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1、26、那片绿绿的爬山虎推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 春风拂面 映入眼帘 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模我们一起认生字 莫名其妙 认真 愣住 质朴意外 平和请同学样想想下面两组 词分别是描写谁的？思考： “我”在哪里见到了爬山虎？ 课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来 吗？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多 ，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵 一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点 。 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏 中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映 在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显 得虎虎有生气。 你从哪些句子看出叶老先
2、生人格的美 ？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂 面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂 面。 我感到意外：像叶老先生那样的大作家，居 然要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了 握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。题目一张画像改成 一幅画像，我立刻 感到用字的准确性。“怎么你把包几何课本的 书皮去掉了呢？”叶老先 生改成“怎么你把几何课 本的包书纸去掉了呢？”“这一篇作文写的全是具体 事实，从具体事实中透露 出对王老师的敬爱。肖复 兴同学如果没有在这几件 有关画画的事上深受感动 ，就不
3、能写得这样亲切自 然。”填空练习： 当翻到我的那篇作文时，我（ ）。当我仔细看了叶老的修改后， 我（ ）。当我看到叶老简短的评语后， 我（ ）。一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖 ，如春风拂面树立了写作的信心默读课文第二部分，思考：“我”应邀做客，叶老给“我” 留下了怎样的印象？我们的交谈很融洽，仿佛我不是 小孩，而是大人，一个他的老朋 友。他亲切之中蕴含的认真，质 朴之中包容的期待，把我小小的 心融化了，以至不知黄昏什么时 候到来，悄悄将落日的余晖染红 窗棂。 。课文为什么以“那片绿绿的爬 山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片爬山 虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人 、怎样作文。时间过去近三十年了， 但当时情景如在眼前，一想起叶老， 就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所 以此为题。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟 是这样一位人品与作品都堪称楷模的大 作家。他跟我的谈话，让我好像知道了 或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这么写的。我15 岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前， 那片爬山虎总是那么绿着。
