《八年级上册声音的产生与传播【教学公开课课件】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册声音的产生与传播【教学公开课课件】（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初二上册物理声音的产生：图标一：图标二：图标三：图标四：图标五：点击图标触发声音点击图标触发声音几种物体的声音爆炸声掌声鸽子声孩子哭声在我们生活的世界里存在着各种各样的声音物质震动，产生声波，声波通过介质的传 递进入耳膜，在内耳中声波被转化为微小 的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。如播放不了请按播放其它播放途径：土电话是利用声音振动传 播的原理设计的。土电话 的制作原理是棉线、铁丝 等固体物质能传播声音。什么是土电话？A制作方法 话筒。找两只一次性纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。 振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可
2、能拉紧。 穿线。找一根几米长的棉线， 把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯 中，并打个结。这样，土电话就做成了。 B游戏方法 让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时，声音使振动膜 发生振动，通过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。 制作方法：土电话制作时的几个注意点：第一、在制作过程中，如果纸杯底部穿的孔眼太大，空气就能自由通过，气体传声效果比固体传声效果差，这样会影响 土电话的通话效果。第二、两个纸杯之间的棉线要绷紧。声音是通过震动产生的，所以声音在传
3、播时，也必须通过介质的震动来传播。但是 土电话的棉线在不绷紧的情况下，由于它的重力等因素，使它的震动传导性大幅度降低，土电话没有足够的能量使它震 动，所以就会听不见声音。第三、两个纸杯之间的棉线在五米以内，用不用土电话无关紧要，只有在五米以上，土电话才起到应有的作用。第四、金属丝传声比棉线传声效果好。成品结果：做好之后， 我们可以互 相通话啦！ 快来试一试 吧！几种物质的声速（几种物质的声速（m/sm/s) ) 空气（15）340海水（25 ）1531空气（25 ）346铜（棒）3750软木（25 ）500大理石3810煤油（25 )1324铝（棒）5000蒸馏水（25 ）1497铁（棒）52
4、00思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 声音的传播： 1、声音的传播条件（1）声音靠介质传播。能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。（2）真空不能传声。真空罩里面放闹铃的实验、登月的宇航员无法直接交谈的现象都说明真空不能传声。（3）声音在介质中以声波的形式传播，通过水波来类比声波。2、解题方法点拨（1）判断传声介质的种类：例如，隔墙有耳、土电话说明固体可以传声；电子哺鱼、说话声吓 跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。（2）理想实验法：在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，得出结论，达到 认识事物本质的目的在
5、真空罩中放入正在发声的闹铃，随着罩内空气的不断抽出，听到声音越 来越小，由此推理，如果把罩内气体全部抽出，则听不到声音，其实将罩内气体全部抽出是不现 实的，只是一种推理因此得出结论：真空不能传声，或者说传声一定需要介质。（3）同一声音在不同介质中传播时，频率不变。课堂练习课堂练习课堂练习1、如图，将正在发声的音叉紧靠 悬挂在线上的小球，会发现小球 多次被弹开，这个现象表明 _ 。如果将 这个实验拿到月球表面上去做， 你会观察到_(一样、不一样 ）的现象。 2、如图，两个完全相同的音叉 相隔不远相对放置，当敲响右边 音叉后，左边的音叉也会发声。 如把此装置拿到月球表面上去做 ，你会观察到_(一样
6、、不 一样)的现象。发声的物体在振动一样不一样看看谁最棒声呐（回声定位原理）2、思考题 ： 利用回声可以 测海底的深度，判断海中物 体的存在，请想一想利用回 声测海底的深度需要先知道 什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音 到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算 公式为S=vt/23下列关于声音的说法中，正确的是 ( ) A只有固体和液体的振动才能产生声音， 气体的振动不能产生声音 B声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C声音在水中的传播速度小于在空气中的 传播速度 D当温度不变时，不同的声音在空气中的 传播速度是相同的D4一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发
7、出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将 发生 （ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃振动, 但能听到声音B5北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈 中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上 ，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述 较确切的是（ ） A、固体、液体和气体都可以传播声音，且 通过箭筒听到的声音较响 B、声音在固体中比在液体中传播的快，且 通过箭筒听到的声音较响 C、声音在液体中比在气体中传播的快，且 通过箭筒听到的声音较响 D、声音在固体中比在气体中传播的快，且 通过箭筒听到的声音较响D6.老师在教室内上课时，听不到回声的原因 是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了B7.人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼， 这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质 传播的。 ( ) A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气C家庭作业：请你利用钢尺设计一个实验来探究声 音的响度和振幅的关系；写出实验步骤 ，实验现象和实验结论和实验步骤。
