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1、山东金视野信息技术有 限公司 2011年2月教育改革整体化应用平台介绍目录一一背景介背景介绍绍1 1、教育改革发展目标及主题、教育改革发展目标及主题 2 2、教育改革实现方法及步骤、教育改革实现方法及步骤二二教育改革整体化教育改革整体化应应用平台介用平台介 绍绍三三平台建平台建设设流程及建流程及建议议 四四平台服平台服务务五五郑郑重承重承诺诺一、背景介绍20102020年教育改革的目标和战略主题：（1）战略发展目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习 型社会，进入人力资源强国行列。（2）战略主题：坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略 主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核
2、心是解决好培养什么人、怎 样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力 提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决 问题的实践能力。那么，如何将战略发展目标和战略主题落实到实处，根据国家中长 期教育改革和发展规划纲要总结出以下几点要求：1、提高教育信息化水平2、推进义务教育均衡发展3、减轻中校学生课业负担4、全面提高学生综合素质5、推动普通高中多样化发展1 1、教育改革发展目标及主题、教育改革发展目标及主题一、背景介绍1、建立教育信息化管 理体系，提高教育系 统管理效率。2、建立教学资源流通 体系，促进教育公平 化发展。3、改变单一的考分评 价体系，建立学
3、生综 合素质评价平台。4、扩大知识传授层面 和方式，全面提高学 生综合素质。5、提高家庭教育水平 ，促进家庭教育与学 校教育相结合。6、提倡全民教育，建 设学习型社会。1 1、教育改革实现方法及步骤、教育改革实现方法及步骤目录一一背景介背景介绍绍二二教育改革整体化教育改革整体化应应用平台介用平台介 绍绍 1、总述 2、组成三三平台建平台建设设流程及建流程及建议议 四四平台服平台服务务五五郑郑重承重承诺诺二教育改革整体化应用平台介绍教育改革整体化应用平台，是一整套基与教育发展需求和实际 情况设计的，系统中各个组成部分既是相互结合的整体，又是可 以单独部署的功能平台，教育局和学校可以根据自身的情况
4、和要 求，选择适合自身使用的部分。系统结合网络、声讯、通讯功能 于一身，支持电脑接入和手机接入两种模式，在部分电脑及电脑 网络不是那么普及地区只要老师和家长有手机，就能应用系统。1 1、总述、总述二、教育改革整体化应用平台介绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组组成介成介绍绍2 2、组成介绍、组成介绍二、教育改革整体化应用平台介绍（一）校园安全管理系统提升校园安全水平项目功能学生自动考 勤系统通过学生卡和考勤机实现的 学生自动考勤功能，每天学生 上、放学经过校门时打卡考勤 ，系
5、统自动记录和发布考勤信 息。 家长身份识 别系统通过家长接送卡和考勤机 实现的家长身份识别系统，家 长到学校接送孩子时打卡，可 以自动识别家长身份，记录接 送信息。 校门监控系 统通过电子眼和监控平台实 现对校门及周边环境的实时监 控和录像。 亲情语音系 统通过亲情电话和学生卡， 学生可以随时免费联系家长， 必要的时候可以打电话报警。亲情语音机 亲情在线平台 家长手机考勤机 学生卡（一）校园安全管理系统（一）校园安全管理系统（一）校园安全管理系统提升校园安全水平（1）改变过去的纸质考勤记录方式，减轻考勤管理工作 负担。 （2）学生平安短信提示，让家长放心 （3）家长身份识别，规范化管理学生接送
6、工作 （4）校园及周边环境监控，消除校园及周边安全隐患 （5）提供亲情联系方式，解决校园突发事件。改变过去的纸质考勤记录方式，减轻考勤管理工作负担传统考勤方式：以纸板考勤本登记。工作量大，还不便保存与 查询。校讯通方式：学生在上学、放学 中，使用“平安校园”智能学生卡在免 费安装在学校里的刷卡机上刷卡考勤。 自动记录，及时发送给家长，使学校管 理及家长监督相结合，达到对学生安全 管理的目的，同时便于保存及查询。例: 1、您的孩子XXX7:16分安全到达学校。、您的孩子XXX16:20分离开学校。家长身份识别，规范化管理学生接送工作通过校门监控设备和家长接送卡相结合，对孩子上放学的接送 情况进行
7、有效的监督，并能有效震慑学园附近对学生有不良企图的 人，同时可以对校园伤害事件进行有效的预防，并在事后提供有力 的证据。提供亲情联系方式，解决校园突发事件安装了亲情语音机以后， 学生可以使用学生卡免费给家 长打电话，既解决了孩子需要 紧急联系家长的需求，又解决 了是否应该给孩子配手机的问 题，在必要的时候，学生还可 以使用亲情语音机报警及联系 老师。二、教育改革整体化应用平台介绍（二）教育系统办公OA建立教育信息化管理体系，提高教育系统管理效率 项目功能 教职工管理 功能提供教职工基本信息存储 及查询功能，可以根据姓名、 所在部门等多种条件查询。 通知公告功 能能够对所有教职工或部分 特定教职
8、工发送通知及公告 文件审批系 统能够按照公文发起人的设 定，自动转发公文进行审批， 并记录每一个审批人的意见。 工作进度管 理系统能够设定和记录每个教职 工的工作进度安排，在设定时 间给教职工提醒。 公文即时通 知当用户的OA上有新的公告、 新的文件需要用户阅读审 批时 ，或者用户已经发出的公告， 送出审批的文件已经得到反馈 时，系统自动发出短信提醒用 户接收，解决信息化管理的延 时性问题。 （二）教育系统办公OA（二）教育系统办公OA（一）教育系统办公OA系统 建立教育信息化管理体系，提高教育系统管理效率（1）实现公文文件一站式面覆盖传达，无需层层转发转 述。 （2）实现公文公告跨空间传输，
9、无需人工传送。 （3）实现工作进度管理及未完工作提醒，对工作进行有 效监督，提高管理效率。 （4）实现网络自动化管理和现实生活相结合。 （5）实现无纸化办公。（二）教育系统办公OA电话通知学校公告栏口头通知下发文件今天下午三 点所有教师在学 校大会议厅开会 ，不得缺席。校党委（二）教育系统办公OA二、教育改革整体化应用平台介绍（七）教育信息化平台建立校园网站，提供系统统一应用门户，展示教育成果 项目功能 校园网站系 统 集校园网站、班级主页、师 生博客、校园论坛于一体的校 园网站系统，学校能够自主建 设、管理、维护校园网站。 家校互动系 统 集短信、通话、彩信、网 络于一体的家校互动平台，能
10、够发送：校园通知、年级通知 、班级通知、家庭作业、学生 表现等信息。 系统门户 校园网站是教育改革整体化 应用平台登陆的门户，以上所 有的功能模块都从校园网站主 页统一登陆和应用。 （二）教育信息化平台（七）教育信息化平台（1）提供各部分功能应用的统一接入门户，无需用户记忆网址和多个 用户名及密码。 （2）展现教学成果：通过网站展现学校的发展历史，师资力量，教育 成果，有利于打造学校品牌，吸引优质生源。 （3）建立班级园地：通过班级主页建立学生自主的班级园地，能提高 学生信息化应用水平和班级荣誉感。 （4）促进家校师生交流：在校园论坛上，老师、家长和学生能匿名讨 论问题，更好地展开心扉，深化交
11、流 （5）促进家校沟通：通过家校互动系统，学校和老师可以直接将通知 和学生表现、成绩告诉家长，家长也可以随时联系到老师和校长，从而 改变过去老师和家长有大事才联系的状况，随时保持联系，任何细小的 问题都能及时沟通。 （6）全面提升教育信息化水平：在系统平台的使用过程中，教师和学 生可以了解到非常多的信息化知识和信息，从而培养大量的信息化人才 ，为教育信息化进一步发展奠定基础。（七）教育信息化平台建立校园网站，提供系统统一应用门户，展示教育成果（七）教育信息化平台密切家校密切家校 关系关系 关注孩子关注孩子 成长成长拉近与孩拉近与孩 子距离子距离指导家庭指导家庭 教育教育学生安全学生安全 关注关
12、注（七）教育信息化平台1、能随时了解孩子的学习 和表现情况，有效督 促孩子的学习。 2、减少了对孩子安全的担 心，避免孩子受社会 不良习惯的影响。 3、让家长及时了解和关注 学校的最新情况，积 极参与学校建设。 4、方便了家长与老师、学 校之间的沟通和交流 ，加深了家庭与学校 、家长与老师之间的 感情。目录一一背景介背景介绍绍二二教育改革整体化教育改革整体化应应用平台介用平台介 绍绍三三平台建平台建设设流程及建流程及建议议 1 1、建设流程、建设流程 2 2、建议、建议四四平台服平台服务务五五郑郑重承重承诺诺三、平台建设流程及建议签约：和学校签定合作协议建设：根据学校选择的系统为学校开通平台培
13、训：按地区集中各学校信息管理员，统一培训系统应用收集资料：以系统应用为出发点，要求学校配合收集家长资料录入数据：尽可能以学校老师录入为主，客服人员帮助录入为辅，完成资料录入工作开通：为所有家长开通免费试用业务，让家长深入了解业务内容和作用制卡：免费为学生及家长制作学生卡设备安装：在学校指定的地点安装设备。1 1、建设流程、建设流程三、平台建设流程及建议2 2、建设建议、建设建议选择适合学校应用的功能模块：由于平台功能全面、强大，虽然各部分操作都非常简单， 但是在整体运用和培训的时候依然会给人很繁琐庞大的感觉，因 此建议各个学校和教育局，针对自身的需求，先选择其中的一到 两项功能开启，等老师学会
14、和习惯使用平台以后，只需要通知我 们在管理后台开通其他部分的功能服务就可以应用相应的功能了 ，无需再次收集和录入资料，整个平台使用同一帐号密码登陆， 也不会在新功能应用的时候带来麻烦。任命专职系统管理员：建议学校选出一名对计算机比较了解，学习速度比较快的 老师，担任学校信息化管理员，我们将着重对学校信息化管理人 员进行培训，让他能了解并熟练操作整个平台的所有部分功能， 这样一方面学校能够自主维护和应用平台，另一方面在学校老师 遇到操作问题的时候，也可以随时找到信息化管理员解决。目录一一背景介背景介绍绍二二教育改革整体化教育改革整体化应应用平台介用平台介 绍绍三三平台建平台建设设流程及建流程及建
15、议议 四四平台服平台服务务五五郑郑重承重承诺诺三、平台服务1、培训服务：提供免费的集中培训，在学校和教育局的安排下，我们将派出客服人 员，对学校老师进行平台应用培训。2、应用指导服务：提供24客服，可以通过电话、远程协助等方式帮助老师解决在系统 应用中遇到的问题。3、平台维护服务将不定期维护，升级系统平台和服务器，保证平台运行速度。4、个性化服务提供平台个性化服务，学校可以根据自身喜好，对校园网站和平台部 分模块功能提出自己的需求，我们将视对系统的改动大小、难度和所需 时间，安排开发人员按照教育局和学校的要求进行整改，以满足学校的 个性化需求。目录一一背景介背景介绍绍二二教育改革整体化教育改革
16、整体化应应用平台介用平台介 绍绍三三平台建平台建设设流程及建流程及建议议 四四平台服平台服务务五五郑郑重承重承诺诺公司资质山东金视野信息技术有限公司，从04年开始就专心与移动 公司合作、专注于“校园信息化”业务的发展，并进行了专门的 ISO9000认证。在全国设立了3个研发基地，专门从事教育移动信息化产品 的开发，产品拥有百分之百的知识产权，在全国6个省建立校园 信息化应用平台并取得了学校和老师的一致好评。经过6年的时间积累了500多名稳定的、有经验的、遍布各 区县和学校的“校园信息化”技术支撑和培训服务队伍。在山东 各地市，设立了17个办事处， 配备了200名专门的“校园信息化 ” 技术支撑和培训服务人员。山东金视野优势优势主要描述专业1）一直致力于教育行业信息化产品的研发和推广，对教育行业信息化产品的需求有深刻 的理解。 2）在全国率先获得校讯通ISO9001国际质 量管理体系认证 。 3）软硬件产品均拥有
