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1、高三语文高频考点热身试题一 （成语、病句） 文言文阅读1、D 阙:空缺、空额的意思。 2、C 萧燧还未在“主文”的职位上,只是表 达自己对秦桧亲党作为的愤怒,表现他的正直, 不能说是尽职;是说萧燧到严州后勤俭理政 ;从萧燧“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐 视?”这句话可以看出,此时已非其职责范围之 事,他只是不忍坐视“旧治”闹灾荒,而向朝廷 请示之后,进行援救,表现的是他的仁爱之心。 3、A A项中“与其亲党密告萧”,比原文多加 一个“与”字,主语就变了,好像是秦桧与其亲 党一起告诉萧燧他的想法;“要他主持秋试”在 原文也没有说是秦桧所说。4（1）如今有德才和无德才的人混杂一道,风 俗浇薄虚
2、浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝 胆以求国内安定太平。着重理解“贤否”“浇 浮”“宜”“内治”。（2）萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该 给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢 ?”着重理解“异路”“坐视”以及状语后置 和反问语气。萧燧字照邻, 临江军人。燧生而 颖异,幼能属文。 绍兴十八年,擢进 士高第。授平江府 观察推官。时秦桧 当国,其亲党密告 燧,秋试必主文漕 台,燧诘其故,曰 :“丞相有子就举, 欲以属公。” 萧燧字照邻,临江 军人。萧燧生来就特别 聪明,很小就能做文章 。绍兴十八年,以优秀 成绩进士及第。授为平 江府观察推官。当时秦 桧把持朝政,他的亲信 秘密地告诉萧燧,秋天
3、 考试时你必定在漕台当 主考官,萧燧询问原因, 说:“丞相有个儿子参 加考试,想把他托付给 您。” 燧怒曰:“初仕敢欺 心耶!”桧怀之,既 而被檄秀州,至则员 溢,就院易一员往漕 闱,秦熺果中前列。 孝宗初,除诸王宫大 小学教授。轮对,论 “官当择人,不当为 人择官”。上喜,制 用人论赐大臣 。淳熙二年,进起居 郎。 萧燧发怒说:“我刚做 官就敢昧良心吗!”秦 桧衔恨他。过后接到文 书到秀州,到达那里时 名额已经满了,从考官 中换一名到漕试考场, 秦熺果然考中了前几名 。孝宗初年,授为诸王 宫大小学教授。轮流觐 见,议论说“应当按官 职选择人才,不应当因 人选择官位”。皇上高 兴,作用人论赏赐
4、 大臣。淳熙二年,进为 起居郎。 先是,察官阙,朝论多 属燧,以未历县,遂除 左司谏。时宦官甘昪 之客胡与可、都承旨 王抃之族叔秬皆持节 于外,有所依凭,无善 状,燧皆奏罢之。时 复议进取,上以问燧, 对曰:“今贤否杂糅, 风俗浇浮,兵未强,财 未裕,宜卧薪尝胆以 图内治。 在此之前,察官有了 空缺,朝廷言论很多倾向 萧燧,因他没做过县官, 就任他做了左司谏。当 时宦官甘的门客胡与可 、都承旨王抃的族叔王 秬都在外做地方官,因为 有所倚仗,没有好的表现 ,萧燧都上奏罢免了他们 。当时又商议对外敌继 续进攻,以扩大战果,皇 上拿这问萧燧,回答说 :“如今有德才和无德才 的人混杂一道,风俗浇薄 虚
5、浮,兵力未强,财力未 富,应当卧薪尝胆以求国 内安定太平。 若恃小康,萌骄心,非 臣所知。”上曰:“忠 言也。”因劝上正纪 纲,容直言,亲君子,远 小人;近习有劳可赏以 禄,不可假以权。上皆 嘉纳。出知严州。严 地狭财匮,始至,官镪 不满三千,燧俭以足用 。二年之间,以其羡补 积逋,诸邑皆宽。 如果依仗小康,萌生骄敌 之心,不是臣能知道的。 ”皇上说:“是忠言。” 于是劝皇上端正法律制 度,接纳正直言论,亲近 正人君子,疏远奸邪小人 ;身边近臣有功劳的可以 赏给俸禄,不可以分给权 柄。皇上都欣然接受。 出朝为严州知州。严州 地窄财缺,刚到那里,公 家的钱不满三千,萧燧节 省使之够用。两年内,用
6、 积蓄富余的钱补上拖欠 的,各县都宽裕了。 上方靳职名,非功不予 ,诏燧治郡有劳,除敷 文阁待制,移知婺州。 父老遮道,几不得行, 送出境者以千数。婺 与严邻,人熟知条教, 不劳而治。岁旱,浙西 常平司请移粟于严,燧 谓:“东西异路,不当 与,然安忍于旧治坐视 ?”为请诸朝,发太仓 米振之。 皇上正在吝惜职名,没有功 劳的不授给,下诏因萧燧治 理地方有成绩,授为敷文阁 待制,移为婺州知州。父老 拦路,几乎无法成行,送出 州境的人要按千数计算。 婺州和严州相邻,人民熟知 条令教化,不费力而达到治 理的目的。年成遇旱灾,浙 西常平司请求拨粮食到严 州,萧燧说:“东部西部不 属同路,按说不该给粮食,
7、 但哪能忍心对原管辖地区 不管不问呢?”为此到朝廷 请求,打开太仓的米赈济他 们。 八年,召还,言:“江 浙再岁水旱,愿下诏 求言,仍令诸司通融 郡县财赋,毋但督迫 。”十年,上言广西 诸郡民身丁钱之弊 。事多施行。庆典 霈泽,丁钱减半,亦 自燧发之。绍熙四 年卒,年七十七。八年,召回朝,进言:“ 江浙连年遭受水旱,希 望下诏征求意见,再命 令各部门通融收取郡 县的赋税,不要只是督 责逼迫。”十年,上奏 谈论广西各郡百姓身 丁钱的弊病,事情很多 都施行了。庆典时的 施恩,丁钱的减免一半 ,也是从萧燧发起的。 绍熙四年去世,享年七 十七岁。诗歌鉴赏1、“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得 不听的
8、矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳 无奈、难以排遣的惆怅之情。2、本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分 析示例:子规。子规啼声凄切,年复一年催人 归去,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见 思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客 居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催 归”声里“空低首”、“已断肠”,表达出了思乡难 归之情。锦水春残。春已残,花飘零,黯然失 色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。楚天 月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的 氛围,表达了思乡难归之情。名句填空（1）积善成德 （2）一夫当关，万夫莫开 （3）万里悲秋常作客 （4）传其道解其惑者也 （5）不敢言而敢怒
9、文学类文本阅读 1、选E给3分,选B给2分,选A给1分本题考查内容分析和概括能力。要在整体把握文 本的基础上进行分析归纳。A项“担心国内科研条件 差影响她在物理学研究上取得成绩”与文章内容有出 入,原文是“有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困 、科研条件差的中国去”。C项“但不擅长烹饪,对此 也不感兴趣”不正确,原文只是说“她对此谈不上内 行”。D项“特地为原作增补了一个简明易懂的示意 图,以区别硅片和芯片这两个概念”不正确, 原文是“某作者混淆了硅片和芯片这两个概 念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的,她特地画 了一个简明易懂的示意图供作者参考”。2、这项研究可以解决钢材腐蚀的问题,节约能源,
10、 对国家建设有重要意义;作为科学家,积极进取,勇 于创新,转入科研新领域;作为学术前辈,可以借此 鼓励年轻人,开拓科研新领域。 【解析】本题考查内容分析的能力,解题时应先根据 题意,从文中找到相关语句,筛选出有关信息。回答该 问题的有效区间在第二段,结合问题分析第二段,找出 文中关键信息进行概括。“世界上一些国家每年因腐 蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问 题”“如果另辟蹊径转入新领域,即使付出艰辛的劳 动,五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而, 她是一个进取心很强的人,表面物理亟待研究”“作 为学界前辈,她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景 广阔的新领域”。3、密切关注学术动
11、态,努力探索真知;研究 过程中认真细致,注重积累,追求高水平;修改 科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误, 不片面追求形象生动。 【解析】本题考查内容分析的能力。要找准文 中有关信息内容,然后进行准确的概括。本题题 干主要是问谢希德在“科学工作”中的求真态度, 可以圈定有效阅读区间在第二段和最后一段。 第二段抓住概括语句“谢希德一直密切关注着 国内外物理学研究的动态,努力探索真知”进行 概括;另一点是她在研究过程中取得的成绩。 最后一段注意衔接词“另一个地方”,从它前后两 个方面概括。4解题指南：第一步:读懂题目要求,谢希德的“诚”体现 在很多方面:对祖国、对事业、对亲人、对名利等。第二
12、步:联系全文和对题目要求的理解选择几个方面。第三步: 围绕自己的观点,联系文本内容,进行有理有据的阐述。 解析：本题考查探究能力。在联系原文相关内容的基础上 ,从对祖国、对事业、对亲人等方面来谈,要有理有据。 答案:方面一:对祖国无限忠诚。视祖国的利益高于一切 ,不计个人得失,毅然回到科研条件差的祖国参加建设; 为国家建设需要调整研究方向,转入科研新领域。 方面二:对事业充满热诚。 作为科学家,锐意创新,勇闯 难关,实事求是,一丝不苟;作为大学校长,谦虚做人,认 真做事,深入群众,不搞特权。 方面三:对亲人至爱至诚。不被丈夫身患重病的残酷现 实所压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情;不顾自己工作繁
13、忙,尽心尽力地照顾丈夫,具有勤劳朴实的美德。语言文字运用 1、D 不孚众望：指不能使大家信服。与语境中的“ 效果非常好”矛盾。望文生义。 呼之欲出：指人像画得逼真,似乎叫他一声他就 会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十 分生动。语境中的“立体报纸”非人像,亦非文学 作品。用错对象。 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。根据 语境,“渐入佳境”的应该是“它的销售”。搭配不 当。 醍醐灌顶：比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。2、C 如期而至:如期,按期,按时;按预定时间进行。 按照事先约定的时间到来。“安全事故”不能 事先约定。望文生义。 垂询:敬词,称别人对自己的询问。可改为“咨 询”。谦敬失当
14、。 无论:不论,不管;不要说,不用说。用在此 处与“都”表示条件关系, 使用恰当。 交相辉映:各种光亮、色彩等互相映照。常用 于形容美好的景象,不能用来指民族风格与优 美歌声。用错对象。3、B 如数家珍：指如同数自己家里的珍宝一样,言 下之意,所述对象必须不是 “自己家里的东西 ”。对象错误。 不刊之论：比喻不可磨灭或不能改动的言论。 褒义,符合语境。 不同凡响：凡响,平凡的音乐。形容事物不平 凡,多指文艺作品。对象用错。 茹毛饮血：茹,吃。指原始人不懂得用火,捕到 禽兽就连毛带血生吃。比喻处在未开化状态。 不合语境。4、C A.造成遭到伤害,句式杂糅; B.成绩得到回报,搭配不当; D.可以
15、理解为语序问题,也可理解为 搭配问题或主客颠倒问题,应为“严 峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来 了巨大的挑战”。5、C A项结构混乱,句子的主语是“300多人”,但 “盖的除个别人有大衣可充当被子外”中途 更换主语。 B项关联词语位置不当,“如果那么 ”是假设复句,前后句主语不同,关联词 语应该放在主语的前面,即“如果”应该放 在句子开头。 D项句式杂糅,“在所有价值中它处于最高的 位置”和“它的位置是毋庸置疑的”两个句 子杂糅在了一起。6、C与句末关联紧密的应为,排除 D,以或开头均显突兀,排除A、B, 故选C。7、如果植物是人类生活的伙伴，花 卉便是其中最耀眼的一群，在这个光 、影和色彩汇
16、集的花园里，我们将观 赏到桃花的娇艳，荷花的清纯，菊花 的高洁，梅花的坚韧，领略到大自然 的美妙。 8【解题指南】解答本题,首先要审题,题干要求“排比 ”“意思连贯”“风格统一”,揣摩所给语段的内容是 围绕什么而定,看需仿的例句的句式特点;然后依据前两 句的格式仿写句子,注意语境中的隐性要求,如选定何种 人做怎样的事,从“心灵旅行”“古卷残页”可看出,应 选古代的文学家,做该文学家曾在文学作品中记述过的 事情;最后检查验证,审视所仿写的句子,看它是否有语 病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否 与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 【解析】本题考查考生仿用句式的能力。所补句子,必须 与前面的句子格式一致,才能构成排比句,而且要与整个 语境和谐一致。前面“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍 栏杆”作为例句,可抽出“与某诗人做某事”这个格式 ,“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的,而且从 “古卷残页”“穿越时空”看,应是古代的文人诗家。 按照此思路,就可较容易地想出答案。答案(示例)
