芳. 愛 食 ( )( ),米芳脆脆, ( )( ) ( )( ),食了一塊 食 了 ( )( )擱一塊. 擱 ( )( ).教法十一：覓相揣1.音標教完後，將音標畫成一幅畫，可作單一個圖案或化成一幅圖。2.透過學習單方式，可作為平時成績亦可展示分享
7、。3.將優秀作品影印多張，讓小朋友分組競賽找出音標藏在哪裡。教法十二：賓果1.充分運用課本附件的圖卡或字卡 2.讓學生隨性排成3*3或4*4的賓果矩陣 3.由老師唸，唸到的翻到背面 4.可事先指定達成賓果的條件四條線或直橫各二條 或直線三條.等教法十三：go go拳1.海帶拳的改版 2.找出三個課本內的語詞 3.先將每個語詞的相關位置練習熟練 4.兩人一組作挑戰 洗身軀課文舉例：康軒5-1 洗身軀，上輕鬆 洗頭、洗面、洗耳空、 頷頸、胸坎、加脊骿、 手骨、跤腿、指頭仔縫、.教法十四：認識漢字教學課文：光復版 運動埕，花樹跤， 囝仔兄來佇遮， 逐家來遮走相逐。 我走予你逐， 你走予我掠， 阿英佮
8、阿玲走來走去， 親像飛來飛去的尾蝶。教法十五：鳩佔鵲巢 khiu1；kiuchiok4 1.將教過的音標卡、圖卡、字卡，分成兩組隨機發下，放在桌上。 2.分兩組競賽，每組每次派一位代表，手拿塑膠槌依老師唸出的搶答，先敲到答案者獲勝。 3.贏的一方，佔據對方的座位。輸的一方繼續搶答，直到獲勝為止。 4.結束時，以搶攻越多對手座位者獲勝。教法十六 佇佗位-11. tsia遮 及hia 遐的分辨及練習 2. tsia tsia tsia tsia tsia加上手及腳的動作這裡 這裡 tsia tsia tsiatsia tsia tsia tsia tsiahere here tsia tsia t
9、sia 3. hia hia hia hia hia那裡 那裡 hia hia hiahia hia hia hia hiathere there hia hia hia教法十六 佇佗位-21.口訣 佇我遮，佇你遐 2.運用羅蔔蹲的方式進行 3. 可替換為人稱、水果、動物配合課文內容更改教法十七 唸謠與統整目睭圓圓喙扁扁 一支鼻仔兩片耳 雙手拍仔掠到你 融入各領域： 1.唱遊（一句一個動作，目周圓圓（雙手的食指和拇指，各成一個圈圈，置於眼睛前 ）、喙仔扁扁（雙手成扁平狀，置於嘴巴前）、一隻鼻仔（雙手的食指，置於鼻子 上）、兩片耳（雙手分別拉著耳朵），以上共四個動作。1234567（雙手握拳在胸
10、 前互繞）、雙手拍phoo1仔和捉到你（拍手）。唸到7時互相猜拳） 2.語文1疊詞（圓圓、扁扁）、單位詞（一隻、兩片）、2句型練習（V到你） 3.數學數數（）、對稱教法十七 唸謠與統整4.健康與體育 健康（眼睛保健、口腔衛生、洗手歌）5.藝術與人文 音樂（二二拍節奏練習） 目睭 圓圓 喙扁 扁 一支 鼻仔 兩片 耳 雙手 拍撲 掠到 你 6.視覺藝術（畫出心目中最美的一張臉） 7.表演藝術（分組創作肢體韻律） 教法十八 濁音聲母g之練習l1.漱口法讓學生感受發音部位l2.遊戲法 夾仔 夾仔 夾夾夾 夾佇你的肩胛頭夾 夾 夾夾夾 夾夾 夾夾 夾夾夾 唉喲 唉喲 誠感謝 換我來佮你夾夾夾 夾 夾
11、夾夾夾 夾夾 夾夾 夾夾夾l二人（以甲、乙代稱）一組，當唸到夾仔時，雙手五指各作夾仔狀，並 在胸前做動作，唸到夾佇阮的肩胛頭時，甲將雙手放在乙的肩上，接著唸到 夾 夾 夾夾 夾時，則幫乙按摩。唸到唉喲 唉喲 誠感謝時，乙向 甲鞠躬，下一句夾 夾 夾夾 夾時，換乙幫甲按摩。教法十九 打招呼活動說明： 、約十位小朋友圍成一個圓圈。、一位小朋友（例如阿明）收中拿著一顆球 ，並將手中的球丟給另一位小朋友（例如阿美）。 、丟出去的同時，口中唸阿美你好。 、接到球的小朋友回應多謝阿明。 、再由阿美丟球給下一個同學，接過球的人不能重複接球。教法二十 歸身軀全聲符1. 分2-3組比 2.教師將聲符揭示在黑板上，在限定時間內，各組派員取走確認的身上的部位、器官名稱所使用到的聲符，時間到之後，各組分別說出該器官、部位名稱，由教師及全班同學確認對錯，對的得一分，錯的倒扣一分（以防小組投機多取），最後核算各組得分。 3.教師核算各組得分之後，可以隨意請個人再說一次，答對的人可以得到獎勵，再一次強化。 課堂獎勵l口頭-誠好誠好我來共你呵咾-誠好誠好.實在有夠好-好就是好就是好好好-讚就是讚就是讚讚讚-多謝你的呵咾.望你比我擱較好動作-愛的鼓勵.愛的煙火.愛的可樂.十全十美蓋章-分組-閩南語教學評量l評量方式紙筆評量闖關評量學習護照角色扮演口語測驗口語表達.閩南語教學評量l評量時機學習前學習中學習後
