《人教版八年级上册语文《芦花荡》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册语文《芦花荡》（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、！ 白洋淀人民有着光荣的 革命斗争传统，在抗日 战争和解放战争 中是冀 中的一个重要革命根据 地。1938年，日寇侵占 冀中平原，雁翎队和三 小队以广阔的白洋淀为 依托，以浓密的芦苇荡 为掩护，运用小船行动 灵活的特点，用土枪土 炮打游击、烧汽船、截 物资、杀日伪。涌现了 许多可歌可泣的动人故 事。 说英雄 讲故事 白洋淀流传着雁翎队除奸团三英 雄的民谣：“要打枪，找田章；要爬城 ，找杜鹏；要仗胆，找熊管“。田章， 枪法极准，百步之内，说打哪，就打 哪，无一失误。一次，在枪毙汉奸时 ，汉奸突然起身向苇地逃窜。田章把 枪一顺，喊了一声：“打太阳穴！“话 出口，枪声响，汉奸应声倒下。验尸 时发现，
2、子弹正中汉奸太阳穴。 孙犁(1913- 2002)现代 小说家、散文家，“荷花 淀”派代表作家，与赵树 理、周立波和柳青四位 作家，被誉为描写农村 生活的“四大名旦”和“四 杆铁笔”。原名孙树勋。 河北省安平县人。是“荷 花淀派”的主要作家。请读准下列的字词 ：寒噤jn蹿 cun仄歪z飒飒s s 泅着 qi提防d疟子 yo吆喝 h闷热 mn趴下 p扒手 P浸透 jn侵略 qn竹篙 go蒿草 ho荷花淀 din绽开 zhn根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。8、方言，才夸口就
3、出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措文体常识积累卡片小说以刻画人物形象为中心来反映社会生 活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活 。 小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写； 正面描写、侧面描写。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。社会环境和自然环境。（交代背景、烘托 人物心情、渲染气氛、推动故事情节的 发展）小说的情节：小说的环境：请用最简洁的 语言讲讲这位老 人 的故事。 讲清：时间、 地点、人物、事情 的起因、经过、结 果 故事梗概介绍：背景第一部分(1-8):序曲,介绍老英 雄的工作环境,任务和
4、性格.第二部分(9-19):开端,护送第三部分(20-54):发展,写受伤第四部分(55-62):高潮,复仇试分析人物形象故事的主人公是一个什么样的人？（用四 字词语概括）（分组合作探究） 提示词语： （19）第一组：星星也像浸在水里要滴落下来的样子、深 夜才有水鸟飞动和唱歌 第二组：将近六十岁、只穿一条蓝色的破旧短裤、干瘦 得像老了的鱼鹰、 花白胡子却特别精神、深陷的眼睛却特别 明亮 第三组： 奔、飘、里外交通、运输粮草、护送干部、 一切保险 第四组： 一个没事人、不带一枝枪、 第五组： 紧紧封锁、歌声还是那么响、呆望、敌人发了愁 （ ）的一腔热血 （ ）的英雄气概 指导：一腔热血（满腔热情
5、）是说某人为了达到某种目的，用全部的 精力去做某事。 英雄气概 是指某人在某个重大问题上表现出来的气魄。 （1019）（2054） 第一组： 安心睡一觉、不怕、多么俊的一个孩子 第二组： 不怕、它照不见我们、飞快、跳进水 里 第三组： 不怕、他打不着我们 第四组： 谁、蹿、仄歪、昏花、射穿老头子的 心 第五组： 我没脸见人、我叫他们十个人流血 （ ）的思想感情 （ ）的性格特点指导：思想感情 是一个人对其他人或者事物所表现出来的心情 性格特点 是指一个人对现实的态度和行为方式中较稳定的个 性心理特征。包括态度特征，如诚实或虚伪；意志特征，如勇敢 或怯懦；情绪特征，如热情或冷漠；理智特征，如思维
6、敏捷、深 刻、逻辑性强。本文从意志特征去思考。 （5563）第一组：鬼子们又偷偷地爬下来洗 澡、水鸟也躲开鬼子往北飞去； 有一篙没一篙 地撑着、一个一个投进嘴里去 第二组：溜溜转了一个圆圈、张皇失措 、小船旋风一样绕着鬼子们转 第三组：鬼子们痛得鬼叫、像敲打顽固 的老玉米一样 第四组：向着苇塘望了一眼、鲜嫩的芦 花、迎风飘撒 （ ）的传奇行为指导：传奇行为 是指一个人通过离奇或者违反常规的行动， 所表现出来的特点。小结 老头子是一个具有爱国抗日（保家卫国、抗击 日寇）的一腔热血；老当益壮、无所畏惧的英 雄气概；爱憎分明的思想感情；过于自尊自信 的性格特点；智勇双全的传奇行为的人。我们 的老英雄
7、神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线 ，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战 斗力。特别是他手无寸铁，独自一人，把十几 个鬼子打得头破血流。从他的身上，从大菱、 二菱身上，我们看到了全民皆兵。我们再一次 分明感知到：中国人民是不可征服的，中国人 民是英雄的人民。 本文使用了哪些方法来刻画人物形象 肖像描写 语言描写 （对话描写） 行动描写 心理描写 细节描写 撑船的是一个将近六十岁的老头子 ，船是一只尖尖的小船。老头子只穿 一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上 ，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得 像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸 ，短短的花白胡子却特别精神，那一 对深陷的眼睛却特别明
8、亮。 肖像描写 作用： 一方面表现老人常年穿梭在芦花 花荡里，辛苦劳作；另一方面也表现了老 人为革命工作后心情愉快，精神矍铄、老 当益壮。刻画了一个精明强干、敏锐、机 智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员 的形象。 写法：白描手法，写人不以外形为主，而 注重神似 。 “你什么也靠给我， 我什么也靠给水上的能 耐，一切保险。” 语言描写 作用：这是他的豪言壮语。表现了 大无畏精神和英雄气概。同时也表 现了他的自信。 写法：选取人物最具个性化的话语 。 那小的觉得有一股热热的东西流 到自己脸上来，连忙爬起来，把大的 抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊 ： “她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着
9、船， 还是柔和地说： “不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”对话描写 作用：如闻其声，如见其人，如窥 见了人物丰富多彩的内心世界 写法：运用白描手法，通过语气、 语调，简练传神。继续探究“老头子过于自信和自尊”一句应 怎样理解 “过于”有非常的意思，老头子自信心和 自尊心都非常强。另一方面，确实有过头 的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于 自信、不够谨慎是有关系的。小女孩子洗 脸，大女孩子还警惕一些，老头子却说“不 怕，洗一洗吧”，洗脸有响声。老头子以为 小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探 照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都 是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于 自信和自尊”
10、，是老头子性格的核心。你如何评价象老头子这 种性格的人？小说是写抗日战争的，一般写法是充满硝烟弥漫、 刀光剑影，例如：地道战、铁道游击队，你请补充 、 、 本文却以白洋淀明媚如画的风光作背景， 用漫天飘飞的芦花，洁白如云的蒲苇，清 香四溢的荷花，点染白洋淀人民新生活的 欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔清新自 然。 这就是孙犁小说的风格。用这种“笑谈从容 的态度”来对待人生中的“风云变幻”。 抗日战争过去61年了，今天来读这篇 小说，你怎样看待这场战争（从正义 和非正义角度来谈）？针对日本歪曲 历史，说什么战争是中国人挑起的， 小泉多次参拜靖国神舍的事实。你想 对日本的中学生说什么？ 如果你是二菱
11、，目睹了老头子的英 雄行为，会想些什么呢？请你以二 菱的身份，设身处地，把心理活动 补写出来。 （抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对 敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑 老人的羞愧、歉疚等心理来写。）小说的典型环境：自然环境：芦花荡社会环境：抗日战争说说：这是一片-的芦花荡1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的 大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子 。”“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像 要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里 ，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。对课文中如诗如画的景物描写分析一下。2、“到这样的深夜，苇塘里才有水
12、鸟飞动和唱歌的声音， 白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个 人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落 到大荷叶下面歇凉去了。”写景欣赏与探究：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情 。紧扣战争背景，渲染故事战争气氛，为后文描写人的行为做铺 垫。更突出了老头子的英雄行为。也给作品增添了一种战斗的诗 情画意，构成情景交融的境界。写景欣赏与探究：3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争 环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。“狠狠 “表现了抗日军民对日寇的仇恨。“钻“表现了抗
13、日军民的坚定信 念和不屈精神。 4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒 。”这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受 。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人 的眼里，自然会显得格外美丽。写景欣赏与探究“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以 看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片 苇叶，奔着东南去了。”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” “一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。” “这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。”5、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写 有什么作用？还 有 的 如作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩 来描写景物，增强了景物描写的效果， 增添了小说的诗情画意和传奇色彩。
