《2013温州市高三化学“一模”分析研讨会讲座《市一模化学试卷分析及备考建议》温州五十一中王芙蓉课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013温州市高三化学“一模”分析研讨会讲座《市一模化学试卷分析及备考建议》温州五十一中王芙蓉课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年温州市高三“一模”考试化学试卷质量分析及二轮复习备考建议温州五十一中学高三化学备课组一、试题总体特点二、学生答题情况分析三、试题中几点值得商榷的地方四、2013年二轮复习备考建议一、试题总体特点 考查知识点全面，突出中学化学主干知识；紧扣浙江化学教学指导意见和高考考试说明，核心知识重点考，主干知识联系考 ，基础知识综合考。全面考查学生高中阶段化学核心内容、基本技能的掌握程度和学 生运用化学知识分析解决实际问题的能力。试题涉及基本概念、元素化合物、化学反 应原理、物质结构和周期律、有机化学、基本实验、计算等重要内容。 体现新课程理念试题设计以能力考查为基本出发点，立足基础知识、基本化学
2、规律，重点加强对 重要的化学知识点和化学规律之间的联系，重要的化学分析方法，定性和定 量问题的思维意识，观察、重组、分析、推理等能力的考查。如：10、12、 13、27、28、29题呈现化学图像、实验数据表、实验装置图、新的化学反应 式、物质转化流程图等多种类型的信息,综合与迁移能力考查多。 难点分散、体现合理区分如26题，起点低，但步步深入，要求学生审题仔细、思维全面、基础扎实。使得 不同程度的学生解答时有切入口，但很难拿高分，有效控制了试题的区分度 。 注重新信息、新知识的应用 如：26题，新化学方程式的应用，28题，分水回流装置等题题 号考查查主题题内容参考 答案得分率学生答 题题情况学
3、生错错因分析7 STSB0.32错选错选 C学生仅仅知道Al(OH)3具有净净 水功能，没能理解其净净水原 理 8实验实验 化学C0.29错选错选 BD原电电池中去极化方法遗遗忘， 结结晶晶体的大小影响因素不 能正确理解导导致记忆错误记忆错误 ， Na2S2O3与稀硫酸反应应速率 比较较的实验实验 方法遗遗忘 9元素周期律B0.11错选错选 D受定性思维维影响，认为认为 Na、 Cl、O构成的物质质就是 NaClO 10电电化学A0.41错选错选 B少数学生从离子定向移动动角 度考虑虑正极、负负极区H+浓浓度 大小1、客观题观题 分析二、学生答题情况分析备考反思-回归课本 （1）按一定线索看书
4、 （2） 逐句浏览提问如：物质的制备步骤： 1、原料的制备及加装 2、加热等措施使反应发生，得到产品混合物 3、用适当的方法分离产品，得到粗产品 4、提纯粗产品题题 号考查查主题题内容参考 答案得分率学生答题题 情况学生错错因分析11有机化学D0.25错选错选 C对羧对羧 酸的命名模糊不清 ，没有考虑虑到主链链碳原 子是包含羧羧基中的碳原 子的。 12化学反应应原理C0.43错选错选 B学生误认为误认为 有两个离子 水解就是双水解。13离子推断B0.32错选错选 B不能有效地获获取信息， 实现实现 迁移。有些学生已 经经能判断出阴离子的组组 成，但是，不能根据电电 荷守恒确定没有K+，一 定存
5、在Mg2+。26 （0.23）难度错因分析(1)0.56部分学生写成红红棕色0.771、不能推导导出黑色物质质的成分2、错错写成Cu2O(2)0.151、错错写成溶解度 2、不懂的应该应该 从Ksp角度分析沉 淀的生成。 0.57部分同学选选NaOH，考虑虑不全面，只知道将I2反应应掉 ，没有考虑虑到其同时时会使Cu2+沉淀。 (3)0.06NH5的电电子式不能正确书书写大部分同学空着，对对陌生化学方程式书书写不熟练练， 部分同学书书写CuH与盐盐酸的反应应中产产物漏铜铜，没有 接受题题干中新的信息，实现实现 有效迁移，不能正确分 析CuH与HNO3反应应中化合价的变变化。0.070.08(4
6、)0.02心态态慌乱、大部分学生放弃，对对数据恐惧2、非客观题观题 分析备考反思-新信息试题训练发展学生获取信息、转化信息、应用信息的能力 27 (0.31)小题难度错因分析(1)0.77部分同学错选错选 (2)0.54观观察图图像不细细致，误误将纵纵坐标标的浓浓度看成物质质的 量0.23错选错选 0.22没有考虑虑到物质质状态态的特殊性，将尿素写入表达 式中 0.11因审题审题 不慎错错写“增加”，没有注意到，气体的物 质质的量之比是不变变的 0.09大部分学生错错写“ ”0.03凭感觉觉做题题， 不会利用K来推导导没有根据和 的相对对大小进进行判断 0.34关键键的点没瞄准，平衡时浓时浓
7、度计计算错误错误28 (0.51)小题题难难度错错因分析(1)0.73主要错误为错误为 ：“a”口进进0.14不理解分水器的原理，大部分同学空着0.07 (2)0.62主要错误错误 是多选选“C”(3)0.56主要错误错误 是认为认为 手都要绕过绕过 去控制旋塞0.86部分同学只根据印象选择选择 “梨形”，并没有理解选选 择择它的好处处 0.48(4)0.53主要错误为错误为 漏写“H2SO4”,多写“正丁醚醚”0.80大部分同学正确0.49主要错误错误 是多写了将乙酸反应应掉，部分同学空着(5)0.28 0.41没有接受题题干中新的信息，实现实现 有效迁三、试题中几点值得商榷的地方 1、第1
8、1题的D选项也是错误的。 2、第26题中（2），若能将CCl4改成苯是 否更好一点。 3、第28题（2），沸石问题平时上课教师关 注不够。 4、第29题，总体好，但是数字太大，学生一 看见就慌了1、认真研究考试说明，调整教学方向两个增加： (1)增加了“正确书写常见离子的名称”。常见离子名称：金属离子估计都能会写，注意Fe2+亚铁离子； 铵根离子、水合氢离子、铜氨络离子、银氨络离子； 硫酸根、硫酸氢根亚硫酸根、亚硫酸氢根、硫代硫酸根、硫离子、硫氢根； 氯离子、次氯酸根、亚氯酸根、氯酸根、高氯酸根、溴离子、碘离子； 碳酸根、碳酸氢根、氢氧根、硝酸根、亚硝酸根； 偏铝酸根、四羟基合铝酸根、磷酸根、
9、磷酸一氢根、磷酸二氢根； 硅酸根、原硅酸根、氧离子、过氧离子、高锰酸根、硫氰根； 甲酸根、醋酸根、草酸根、铬酸根、重铬酸根。 (2)改变了几个字：“了解有机反应的主要类型(如加成反 应、取代反应、消去反应等)”改成“了解有机反应的主要 类型”。此处也可以算增加，虽然其他反应类型原来也 考过，但据这个改变其他反应类型考到的可能性会增加四、2013年二轮复习备考建议三个变化： (1)变化是：“溶液”改成了“分散系”。这样范围会增大一点。 (2)变化是：“了解常见原电池的种类和工作原理”改成“了解常见原电池及其 工作原理”。去掉了种类变化不大，但范围会有所缩小。 (3)变化是：“了解化学在解决能源危
10、机中的重要作用”改成“了解化学在解决 能源问题中的重要作用”， 原来侧重于能源危机，现在是能源问题，应 该范围加强了，可能会有所体现。 四个删除： 1、删除了“初步掌握天平、酸碱式滴定管的使用方法”；估计像天平左物右码的（计算）、称量一定质量的物质，快接近质量时的 操作等；使用酸碱滴定管的，手的操作、部分因操作的误差问题等问题 会不考。 2、删除了“能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程”。新高一沉淀溶解平衡也删掉了，估计这部分没删除的部分也可能会弱化。3、删除了“能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”这样糖类的应用类问题会减少 4、删除了“树立绿色化学思想，形成环境保护
11、的意识”但化学实验的绿色 化和安全性还要求，所以估计此部分内容变化不大。 样卷结构和试题难度，基本是前几年高考原 题的重组，释放的信号是保持稳定 IB部分物质结构无变化，技术删掉 了石棉隔膜电解槽，但主要设备还要求。2、重视课堂的高效性，提高学生学习效率 （1）确立复习专题高考的重点、热点内容；学生的薄弱环节确定。1氧化还原反应 2离子反应 3反应热 5物质结构、元素周期律 6化学平衡（包括电离平衡和水解平衡） 7. 离子浓度大小的比较 8. 电化学 （2）培养学生良好的解题习惯通过变式训练认识题目的“形似”与“区别”，防止学 生审题不仔细的失误；通过学生的板演或答卷的投影，分析解答问题的完整
12、性、规范书写的重要性。 （3）总结强化重要知识点复习到考前学生对知识的掌握应达到非 常熟练的程度 （4）注重试卷讲评的功效一是归类重点讲评二是错因分析三是模糊知识的及时澄清 3、规范训练、精心讲评 选择题的突破：每周3次选择题限时训练程序：分工合作，建立题库 滚动出卷限时检测反思自评智能阅卷，科学反馈讲评题库：每人负责1-2道选择题。点要覆盖到全部主干知识。滚动出卷：每一轮中，考查的点不能重复。反思自评：上交答题卡后，马上给学生答案，自己订正， 反思为何会出错。智能阅卷 科学反馈：智能阅卷后，根据统计，进行更针对性的讲评；掌握每个学生的学习薄弱点，进行单独辅导；同一个知识点错误率高的在第二轮限时训练中继续做。讲评：让学生充分展现思维过程（当时是怎么想的？为什么这样想？）； 四大题的突破： 二轮复习：有机推断专题限时训练 两周实验化学专题限时训练 两周反应原理专题限时训练 两周无机综合专题限时训练 两周题目来源：2011、2012年浙江省各市一模、二模卷及后期名校考 题 目的：使学生找到做题的感觉，熟悉每个专题的主干知识考点 注意：投影标准答案，了解标准的解答模式投影学生答卷，分析解答问题的完整性、规范书写的重要 性。智能阅卷，科学反馈
