哲学的性质与功能

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1、导言：清华大学 梅贻琦（1931-10至 1948-12任清华大学校长） ：大学者，非 大楼之谓也， 大师之谓也。思想家者，非知识传授者之谓也，知识 创新者之谓也。 HFG大师者，非校长、教授、院士之谓也， 思想家之谓也。HFG他们都是人类知识 的创新者，都是思想大 师，他们的智慧，他们 的成就，他们的人格魅 力至今都在吸引着我们 ！ 马克思主义哲学是对整个人类思想的 批判继承和创新，是时代精神的精华，是 人类智慧的结晶。让我们一起拿起这把智 慧的钥匙，去打开自然界和人类历史的奥 妙之门吧！奥妙之门第一部分： 哲学的性质与功能哲学前沿问题之一： 马克思主义哲学前沿问题 在希腊语中，“哲学”是“

2、爱智慧” 的意思，是使人聪明的学问。一、哲学与智慧（一）哲学的含义因此，要学习哲学，就要先明确什么是智慧。哲学希腊文： PHILOSOPHIA 由“爱”和“ 智慧”两个词组成，意思是“爱 智慧”。哲学英文： PHILOSOPHY哲学、世界观、基 本原理。哲学中文 ：有智慧；聪明智 慧的人；研究自然 界、社会和思维最 一般法则的科学。智慧：对事物能迅速地、灵活地、正确地理 解和解决的能力。新华字典智慧：对事物能认识、辨析、判断处理和发 明创造的能力。辞海智慧：人的认识和实践能力的高度统一。HFG（二）什么是智慧？哲学就是智慧之学！二、哲学的性质亚里士多德 ：哲学 并不是一门生产知识，因 此，人们

3、研究哲学是为了 摆脱无知和追求智慧，而 不是为了实用。（一）非实用性亚里士多德他曾说过这样一句话：“我爱我的老师，但是我更爱真理。”（老师指柏拉图）哲学不是一种实 用技术，但是，不实 用并不等于无用。思考与讨论： “务虚”与“务实” 的辩证关系。问：邓小平是“ 务实派”吗？总之，哲学是大智慧，是大学问，懂了哲 学道理，就抓住了事物的根本。它不是一种实 用技术，但是，不实用并不等于无用。手 摇 羽 扇 泰 然 自 若运 筹 帷 幄敢 用 空 城 妙 计身 靠 藤 椅 深 思 熟 虑胜 券 在 手指 挥 三 大 战 役（二）非功利性费尔巴哈这样说 过：动物只为生命所 必需的光线所激动， 人却关注那

4、遥远的星 辰所发射出来的无任 何功利性质的光线。我们说哲学有非功利性，并不是说哲学不追求任 何功利，而是说哲学不直接追求眼前的个人小利，它 追求的是一种大功利（人类的长远功利）。毛泽东、朱德、周恩来、博古长征胜利到 达陕北后合影请举出一些关于哲学上追求大功利的实例。恩格斯马克思毛泽东他们都是为了全人类的大功利而抛弃了自己的小功利！不管是个人，还是组织，只有为广大群众做事，才能做成大事，才能获得 事业的成功。FZ心得哲学的本性：追根溯源追求智慧一个人，如果只懂理论不懂 实践，或者只懂实践不懂理论， 都不能深刻认识和把握客观事物 的本质和规律，因此，在这两种 情况下，他都不会有智慧。理论家和革命家

5、（三）智慧性割裂理论与实践的辩证关系 哲学上的教条主义和经验主义都 是主观唯心主义都是缺乏智慧的 表现。用这种观点指导行动，必然是 到处碰壁！离开理论与实践的密切结合，我们的思想就不能深入，就抓不住事物的本质。(真正的)哲学为什么能给人以智慧？1、哲学是理论化、系统化的世界观2、哲学是自然知识、社会 知识和思维知识的概括和总结3、哲学是世界观和方法论的统一哲学将人们在社会实践活动中形成的世界观系统化、理论化，全面而深刻 地反映了客观世界及其规律性，因此，它能给人以智慧。在哲学这个层次上，世界观和方法论 是统一的：有什么样的世界观，就有什么 样的方法论；世界观决定着方法论，方法 论也总是体现着一

6、定的世界观。哲学是一门门追根求源的学问问，它能帮助我们们从事物的现现象到事物的本质质 。只有抓住了事物的根本，才能使人们们真正摆摆脱无知和愚昧。 世界观和方法论的统一，使抽象的哲 学理论能够指导人们的思想和行动，使哲 学与人们的生活息息相关，从而使人们更 具有智慧。世界观:人们关于世界的根本看法。方法论：思想和工作的根本方法。世界的本原是 精神（上帝）世界的本原是 物质（自然）有困难、问题 求神有困难、问题 依靠科学在哲学上，世界观和方法论是统一的：有什么样的 世界观，就有什么样的方法论。没有智慧有智慧典型案例：据中国青年报报道，近 日，记者在网上发现了很多针对学生的 “风水指导”，如“开夜车

7、获得好成绩的 最佳方位” 等。初二学生小关拿出一个 捆着红丝绳的涂改液向记者炫耀：“因 为有它罩着我，不用看书也可以考前 十名。” 思考与讨论：小关 “考前十名”的愿望能 实现吗？为什么？不能，因为他的做法以唯心主义世界观和方法论作指 导，违背事物（学习）的发展规律。如此 愚昧！典型案例： 2008年2月11日 ，巴西里约热内 卢，一束闪电击 中著名地标耶稣 基督像。思考与讨论：这个事件 说明了什么哲学问题？“救世主”在自然规律面前为何不能自救！唯心主义世界观经不 起实践的检验。三、哲学的功能（一）反思哲学作为一种特殊的思维方式，具有高度的抽象性和 概括性，是对人处理和驾驭外部生活世界的认识和

8、实践活动 成果进行的反思与总结、概括。（参见辞海第2108页，上海辞书出版社，1999。） “反思”在英文中是反映，德文是反射，指反映、沉思等。德国古典哲 学的主要代表之一黑格尔认为反思具有多种含义，其中一种含义与后思相同， 是指一种自我意识，“只有在哲学的反思里，才将我当作一个考察的对象 ”。反思有时泛指对意识的形式加以反复思索。（参见哲学大辞典第337页，上海辞书出版社， 2001。） 哲学的反思功能包括两个方面：反思：对事物的反复、深入的思考。这是一个在实践基 础上认识不断深入的复杂过程。1、对人类社会实践活动进行反思（进行 总结，提高认识）。苏格拉底： 人可以犯错，但是 不可犯同一个错

9、。 “三思而后行”， 行后再三思，不断总结 经验，并注意“前车之 鉴”，使自己越来越聪 明，越来越少犯错误。 2、对思想本身进行反思子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆” 孔子论语为政只重学习而不 注重思考，就有可 能遭到蒙蔽而陷于 迷惑；只重思考而 不注重学习，就有 可能因误入歧途而 招致疲乏及危险。 这里的“思”当然也包括“反思”在内。大学 生在大学里学习，不能仅靠记忆，更重要的是靠反 思，即对前人认识成果的深入思考、探索。 （二）指导哲学对人类实践活动的指导作用就很像是指南针对航海的 作用，它会为人们的实践活动指明一个大方向。例如，唯物辩证法会告诉人们，世界是一个物质世界，并不存在什么“神

10、”、“鬼 ”之类的东西；物质世界的运动、变化、发展是依靠自身的内在矛盾，而不是依靠某 种神秘精神力量的推动。根据这种世界观和方法论，我们在实践活动中就会相信科 学，依靠群众去解决问题，而不是去求神拜佛。哲学的指导功能举要：1、对社会变革的指导：20世纪70年代末80年代初的中国：哲学成了改革开放的先导（关于真理标准问题的大讨论）。3、对宏观经济的指导：生产和消费的对立统一。2、对科学研究的指导4、对微观经济的指导：海尔哲学头脑的成功；哲学点化所（法国）。1、对社会变革的指导：20世纪70年代末80年代初的中国：哲学成了改革开放的先导（关于真理标准问 题的大讨论）。2、对科学研究的指导：缺乏哲学

11、思维的民族必 然是个浅薄的民族，它的科学文化也必然会萎缩。凡是重大的科学发现，都离不开哲学的指导。 越是普遍的科学道理，就越需要哲学的统帅。爱因斯坦：哲学是“全部 科学研究之母”。科学的最高 成就必然是哲学。3、对宏观经济活动的指导矛盾法则：生产与消费的对立统一。消费生产思考与讨论:中国 如何拉动内需?生产与消费的辩证统一4、对（微观经济活动）企业经营管理的指导A）海尔集团：靠“企业哲学”腾飞。1996年1月4日人民日报头版头条新闻哲学头脑的成功海尔走名牌道路的启示。多功能 洗衣机开辟菲律 宾市场B）法国：哲学点化所。企业管理 咨询机构哲学点化所思考与讨论 ：哲学点化所“ 点化”什么？从世界观

12、、方法论上对企业进行指导使企业在管理文化（管理理 念、价值观、管理风格）和管理战略上有明确的方向。例如，辩证唯物论告诉我们：我们要提高实践活动的“成功率”，就要走正确的思想路线辩证唯物主义的思想路线：世界是物质的世界，神或上帝是不存在的，世界上没有什么“救世主”，我们的命运就掌握在自己手中。（三）提供认识工具哲学为人们提供认识工具培养人的创新思维方式并训练其创新能力使人们的认识能力和认识水平不断提高。物思想物思想唯心主义的思想路线再如，唯物辩证法告诉我们：真理和谬误真理谬误幸福和痛苦幸福痛苦前进性和曲折性前进性曲折性只要我们认真学习和运用马克思主义哲学，我们就会不断增长智慧，我们的认识能力和实践能力就会不断提高，我们就能为人类做出更大的贡献！