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1、 教 学 目 标1、分析诗歌写景抒情的表现手法2、分析诗歌托物言志及象征等表 现手法的运用 3、分析诗词中修辞手法的作用 阅读下面的诗，思考以下问题 行路难（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1、诗的一、二句采用了什么样的修辞手法？ 有怎样的表达效果？2、这首抒写了诗人苦闷彷徨、抑郁不安的情绪， 但诗的开头为什么极力渲染欢乐的气氛呢？3、诗的三、四句用“ ”和“ ”两个细节， 形象地写出了诗人内心的苦闷之深。 一、学生先
2、独立思考，就疑难 问题与小组同学讨论，共同解决。 二、准备好的同学在班上交流 思考结果，师生补充定正。诗人说金杯里的美酒每斗价值十千钱， 玉盘里名贵的菜肴价值上万元，这是采用 夸张的修辞手法。以极为夸张的手法可 以写出酒宴的丰盛，渲染欢乐的气氛。 参考答案1题2题诗的开头极力渲染欢乐的气氛，这里运 用了以乐写哀的反衬手法，更加表现了 诗人内心的愁苦之深。 3题停杯投箸 拔剑四顾。 1、学习小组讨论：面对这种题目， 我们应该从哪下手？从哪些方面思考？ 2、小组代表交流。 3、师生共同探讨，形成答题方法探究解题方法 形成答题经验（1）借景抒情手法； （2）情景交融手法； （3）托物言志手法； （4
3、） 烘托手法； （5）反衬手法； （6）虚实结合手法 （7）常见的修辞方法。古诗词中常见的 修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、 设问、反问、反复、反语、双关。 （8）特殊的修辞方法，古诗词中除常见的 修辞手法外，还有一些特殊的修辞 方法，要求初中生熟悉的有以下四种： 用典、比兴、对仗、互文。 一、阅读下面的诗，独立思考，回答问题望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1、诗人运用了哪些修辞手法描写庐 山瀑布？ 2、作者是怎么表达自己的情感的？参 考 答 案 1、诗人运用夸张的手法，有意将庐 山瀑布夸大为“飞流直下三千尺”，极 写瀑布的雄伟壮丽，令人叹为观止。2、诗人借庐山瀑布雄奇壮丽的景色 来抒发对祖国山河的无限热爱之情， 景中蕴情，景为情设。总 结当我们根据以上方法找准诗词中的 赏析点后，便要按以下的思路答题： 是什么为什么怎么样。 也就是说，这一诗词中运用了怎样 的手法技巧？从哪里看出了这一技 巧？运用这一技巧有什么好处呢？ 最后，把自己写的句子读一遍， 做到简明流畅即可。
